Как сложили песню

Конспект урока по музыке «Как сложили песню»- 4 класс

Цели урока:

1.Сформировать впечатление о прослушанной песни.

2.Взаимосвязь музыкальной и литературной речи в жизни человека.

3.Познакомить учащихся с жанрами народной музыки;

Задачи: 1.Выявить сходство между народной и композиторской музыкой 2.Развивать самостоятельность мышления, развивать вокально-хоровые навыки выразительного исполнения.

План урока:

1.Организационный момент.

2..Слушание фрагментов русских народных песен различных жанров;

3.Разучивание и исполнение русской народной песни «Во поле берёза стояла»;

4. Итог урока.

Музыкальный материал:

« Ах вы сени мои сени» - русская народная песня;

« Колыбельная» - обработка А.Лядова;

«Вдоль по улице метелица метёт»- русская народная песня

«Милый мой хоровод»; «А мы просо сеяли» - русские народные песни, обр .М.Балакирева, Н.Римского-Корсакова.

« Я сажала ленок» - русская народная песня

Оборудование: компьютер, фортепиано, русские народные музыкальные инструменты.

Ход урока

1. Организационный момент.

Учитель: На предыдущем уроке мы с вами познакомились с песнями без слов. -Они называются вокализы.

Учитель: Ребята, а каким музыкальным инструментом вы все обладаете?

-Голосом.

Учитель:  Как называется жанр, где встречается поэзия и музыка вместе?

- Жанр :песня.

Учитель: Правильно. Вспомните строение жанра -песня?

-: Песня состоит из мелодии и слов (стихов).а так же -песня имеет куплетную форму-запев и припев.

Учитель: Дать понятие: Что такое –запев и припев?

Дети:  Запев-меняются слова, а припев -слова не меняютс, повторяются после запева

3. Ознакомление с новым материалом.

Учитель:  чтение рассказа М.Горького : «Тайна рождения песни». (Читаем рассказ)

Учитель: В русской деревне, ребята, песня сопутствовала человеку всю жизнь. Песнями укачивали младенцев .

Дети постарше пели считалки, дразнилки, потешки.

Пели парни и девушки, когда водили хороводы на лугу.

Пели за рукоделием, в дороге и дома, за работой и на отдыхе.

Без песен не было и свадебного обряда. И уходил человек из жизни под звуки похоронного причета - песни-плача.

4.Слушание фрагментов русских народных песен различных жанров.

Учитель: А сейчас мы с вами послушаем фрагменты русских народных песен различных жанров.

(Звучат песни, дети определяют, в какие события жизни исполняются эти песни)

1. « Колыбельная» - обработка А.Лядова

2. «Ах вы сени мои сени» - русская народная песня

3. «Вдоль по улице» -русская народная песня

4.«А мы просо сеяли» - русская народная песня

5.«Милый мой хоровод» - русская народная песня.

Учитель:  Мы прослушали русские народные песни, а теперь ответьте на вопрос: какие жанры народных песен вы узнали?

Дети: Колыбельные, солдатские, трудовые, свадебные, похоронные, хороводные

Учитель: Какие характерные интонации отличают колыбельную песню от плясовой?

Дети: Колыбельную песню мама поет тихо, нежно, а плясовая — веселая, звонкая.

Учитель: Чем отличается солдатская песня от трудовой песни?

Дети: Солдатскую песню можно отличить по маршевому характеру музыки .

Учитель: А чем отличается песня лирическая от хороводной?

Дети: Лирическая песня - задушевная, ее поют, когда грустно, когда человек любит другого человека, мечтает о чем-то, а хороводная — веселая, там танцуют в хороводе парни и девушки.

Учитель: Мы и подошли с вами к главному вопросу: Чем отличается песня народная от композиторской?

Дети: Народная песня отличается от композиторской тем, что она неотделима от действия (танца, игры, в труде, шествии и т. д.), а композиторские песни сочиняются на стихи поэтов.

Учитель: Правильно. А вы знаете, ребята, как называются народные песни?

Фольклор, а в переводе с английского языка это означает «народная мудрость»

А откуда пришли к нам старинные народные песни? Они передавались от одного певца или сказителя к другому, из поколения в поколение, от ваших прабабушек и прадедушек. А многие композиторы использовали народные песни в своих операх и симфониях

5.Разучивание и исполнение русской народной песни «Во поле берёзка стояла».

Учитель: А сейчас мы с вами будем сами участвовать в хороводе и исполнять русскую народную песню «Во поле берёзка стояла »

6.Подведение итогов урока. Задание на дом.

Домашнее задание: придумайте рассказ или сказку о том, как сочиняли песню в народе. Подумайте над выражением : «Вся Россия просится в песню»

Учащиеся под музыку выходят из класса