Исследовательская работа по истории "Детство, опаленное войной"

Введение.

Великая Отечественная война принесла много боли и страданий. Судьба каждого в нашей стране связана с трагическими событиями войны, и до сих пор память тех событий не оставляет в покое. Ведь в войну умирали не только в бою солдаты, но и мирное население в концлагерях, оккупации и в тылу. Это, прежде всего, женщины, старики и дети.

Каждый год, а особенно в юбилейную дату Великой Победы, мы должны помнить не только о миллионных жертвах фашизма, но и знать правду о войне. События ее описаны в учебной литературе, созданы документальные и художественные фильмы, но так важно услышать о ней от тех, кто видел эту войну своими глазами. Мне посчастливилось познакомиться с Ивановой Евгенией Антоновной, которой в годы войны было 12 лет. В основу своего исследования я положила ее воспоминания об этом страшном времени. Некоторые факты потрясли меня. Этого не прочитаешь ни в одной книге, не увидишь ни в одном кинофильме. Считаю, что данная информация очень актуальна, потому что свой вклад в победу внесло не только взрослое население, немало сделано и детьми военного времени. Не все они герои войны, но все стали очевидцами тех грозных и трагических лет.

Проблема исследования:

война – это страшное зло, искалечившее не только жизни взрослых людей, но и лишившее детства самую юную часть населения нашей страны.

Цель моего исследования состоит в определении трудностей военного времени для подростков поселка «Гигант» и в понимании чувственного восприятия их переживаний от перенесенных бед.

Задачи:

Изучить и проанализировать научно-историческую литературу по данной теме.

Познакомиться с оккупационным временем поселка Гигант.

Определить трудности этого времени

Выяснить, какие чувства и эмоции испытали дети при фашистском режиме.

Объект исследования: события Великой Отечественной войны на территории п.Гигант.

Предмет исследования: жизнь детей в годы войны.

Методы исследования: теоретический, беседа, аналитический, интервьюирование.

Гипотеза: Я считаю, что дети войны испытали самое трудное время в своей жизни в годы Великой Отечественной войны.

2.1. Начало Великой Отечественной войны.

В тот далекий летний день 22 июня 1941 года люди занимались обычными для себя делами. И никто не подозревал, что и приятные хлопоты, и задорные игры, и многие жизни перечеркнет одно страшное слово – война. Фашистская Германия без объявления войны напала на нашу страну. Стремительный натиск немцев за несколько месяцев достиг крупных городов страны: Ленинграда, Москвы, Киева. Советские войска оказывали жестокое сопротивление, но перевес сил был на стороне врага. Летом 1942 года немцы захватили наш областной город Ростов-на-Дону. Ростов в планах фашистского командования был стратегической целью – как «ворота на Кавказ» - к нефти, пшенице, углю, руде. В результате путь на Северный Кавказ был открыт. Теперь фашисты рвались к Сталинграду. Их путь проходил через территорию Сальского района. 31 июля гитлеровцы вели бои за Гигант.

Отсюда следует вывод о том, что подготовленность и перевес сил фашистов обеспечили им быстрое продвижение к Волге. Так враг за короткий период оказался на территории Ростовской области.

2.2. Оккупация Гиганта.

Ивановой Евгении Антоновне тогда было 12 лет. Жила она в Гиганте. Семья, по тем меркам, была небольшая – бабушка, дедушка, отец, мать и трое детей. [Приложение№1] Евгения Антоновна была старшей дочерью в семье. Жили обычной жизнью: отец с утра до ночи работал на железной дороге, мама справлялась по хозяйству, дети помогали родителям. [Приложение№2]  И тут на весь мир ужасное горе - началась война. После страшного известия, в которое трудно было поверить, началась новая жизнь, полная страха, горя и ненависти к людям, пришедшим на нашу Землю. Глаза не просыхали от слез, а руки изнывали от мозолей, натертых при непосильной работе. «Мы, дети военных лет, работали со взрослыми - заготовляли корм для скота, неделями жили на полевом стане. Запрягали в сенокосилки быков и целый день, с коротким перерывом на обед, косили», - вспоминает Е.А. Иванова.

