Как бороться с ленью

Этапы урока

Ход урока

Примечание

1.Орг. момент

2.Сообщение темы урока

Здравствуйте ребята!

Сегодня мы с вами поговорим об очень интересном качестве человека, которая присутствует в каждом из нас.

Мы просмотрим с вам мультфильм и попробуем с вами узнать это качество.

Как вы думаете почему мальчик не хотел ничего делать?(он был очень ленив)

Как вы думаете ,что такое «лень»?

(ответы детей)

Лень- отсутствие или недостаток трудолюбия, и желания работать.

Как вы думаете как выглядит ленивый ученик?

(Ответы учеников)

-Сейчас я расскажу вам интересную историю а вы послушаете ее, и в конце ответите мне на вопросы.

Был мастер, живший в хижине в лесу со своим единственным учеником. Они оба были очень ленивы. Однажды ночью они лежали на своих кроватях, и мастер попросил ученика:

— Не мог бы ты пойти и узнать, не идёт ли дождь?

Ученик, не пошевельнувшись, ответил со своей кровати:

— Нет, дождя нет, потому что только что меня коснулся кот, который вошёл снаружи, и он был сухим.

Мастер сказал:

— Хорошо, закрой дверь, и давай спать.

Снова ученик, не пошевелившись, ответил мастеру:

— Зачем закрывать дверь? Мы не боимся воров, и с открытой дверью спать лучше — веет прохладный бриз.

Мастер согласился с этим и сказал:

— Хорошо, выключи свет.

Ученик ответил:

— Мастер, два дела я сделал, это должен сделать ты.

-Почему ученик нечего не делал?

-Что ответил ученик в конце?

-С ленью нужно бороться?(Да)

-А как? (Надо заниматься спортом чтобы быть сильным, заставлять себя делать работу сегодня, не откладывать на завтра т.д.)

Мультфильм «Нехочуха»

Определение «Лень»

Иллюстрация ленивого ученика

Физминутка

3. Основная часть

Садимся за парты и послушайте историю, которая называется «Обещанное богатство».

Слушайте внимательно в конце я задам вам вопросы.

Давным-давно жил один китаец. Предсказали ему в детстве, что в 36 лет он станет очень богатым. Родители обрадовались, всем рассказали. Вся деревня радовалась, что у них такой богатый человек будет жить.

А происхождением этот человек был из рода Садовников. Ремеслу он учиться не стал. Зачем? И так богатым будет. Так и жил он, в ожидании, родители его кормили. Потом умерли родители, денег не стало. Продал он дом и сад. Стал жить в сарайчике на окраине деревни. Жители его кормят, всё-таки богатым будет! Прошло время. Исполнилось ему 36 лет, а богатства как не было, так и нет. Соседи ропщут, кормить больше не хотят. Поплёлся он в лес, ягод поискать. Нет ягод. Пошёл назад, и на обратном пути свалился в яму. Надо бы ему ступеньки выкопать, да лень. Сидел, сидел, пока его проходящие крестьяне не вытащили. Пришёл он к себе в сарайчик, лёг да и умер.

Попадает этот китаец на небеса, и сразу к богам с претензией. Как же так? Обещано было! Где деньги? Все засуетились, забегали. Стали смотреть по книгам судеб. Действительно, всё сходится, в 36 лет выписано было китайцу богатство. Стали выяснять, что к чему. Вызвали хранителя золота. Он и говорит:

— Как же, как же. Богатство в наличии. Проблема с получателем. Когда срок пришёл богатство выдавать, стали мы его среди Садовников искать. Искали, искали, да не нашли. Нет среди Садовников. По военному ведомству, по учёному, среди крестьян. Нет нигде. В родительский дом заглянули, нет его. Другие люди в доме живут. Гонцы местность обшарили, найти не могут. Наконец, случайно обнаружили его в лесу. В яму на дороге богатство подбросили, надо было только стенку копнуть. Опять не получилось. Наконец нашли его в сарайчике на лежанке, хотели ему богатство на голову высыпать, да убить побоялись, слаб уж очень был. А тут он и сам помер.

