Изображение высот и глубин на карте

6 класс, география

8 класс,

география Казахстана

Тема: Изображение высот и глубин на физических карта.

Цели и задачи урока: 1) сформировать представление о различиях в изображении

высот и глубин земной поверхности

2) развивать умение работы атласами;

3) научить учащихся пользоваться шкалами высот и глубин.

Оборудование: физическая карта полушарий, атласы, физическая карта мира

Тема: Нерудные и горючие полезные ископаемые

Цель и задачи: Образовательные: организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению, сформировать знания по теме нерудные и горючие полезные ископаемые Казахстана.

Развивающие: развитие самостоятельности, обеспечение развитие речи учащихся, формирование умений преодолевать трудности в учении, развитие у школьников умения выделять главное. Воспитательные: содействовать формированию мировоззренческих понятий, осуществлять нравственное воспитание.

Оборудование: Учебники, атласы, Физическая карта Казахстана, раздаточные материалы.

Ход урока

I. Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности учащихся. Проверка отсутствующих.

II. Проверка домашнего задания.

Самостоятельная работа.

Определить по атласам географические координаты следующих городов: Сидней, Москва, Астана, Мехико, Дели, Пекин. Записать найденные координаты в тетради

II. Проверка домашнего задания.

Географический диктант

1. Какая форма рельефа на территории Казахстана соответствует древней платформе? Восточно-Европейская равнина.

2. К какой складчатой области относятся Мугоджары? Герцинской.

3. Форма рельефа, расположенная на севере и северо-востоке республики:  Западно-Сибирская равнина.

4. Низменность, в южной части которой встречаются «бэровские бугры», высота которых достигает 10-15 м, а длина 20 км:  Прикаспийская.

5. Форма рельефа, расположенная между полуостровом Мангыстау и Аральским морем:  Плато Устюрт.

6. Форма рельефа, расположенная между Прикаспийской низменностью и Мугоджарами: Предуральское плато.

7. Форма рельефа, расположенная между Волгой и Уральскими горами. К Казахстану относится лишь его небольшая южная часть:  Возвышенность Общий Сырт.

8. Очень древняя, сильно разрушенная низкогорная область Казахстана: Сарыарка.

9. Высшая точка Мугоджар:  Большой Боктыбай (657 м).

10. Эти горы сложены песчаниками, кристаллическими сланцами, черными (Каратау) и белыми (Актау) известняками:  Мангыстау.

III. Изучение новой темы

Работа под руководством учителя.

Лекция-беседа.

На физических картах показана абсолютная высота поверхности суши и глубин морей и океанов. Высота отдельных точек и морских глубин обозначена на плане местности, -отметками высот и глубин (работа АО атласам нахождение высот).

Так же как и на планах, на физических картах есть горизонтали, и они показывают абсолютные высоты. Их проводят коричневыми тонкими линиями (найдите их на физической карте). Но если на плане горизонтали проводят всего через несколько метров, то на физической карте — через сотни метров. Работа по учебнику по физической карте мира. Между горизонталями 0 м (уровень моря) и 200 м суша окрашена светло-зеленым цветом. (Покажите эти высоты на физической карте в атласе.) Территории с высотами более 200 м окрашивают оттенками коричневой краски: чем выше местность, тем темнее цвет. Такой способ изображения рельефа называют послойной окраской.

Способом послойной окраски, но оттенками голубого и синего цвета изображают глубины океанов и морей (покажите их на карте в атласе). Чем больше глубина, тем темнее цвет.

2. Шкалы высот и глубин. Для определения абсолютных высот на физических картах помещают шкалу высот и глубин (рис. 26 учебника).

С помощью шкалы и соответствующей окраски на картах можно узнать, где находятся высокие участки суши, где — низкие, где — глубокие участки моря и океана, где — мелкие.

Высоты и глубины по картам определяются приблизительно.

III. Изучение новой темы

Самостоятельная работа учащихся в парах.

Учащимся выдается план работы по самостоятельному изучению темы, который содержит в себе следующие задания:

Заполнить таблицу:

Горючие полезные ископаемые

Дать краткую характеристику нерудным полезным ископаемым.

IV. Физкультминутка

(на выбор учителя)

IV. Физкультминутка

(на выбор учителя)

V. Закрепление

Самостоятельная работа

Работа в парах. Запись в тетрадях

1. Определите по физической карте в атласе абсолютную высоту самых высоких вершин в Уральских и Кавказских горах.

2. Определите по карте самые большие глубины Черного и Балтийского морей

3. На физической карте найдите примерно то место, где вы живете. Какова его абсолютная высота? Обозначьте на контурной карте эту высоту соответствующим цветом.

V. Закрепление

После того, как учащиеся выполнят предложенные задания, необходимо рассмотреть их устно и упоминаемые объекты показать на карте.

1. Назвать и показать на карте Казахстана:

1. Месторождения нефти

2. Месторождения газа

3. Месторождения угля

4. Месторождения асбеста

VI. Домашнее задание.

Выучить параграф

VII. Итог урока:

- С чем познакомились на уроке?

- Что нового узнали?

Рефлексия Выставление оценок.

VI. Домашнее задание.

Выучить параграф. Написать эссе по темам «угольный разрез Богатырь», «Карагандинское месторождение», «Казахстанская нефть на мировом рынке»

VII. Итог урока:

- С чем познакомились на уроке?

- Что нового узнали?

Рефлексия Выставление оценок.