Меню
Разработки
Разработки  /  Математика  /  Презентации  /  5 класс  /  Исследовательский проект

Исследовательский проект

Исследовательский проект на тему:

«Без линейки или измерение голыми руками».

26.12.2016

Содержимое разработки

Без мерной линейки  или измерение голыми руками Выполнил: ученик 5 «Г» класса ГБОУ гимназия №406 Пушкинского района Санкт-Петербурга Кориненко Даниил

Без мерной линейки или измерение голыми руками

Выполнил:

ученик 5 «Г» класса ГБОУ гимназия №406

Пушкинского района Санкт-Петербурга

Кориненко Даниил

На сегодняшний день нет ни одной профессии и даже школьного предмета, где ничего не нужно измерять с помощью приборов или «на глазок», то есть без приборов. У всех дома есть измерительные приборы.

На сегодняшний день нет ни одной профессии

и даже школьного предмета, где ничего не нужно измерять с помощью приборов или «на глазок», то есть без приборов.

У всех дома есть измерительные приборы.

Если у вас под рукой нет абсолютно ничего, у вас есть как минимум руки и ноги. И, хотя все мы с вами разные, в среднем некоторые части тела у всех нас достаточно близки по размерам. 

Если у вас под рукой нет абсолютно ничего,

у вас есть как минимум руки и ноги. И, хотя все мы с вами разные, в среднем некоторые части тела у всех нас достаточно близки по размерам. 

Проблема:  можно ли измерить предметы без стандартных приборов измерения.  Цель:  обосновать важность измерения разных величин без измерительных приборов.

Проблема: можно ли измерить предметы без стандартных приборов измерения.

Цель: обосновать важность измерения разных величин без измерительных приборов.

Объект и предмет исследования:  мебель в квартире, рост человека, измерение длины автомобиля, расстояния до столба, измерение заданного пути.

Объект и предмет исследования:

мебель в квартире, рост человека, измерение длины автомобиля, расстояния до столба, измерение заданного пути.

Методы исследования:  изучение сведений из книг, справочников, журналов; получение информации у взрослых; поиск информации в интернете; наблюдение измерения без помощи приборов; экспериментирование; анкетирование.

Методы исследования:

  • изучение сведений из книг, справочников, журналов;
  • получение информации у взрослых;
  • поиск информации в интернете;
  • наблюдение измерения без помощи приборов;
  • экспериментирование;
  • анкетирование.
Задачи: проанализировать литературу о старинных мерах длины; сравнить и обобщить необходимость применения нестандартных мер измерения; провести анкетирование одноклассников; выявить наличие или отсутствие интереса  к моему проекту.

Задачи:

  • проанализировать литературу о старинных мерах длины;
  • сравнить и обобщить необходимость применения нестандартных мер измерения;
  • провести анкетирование одноклассников;
  • выявить наличие или отсутствие интереса

к моему проекту.

Гипотеза:  предположим, что необходимо что-то измерить, а под рукой нет ничего. Возможно ли выйти из сложившейся ситуации?  (Человек в своей жизни может измерить любые длины и расстояния, не пользуясь измерительными приборами (линейкой, рулеткой…)

Гипотеза:

предположим, что необходимо что-то измерить, а под рукой нет ничего. Возможно ли выйти из сложившейся ситуации?

(Человек в своей жизни может измерить любые длины и расстояния, не пользуясь измерительными приборами (линейкой, рулеткой…)

Первые единицы измерения САЖЕНЬ ЛОКОТЬ ЛАДОНЬ

Первые единицы измерения

САЖЕНЬ

ЛОКОТЬ

ЛАДОНЬ

Измерение пути шагами длина  моего шага (70 см) По техническому паспорту длина автомобиля равна 431 см (4 м 31 см). А по моим шагам длина нашей машины равна 6 шагов, т.е. 420 см.

Измерение пути шагами

длина моего шага (70 см)

По техническому паспорту длина автомобиля равна 431 см (4 м 31 см). А по моим шагам длина нашей машины равна

6 шагов, т.е. 420 см.

Измерение пути шагами Путь по карте 2,2 км (2 км 200м). Я прошел точно такой же путь самостоятельно, считая свои шаги. Получилось 2620 шагов, т.е. 10 кулаков и еще остаток - 120 шагов. Проверим, точны ли мои подсчеты: мой шаг 70 см * 2620 шагов = 183400 см = 1,834 км Погрешность – 0,366 км

Измерение пути шагами

Путь по карте 2,2 км (2 км 200м).

Я прошел точно такой же путь самостоятельно, считая свои шаги. Получилось 2620 шагов, т.е. 10 кулаков и еще остаток - 120 шагов.

Проверим, точны ли мои подсчеты:

мой шаг 70 см * 2620 шагов = 183400 см = 1,834 км

Погрешность – 0,366 км

Измерение ладонью 24 ЛАДОНИ или 12 ПЯДЕЙ 25 ЛАДОНЕЙ или 13 ПЯДЕЙ

Измерение ладонью

24 ЛАДОНИ или 12 ПЯДЕЙ

25 ЛАДОНЕЙ или

13 ПЯДЕЙ

Анкетирование одноклассников

Анкетирование одноклассников

Анкетирование одноклассников ДЕВОЧКИ Линейка, Циркуль, Метр, Рулетка. Дюйм, Сажень. Пядь, Тряпка, Карандаш. От дома до школы расстояние измерила бы шагами. 14 девочек из 17 хотят узнать, как измерить без линейки.

Анкетирование одноклассников

ДЕВОЧКИ

  • Линейка, Циркуль, Метр, Рулетка.
  • Дюйм, Сажень.
  • Пядь, Тряпка, Карандаш.
  • От дома до школы расстояние измерила бы шагами.
  • 14 девочек из 17 хотят узнать, как измерить без линейки.
Измерить – значит найти с помощью специальных технических устройств значение некоторой физической величины. При этом её сравнивают с одноимённой величиной, принятой за единицу.

Измерить – значит найти с помощью специальных технических устройств значение некоторой физической величины. При этом её сравнивают с одноимённой величиной, принятой за единицу.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

-80%
Курсы повышения квалификации

Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Исследовательский проект (9.35 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт