Разработка урока и презентация по литературе по теме "Чучело, урок по учебному комплексу "Вокруг тебя - мир""

Цель урока: - воспитывать духовную культуру человека

- умение отличать истинную красоту человека от ложной

Задачи урока:

- формировать понятия смысла жизни

- объяснить понятия: милосердия, жертва

- воспитывать терпимость к людям

- учиться участвовать в диспуте, аналитической беседе

1. Вступление. Слово учителя (слайды №1, 2)

Продолжая тему «Жестокие игры», сегодня мы познакомимся с произведением В . Железникова « Чучело». На примере истории взаимоотношений ребят из 6Б класса и девочки Лены Бессольцевой мы должны увидеть, к каким последствиям приводят необдуманные поступки, как человек может стать жертвой толпы, должны понять, что такое чувство ответственности, как способность к переосмыслению может помочь предотвратить чрезмерную жестокость, насилие в различных жизненных ситуациях

Автор поможет понять, с какими проявлениями человеческих отношений нужно бороться и какими качествами человеческого характера восхищаться

Каждый человек задает себе вопрос «зачем он живет?» «как нужно жить?» И строки стихотворения Н. Малышева «Человек» помогут осознать, к чему в жизни нужно стремиться и определят тему нашего урока.

2. Стихотворение Н. Малышева «Человек»

Белый свет все рос, все рос

Продолжали события бег

И я задал себе вопрос:

«А зачем же живет человек?»

Думал, думал я и нашел

Самый верный, пожалуй, ответ

«Чтобы было другим хорошо,

Для веселых детей- непосед,

Чтоб не быть никому врагом

Чтобы не было боли и бед,

Чтобы радость царила кругом,

Чтоб забылось ружье, пистолет.

Эпиграфами к нашему уроку служат слова Железникова и Гете (слайд №3) (прочитать)

Вот и в своей повести Железников, показывая жизнь Николая Николаевича Бессольцева (дедушки Лены) и его предков, сумел преподать урок нравственности, самопожертвования, бескорыстия.

И такие понятия, как: честь, дух, милосердие, сострадание, истинная красота-свойственные одним людям, противопоставлены в повести другим понятиям: бойкот, предательство, трусость.

3. Словарная работа (подготовленный ученик поясняет значение слов) (слайд №4)

Дух - внутренняя моральная сила, готовность к действию

Честь - внутреннее нравственное достоинство, благородство души

Бойкот - средство политической и экономической борьбы, заключающееся в полном или частичном прекращении отношений с отдельным лицом, организацией, государством

Милосердие - готовность из сострадания оказать помощь тому, кто в ней нуждается

Предательство - нарушение верности кому- либо или неисполнение долга перед чем-либо.

раскаяние – способность к переосмыслению проступка

истинная красота – внутренняя красота человека

сострадание - сочувствие чужому страданию

Чтобы понять, зачем нам читать «Чучело», как эти слова живут в нашей жизни, послушаем письмо Кристины Орбакайте - известной певицы и актрисы, исполнительницы главной роли в фильме «Чучело»

4. Письмо Кристины Орбакайте (слайд №5):

Во время моего детства «Чучело» читали все. Но у меня особое отношение к повести. Я ее не просто прочитала – мне посчастливилось исполнить роль главной героини Ленки Бессольцевой. Это было нелегким, но замечательным испытанием и сыграло заметную роль в моей судьбе. Мне нравилась моя героиня. Ее способность к самопожертвованию и прощению, ее стремление к правде ее прекрасная смелость в любви (а ведь ей было всего 11 лет)

Пришлось вместе с ней пережить ее драму одиночества и жестокости непонимания сверстников.

Прошло 14 лет. Я стала взрослой. У меня растет сын. Кажется за эти годы многое должно было измениться к лучшему. Но я тревогой всматриваюсь в жизнь и вижу, что некоторые самые отвратительные человеческие проявления не только не исчезли, а продолжают приносить людям боль, обиду и оскорбления. Это горько сознавать. Читайте «Чучело» смотрите вокруг себя и в самих себя. Попробуйте быть добрее, отзывчивее, милосерднее, как Лена Бессольцева, -и никогда не становитесь на сторону толпы, которая травит беззащитного только за то, что он не похож на остальных. Надеюсь, повесть найдет отзыв в ваших сердцах, как сохраняется все годы в моем.

5. Беседа о восприятии повести

- Понравилась повесть «Чучело»? Почему?

- Что особенно запомнилось?

- Представим главных героев повести. Самый старший – Николай Николаевич Бессольцев.

- Как прозвали дедушку Лены (заплаточник)? Почему?

- Зачем автор рассказывает историю рода Бессольцевых?

На эти вопросы поможет ответить (ученик подготовил сообщение) Настя Чиркова

6. Сообщение ученика о Н. Н. Бессольцеве (слайд №6)

Вопросы к классу по содержанию сообщения ученика:

- Почему он оказался здесь?

- Чем живет этот человек?

- Как относится к дому, картинам, людям городка?

- Как местные жители относятся к этому человеку?

- Что удивляет в поведении старика?

- Почему люди не понимают его?

(НН – больной старик, нравственно выше других. Что важно для него? Чувство дома, знание родовых корней, память. Он не заботится о внешней красоте, для него важно найти, сохранить в себе и передать сыну и внучке то самое важное. Без чего нет человека. Внутреннее благородство этого человека очевидно).

7. Что же такое истинная красота человека?

Об этом писал в своем стихотворении «Некрасивая девочка» Николай Заболоцкий.

Чтение стихотворения.

8. Что общего между героиней стихотворения и героиней повести? (слайд №7)

Беседа

1. Почему одноклассники прозвали Лену чучело?

2. Из-за чего возник конфликт между Леной и классом?

3. Почему Лена берет на себя вину?

4. Можно ли назвать Димку предателем?

5. Что такое предательство?

Полную информацию смотрите в файле.