Огонь. Откуда он взялся? Как узнали позже, это подожгли зерно на элеваторе, которое не успели отправить, чтобы оно не досталось немцам. [Приложение№3] Дети, как горох, высыпали на улицу. Кто-то увидел, как со стороны Целины беспорядочно отступали наши солдаты. Было больно на них смотреть! У кого-то ранена рука, у кого-то перебинтована нога. Один солдат крикнул: «Что же вы тут стоите, немцы ведь совсем близко?» Вдруг все услышали взрыв. Что это? Снаряд упал на железнодорожное полотно.

[Приложение№4]Осколок со страшным ревом пробил стену дома. Все выскочили на улицу и побежали в сторону окопа. Всё вокруг смешалось: метались из стороны в сторону люди, плакали дети, ржали лошади, мычали коровы. Страх. Паника. Окоп. [Приложение№5] Прошло некоторое время и все услышали непрекращающийся страшный грохот. Это передвигались передовые немецкие войска на мотоциклах. Дети прижались друг другу, не понимая, что происходит. Немцы подошли к окопу и приказали всем выйти.

Бабушка Евгении Антоновны, перекрестившись, пошла первая, остальные за ней. Дети с ужасом увидели вокруг большое количество немецких мотоциклов. [Приложение№6] Непрошеные гости потребовали всем разойтись по домам, а там уже располагались немцы. Они вели себя как настоящие хозяева, хозяева жизни людей, жизни нашей страны. Всем детям пришлось перебраться в сараи, теперь их соседями стал домашний скот.

Из вышеизложенного следует вывод о том, что население Гиганта неожиданно столкнулось с опасным и грозным врагом, который пришел на Сальскую землю.

2.3 Новые порядки новых «хозяев».

Утро следующего дня. Немцы, как один, выстроились возле сарая с кружками, котелками, желая отведать парного молока. Бабушка Евгении Антоновны доила корову под прицелом автомата, с ужасом понимая, что детям сегодня совсем нечего будет кушать.

А чуть позже один немец подозвал детей к своему мотоциклу. Надо было видеть его надменное счастливое лицо, когда он доставал из коляски чемоданчик с продуктами. На глазах голодных детей немец подогревал тушенку и ел ее, причмокивая от удовольствия, а дети стояли и не могли пошевелиться: то ли от страха за свою жизнь, то ли от запаха мяса, которого они не слышали уже очень давно. И сколько это продолжалось бы - никто не знает, как вдруг эта страшная картина прервалась более жестоким действом.

Прямо по улице, на которой жила Евгения Антоновна, вели пленных. Это были наши русские солдаты. По сторонам шли немцы, держа в руках поводки с озлобленными собаками. Бедные солдатики показывали, что хотят пить и есть. Опять бабушка Евгении Антоновны взяла инициативу в свои руки. Перекрестившись, она подошла к немцу и попыталась объяснить, что хочет принести воды пленным. В эти секунды, казалось, даже воздух остановился от нервного напряжения. Немец неожиданно спросил: « Мать, здесь есть твой сын?» Бабушка громко сказала: «Это все мои сынки!» Немец разрешил каждому выпить лишь по глотку воды в жаркую сухую погоду.

Так, фашисты установили новые правила жизни, которые сказались на быте гигантовцев и сделали безрадостным детство детей и подростков.

Весь материал - в документе.

План:

1. Введение ------------------------------------------------------------------------------2

2. Детство, опаленное войной.

   1. Начало Великой Отечественной войны------------------------------------3

   2. Оккупация Гиганта-----------------------------------------------------------3

   3. Новые порядки новых «хозяев»--------------------------------------------3

   4. Трудное детство гигантовских подростков-------------------------------4

   5. Освобождения поселка Гигант---------------------------------------------4

   6. Радость победы----------------------------------------------------------------5

3. Заключение----------------------------------------------------------------------------5

4. Список использованной литературы----------------------------------------------5

Введение.

Великая Отечественная война принесла много боли и страданий. Судьба каждого в нашей стране связана с трагическими событиями войны, и до сих пор память тех событий не оставляет в покое. Ведь в войну умирали не только в бою солдаты, но и мирное население в концлагерях, оккупации и в тылу. Это, прежде всего, женщины, старики и дети.