Так и не получил китаец богатства.

Ребята о чем этот рассказ?

(Этот рассказ о человеке, который был ленивым, не хотел трудиться, ничего не делал)

Почему китаец не стал богатым?

Текст в презентации

4.Подведение итогов

Сейчас я предлагаю вам посмотреть еще один мультфильм, который называется «Сказка про лень».

Мы посмотрели с вами мультфильм про лень,

Скажите кто главные герои?

( Морж ,пингвин, кашалот, крокодил, утята)

Почему герои мультфильма прогоняли лень?

( ответы детей)

Чему учит нас этот мультфильм?

( о, борьбе с ленью)

Сейчас мы разобьемся с вами на малы подгруппы. Каждая подгруппа получит разобранные слова, вам нужно собрать их в пословицу или поговорку, и попытаться объяснить смысл пословицы или поговорки, которая у вас получилась:

• Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

• Глядя в лес, не вырастешь, а смотря на людей, богат не будешь.

• Лень добра не делает. Лень к добру не приставит.

• Лень лени и за ложку взяться, а не лень лени обедать.

• Лень мужика не кормит.

• Лень прежде нас родилась. Лень старше нас.

• Лентяй да шалопай - два родных брата.

• Лень без соли хлебает. Лень одежу бережет. Лень, отвори дверь, сгоришь! - Хоть сгорю, да не отворю. Лень, отвори дверь! - Подай кочергу! (т. е. чтобы достать с печи).

• Лень делает всякое дело трудным.

• Ленивые всегда собираются что-то сделать.

• Спящему коту мышь в рот не забежит.

• Пока ленивый разомнется, усердный с работы вернется.

• Ты меня, работушка, не бойся, - я тебя не трону.

• Проглотить-то хочется, да прожевать лень.

Какая частичка лени живет , давайте нарисуем ее, на это у вас есть 10 минут.

Молодцы, какая у вас получилась «Лень».

Вы хотите от нее избавиться?

Вот у меня есть мешочек. Мы сомнем с вами рисунки, и выкинем в мешок, свою лень.

И на последок я хочу раздать вам памятку « Антилень»

Памятка «Антилень».

Если долго ты в постели провалялся,

Если выучить уроки не успел,

Если маме помогать ты отказался,

Значит, ленью ты серьёзно заболел.

Ленью можно друг от друга заразиться

Лень прилипчива, как клей или смола,

И одно лекарство есть – трудиться,

Чтобы лень к тебе дорогу не нашла.

Давайте прочитаем ее.

Итак , скажите мне, с чем мы сегодня с вами боролись?

Просмотр мультфильма «Сказка про лень»

Раздать карточки

Рисунок «Лень»

26 карточки(раздать каждому)

Тип урока

Урок нравственности

Дидактическая цель

Дать понятие о лени, об ее отрицательном влиянии на человека, пробудить у детей желание бороться с ней.

Задачи

Расширить кругозор детей, на конкретных примерах дать понятие о лени.

Планируемые результаты

Личностные УУД

Способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Развивать речь, мышление.

Метапредметные:

Регулятивные УУД

В сотрудничестве с учителем ставить новые задачи.

Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве,
обогащать словарный запас.

Познавательные УУД

Строить логические рассуждения, включающее установление причинно-следственных связей, расширить кругозор.

Коммуникативные УУД

Создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
• Формировать умение слушать и слышать друг друга. 

Помочь ребенку формулировать собственное мнение и позицию.

Предметные:

Формировать и совершенствовать речь, чувство юмора.

Основные понятия

Лень

Ресурсы:

– Основные

– дополнительные

Мультфильм: «Великий нехочуха», «Сказка про лень»

Презентация

Памятки «Антилень»

Пословицы