Каждый год, а особенно в юбилейную дату Великой Победы, мы должны помнить не только о миллионных жертвах фашизма, но и знать правду о войне. События ее описаны в учебной литературе, созданы документальные и художественные фильмы, но так важно услышать о ней от тех, кто видел эту войну своими глазами. Мне посчастливилось познакомиться с Ивановой Евгенией Антоновной, которой в годы войны было 12 лет. В основу своего исследования я положила ее воспоминания об этом страшном времени. Некоторые факты потрясли меня. Этого не прочитаешь ни в одной книге, не увидишь ни в одном кинофильме. Считаю, что данная информация очень актуальна, потому что свой вклад в победу внесло не только взрослое население, немало сделано и детьми военного времени. Не все они герои войны, но все стали очевидцами тех грозных и трагических лет.

Проблема исследования: война – это страшное зло, искалечившее не только жизни взрослых людей, но и лишившее детства самую юную часть населения нашей страны.

Цель моего исследования состоит в определении трудностей военного времени для подростков поселка «Гигант» и в понимании чувственного восприятия их переживаний от перенесенных бед.

Задачи:

1. Изучить и проанализировать научно-историческую литературу по данной теме.

2. Познакомиться с оккупационным временем поселка Гигант.

3. Определить трудности этого времени

4. Выяснить, какие чувства и эмоции испытали дети при фашистском режиме.

Объект исследования: события Великой Отечественной войны на территории п.Гигант.

Предмет исследования: жизнь детей в годы войны.

Методы исследования: теоретический, беседа, аналитический, интервьюирование.

Гипотеза: Я считаю, что дети войны испытали самое трудное время в своей жизни в годы Великой Отечественной войны.

2.1. Начало Великой Отечественной войны. В тот далекий летний день 22 июня 1941 года люди занимались обычными для себя делами. И никто не подозревал, что и приятные хлопоты, и задорные игры, и многие жизни перечеркнет одно страшное слово – война. Фашистская Германия без объявления войны напала на нашу страну. Стремительный натиск немцев за несколько месяцев достиг крупных городов страны: Ленинграда, Москвы, Киева. Советские войска оказывали жестокое сопротивление, но перевес сил был на стороне врага. Летом 1942 года немцы захватили наш областной город Ростов-на-Дону. Ростов в планах фашистского командования был стратегической целью – как «ворота на Кавказ» - к нефти, пшенице, углю, руде. В результате путь на Северный Кавказ был открыт. Теперь фашисты рвались к Сталинграду. Их путь проходил через территорию Сальского района. 31 июля гитлеровцы вели бои за Гигант.

Отсюда следует вывод о том, что подготовленность и перевес сил фашистов обеспечили им быстрое продвижение к Волге. Так враг за короткий период оказался на территории Ростовской области.

2.2. Оккупация Гиганта. Ивановой Евгении Антоновне тогда было 12 лет. Жила она в Гиганте. Семья, по тем меркам, была небольшая – бабушка, дедушка, отец, мать и трое детей. [Приложение№1] Евгения Антоновна была старшей дочерью в семье. Жили обычной жизнью: отец с утра до ночи работал на железной дороге, мама справлялась по хозяйству, дети помогали родителям. [Приложение№2] И тут на весь мир ужасное горе - началась война. После страшного известия, в которое трудно было поверить, началась новая жизнь, полная страха, горя и ненависти к людям, пришедшим на нашу Землю. Глаза не просыхали от слез, а руки изнывали от мозолей, натертых при непосильной работе. «Мы, дети военных лет, работали со взрослыми - заготовляли корм для скота, неделями жили на полевом стане. Запрягали в сенокосилки быков и целый день, с коротким перерывом на обед, косили», - вспоминает Е.А. Иванова.

Огонь. Откуда он взялся? Как узнали позже, это подожгли зерно на элеваторе, которое не успели отправить, чтобы оно не досталось немцам. [Приложение№3] Дети, как горох, высыпали на улицу. Кто-то увидел, как со стороны Целины беспорядочно отступали наши солдаты. Было больно на них смотреть! У кого-то ранена рука, у кого-то перебинтована нога. Один солдат крикнул: «Что же вы тут стоите, немцы ведь совсем близко?» Вдруг все услышали взрыв. Что это? Снаряд упал на железнодорожное полотно. [Приложение№4]Осколок со страшным ревом пробил стену дома. Все выскочили на улицу и побежали в сторону окопа. Всё вокруг смешалось: метались из стороны в сторону люди, плакали дети, ржали лошади, мычали коровы. Страх. Паника. Окоп. [Приложение№5] Прошло некоторое время и все услышали непрекращающийся страшный грохот. Это передвигались передовые немецкие войска на мотоциклах. Дети прижались друг другу, не понимая, что происходит. Немцы подошли к окопу и приказали всем выйти. Бабушка Евгении Антоновны, перекрестившись, пошла первая, остальные за ней. Дети с ужасом увидели вокруг большое количество немецких мотоциклов. [Приложение№6] Непрошеные гости потребовали всем разойтись по домам, а там уже располагались немцы. Они вели себя как настоящие хозяева, хозяева жизни людей, жизни нашей страны. Всем детям пришлось перебраться в сараи, теперь их соседями стал домашний скот.

Из вышеизложенного следует вывод о том, что население Гиганта неожиданно столкнулось с опасным и грозным врагом, который пришел на Сальскую землю.

2.3 Новые порядки новых «хозяев». Утро следующего дня. Немцы, как один, выстроились возле сарая с кружками, котелками, желая отведать парного молока. Бабушка Евгении Антоновны доила корову под прицелом автомата, с ужасом понимая, что детям сегодня совсем нечего будет кушать. А чуть позже один немец подозвал детей к своему мотоциклу. Надо было видеть его надменное счастливое лицо, когда он доставал из коляски чемоданчик с продуктами. На глазах голодных детей немец подогревал тушенку и ел ее, причмокивая от удовольствия, а дети стояли и не могли пошевелиться: то ли от страха за свою жизнь, то ли от запаха мяса, которого они не слышали уже очень давно. И сколько это продолжалось бы - никто не знает, как вдруг эта страшная картина прервалась более жестоким действом. Прямо по улице, на которой жила Евгения Антоновна, вели пленных. Это были наши русские солдаты. По сторонам шли немцы, держа в руках поводки с озлобленными собаками. Бедные солдатики показывали, что хотят пить и есть. Опять бабушка Евгении Антоновны взяла инициативу в свои руки. Перекрестившись, она подошла к немцу и попыталась объяснить, что хочет принести воды пленным. В эти секунды, казалось, даже воздух остановился от нервного напряжения. Немец неожиданно спросил: « Мать, здесь есть твой сын?» Бабушка громко сказала: «Это все мои сынки!» Немец разрешил каждому выпить лишь по глотку воды в жаркую сухую погоду.

Так, фашисты установили новые правила жизни, которые сказались на быте гигантовцев и сделали безрадостным детство детей и подростков.

1. Трудное детство гигантовских подростков. Тяжелой ношей легли на детские плечи заботы трудового фронта. И по истине «гулливеровскими» были нормы выработки на полях, где трудились мальчишки и девчонки, тысячи гектаров скошенного хлеба, тысячи связанных снопов, тысячи намолоченного зерна. Огромное сорное поле, тяжелые бидоны с водой и рваные тапочки на ногах, вспоминает Евгения Антоновна. В обратный путь вода сменялась неподъемными снопами. А ведь работу по дому никто не отменял. Она вся ложилась на её хрупкие плечи: нужно было убирать в доме, ходить к речке, чтобы постирать вещи, также ее обязанностью было приготовление обеда и, конечно, воспитание младших братьев. А как хотелось поиграть, побегать по просторным улицам, дыша чистым воздухом. Война отобрала у них детство раз и на всю оставшуюся жизнь.

Из вышеизложенного можно сделать вывод о том, что детям пришлось очень трудно во время войны. Они вынесли то, что, казалось бы, не всегда под силу взрослому человеку, вели себя как герои.

1. Освобождение поселка. 22 января 1943 года пришло долгожданное освобождение поселка. Слышны были раскаты боя, а к концу дня все стихло, в дом постучали. Люди боялись открывать, потому что перед отступлением фашисты обычно расстреливали всех жителей. Но услышав русскую речь, они без страха открыли двери. Это были наши! Радость и восторг, слезы счастья: наконец-то были изгнаны фашисты. Теперь дети пошли учиться в школу. Не было бумаги – писали на газетах, не было чернил – писали сажей, свекольным соком, не было ручек, перьев – писали карандашами, заточенными палочками. В классах было холодно. Но, несмотря на всё это, каждое утро дети с радостью бежали в школу. [Приложение№7]

Так, через полгода оккупации, был освобожден поселок Гигант. Даже сейчас, спустя десятки лет, не удаётся залечить всех ран, причинённых нашему поселку войной.

1. . Радость победы. Евгения Антоновна встретила День Победы в школе. Был обычный пасмурный день, когда прозвучали долгожданные слова: "Внимание! Говорит Москва! Великая Отечественная война, которую вел советский народ против немецко-фашистских захватчиков, победоносно завершена. Фашистская Германия полностью разгромлена!" Улицы быстро заполнялись людьми. Они плакали, кричали, обнимали друг друга. Евгения Антоновна бежала домой из школы, не чувствуя земли под ногами, времени, а дом находился в нескольких километрах от школы. Ей хотелось обнять родных, увидеть счастливые глаза мамы, которые не просыхали от слез долгие годы войны, поднять на руки братьев и кружить их в воздухе, повторяя «Мы живы, мы смогли выстоять все невзгоды. Победа! Долгожданная Победа!» С такими чувствами встретили окончание войны все жители нашей страны, так радовались дети и подростки победе над фашистами.

Заключение.

Война и дети... Трудно представить, что-то более несовместимое. Работая над данным исследованием, я поняла, что война - это самое страшное горе в мире. Она не знает возраста. Моя гипотеза подтвердилась - дети войны действительно испытали самое трудное время в своей жизни в годы Великой Отечественной войны.

Выполняя исследовательскую работу, я сделала следующие выводы:

1. война — это не только человеческие жертвы, потери в бою, это, прежде всего искалеченное детство. Во все времена, во всех войнах были убитые и пленные, но ни в одной войне так не страдали дети.

2. в годы войны каждый ребенок совершил свой подвиг — несмотря на голод, холод и страх, дети продолжали учиться, помогали раненым в госпиталях, отправляли посылки на фронт, работали в полях. Их жизнь может служить примером для нас, детей.

В ходе исследования я научилась работать с литературой, анализировать события, правильно вести беседу, обобщать собранный материал, находить нужные факты. Теперь передо мной стоит задача: познакомить как можно больше людей с материалом, изложенным в моей работе. В этом и заключается практическое значение моего исследования. Я считаю, что данную работу можно использовать на уроках истории, классных часах, посвященных Великой Отечественной войне, на внеурочной деятельности. Материалы исследовательской работы будут опубликованы на школьном сайте, а также переданы в детскую библиотеку и музей нашей школы. Мы не должны забывать об этих страшных годах, о том, сколько бед вынес русский народ, прежде чем услышал долгожданное слово «Победа!».

Список использованной литературы

1. Я.Бахарь «Люди «Гиганта», Ростов-Дон, 1968 г.

2. Е.И. Демешина, К.А. Хмелевский «История Донского края», 1983г.

3. Газета «Гигант», №3, 2013г.

Приложение 1. Семья Емельяновых: Женя ( Евгения Антоновна), Вова, мама, Саша.

Приложение 2. Улица, на которой жила Евгения Антоновна в годы Великой Отечественной войны.

Приложение 3. Элеватор в годы Великой Отечественной войны

Приложение 4. Вокзал, откуда жители поселка провожали и встречали своих солдат.

Приложение 5. Здесь, в годы войны, жители поселка выкопали большой окоп, где прятались от немцев.

Приложение 6. Место, на котором расположились немцы, въехав на мотоциклах в поселок Гигант.

Приложение 7. Учителя и одноклассники Евгении Антоновны.

Спасибо, Евгения Антоновна, за интересную и познавательную экскурсию по историческим местам нашего поселка.

0