«Использование информационных технологий в преподавании физики»

Магомедов Абдул Маграмович:

преподаватель физики и астрономии

Мегион,2022

Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора и эрудиции.

  В.Сухомлинский

Современный урок

Компетентностный подход

Информационно-коммуникационные технологии

Инновационные технологии

С помощью ИКТ обучающиеся учатся

При использовании ИКТ:

Стадии педагогического процесса

Варианты использования ИКТ

Изучение нового материала

Демонстрация высококачественных иллюстраций, имитация опытов

Выполнение и проверка домашнего задания

Самостоятельное изучение содержания мультимедийного учебника, закрепление материала с выполнением тестовых заданий как в классе, так и дома

Самостоятельная работа

Работа с индивидуальным заданием на компьютере, практикум по решению задач

Стадии педагогического процесса

Варианты использования ИКТ

Проверочные и контрольные работы по изучаемому материалу

Компьютерное тестирование

Внеклассная работа

Виртуальные экскурсии на химические заводы, моделирование технологических циклов промышленных предприятий и др.

Творческая работа

Создание собственного Интернет-сайта, его постоянное обновление; участие в создании мультимедийных уроков, освоение азов программирования; создание проектов и т.д.

Подготовка к уроку

• создавать компьютерные модели конспекта урока, темы, курса в целом;

• максимально целесообразно располагать материал;

• обеспечивать основной материал дополнительной информацией;

• подбирать и систематизировать материал с учетом особенностей группы и отдельных обучающихся.

При проведении уроков

• экономить время; • красочно оформлять материал; • повышать эмоциональную, эстетическую, научную убедительность преподавания; • оптимизировать процесс усвоения знаний, воздействуя на различные анализаторы; • индивидуализировать обучение; • концентрировать внимание на важнейшей проблеме урока; • в любой момент возвращаться к уже знакомому материалу; • самостоятельно использовать учебный материал обучающимися.

В методике обучения

• аккумулировать совместные усилия учителей;

• развивать, модернизировать, корректировать электронные материалы;

• систематически накапливать материал;

• повышать мотивацию преподавания и обучения.

Цель педагогической деятельности ориентирована на повышение качества образования через внедрение и интеграцию современных образовательных технологий, при этом информационным отводится ведущее место.

Основные варианты использования ИКТ на уроках физики

• мультимедийные презентации;

• просмотр видеозаписи урока или его фрагмента с диска или в Интернете;
• работа с компьютерными тренажерами;
• поиск информации непосредственно в сети.

• создание мультимедийных сценариев уроков или фрагментов уроков;
• использование компьютерных датчиков для демонстрационных опытов;
• применение компьютерных тренажеров для организации контроля знаний;
• подготовка выпускников к сдаче ЕГЭ;
• подготовка и проведение конференций, конкурсов.

Преимущества урока с компьютерной презентацией

• активно используются одновременно несколько каналов восприятия;
• положительные эмоции и повышают степень заинтересованности в изучаемом материале;
• возможность принимать активное участие в создании урока.

Компьютерное тестирование способствует

• освоению обучающимися алгоритма выполнения тестовых заданий;
• выработке у них умений:

1) буквально и точно интерпретировать условия поставленных перед ними задач;

2) точно, лаконично и в определенной последовательности излагать свою мысль.

Кабинет физики

Пакеты прикладных программ (ППП):

• Информационно–справочные;
• Программы-тренажеры и тестовые системы;
• Электронные учебники (ЭУ);
• Электронные репетиторы (ЭР) .

“ Плюсы” в преподавании физики

с применением компьютера

• наглядность в представлении учебного материала;
• сокращение времени на выработку необходимых технических навыков учащихся;
• увеличение количества тренировочных заданий;
• достижение оптимизации темпа работы обучающегося естественным образом;
• достижение уровневой дифференциации обучения;
• учащийся становится субъектом обучения, т.к. программа требует от него активного управления;
• возможность моделировать различные процессы, с помощью компьютерной анимации создавать на уроке игровую познавательную ситуацию;
• обеспечение урока материалами из удаленных источников, используя средства телекоммуникаций;
• диалог с программой приобретает характер учебной игры, и у большинства обучающихся повышается мотивация учебной деятельности.

“ Минусы” в преподавании физики

с применением компьютера

• диалог с программой лишен эмоциональности и однообразен;

• не учитываются особенности группы, крайне важна роль преподавателя;
• не обеспечивается развитие речевой, графической и письменной культуры обучающихся;
• помимо ошибок в изучении учебного предмета, появляются еще технологические – ошибки работы с программой;
• от преподавателя требуются специальные знания;

Наиболее эффективно в учебном процессе

используется серия электронных учебников фирмы “Физикон”

Живая Физика (Interactive Physica)

Репетитор Физика

Физика в картинках,

Физика на Вашем ПК.

Открытая Физика I,

Открытая Физика II.

Банк данных ЦОР и ЭОР

Компьютерные программы по физике:

• " Открытая физика 2.5"

• "Живая Физика"
• "1C Репетитор.Физика"
• "TeachPro Физика"  
• "Физикус"
• "Физика в картинках"
• "Активная физика"
• Уроки физики Кирилла и Мефодия.
• 5-11класс

• Живая Физика

Компьютерная проектная среда, ориентированная на изучение движения в гравитационном, электростатическом, магнитном или в любых других полях, а также движения, вызванного всевозможными видами взаимодействия объектов. Работа программы основана на численном интегрировании уравнений движения.

• Открытая физика I, Открытая физика II

Содержит сборник компьютерных экспериментов по всем разделам школьного курса физики. Для каждого эксперимента представлены компьютерная анимация, графики, численные результаты, пояснение физики наблюдаемого явления, видеозаписи лабораторных экспериментов, вопросы и задачи.  

• Физика – это наука о природе. Экология – наука о защите природы.

• Экологическое образование и воспитание – это одно

из условий эффективной экологической политики в целом.

• Успех решения экологических проблем во многом определяется уровнем экологического образования населения.

Заключение

Компьютеризаци я стимулирует пытливость и интерес обучающегося;

способствует динамичному обновлению содержания, форм и методов обучения и воспитания;

позволяет педагогу решать проблемы, связанные с разработкой и использованием учебных программных продуктов качественно нового уровня.

Направлениями деятельности учителя  в рамках использования ИКТ в преподавании физики являются:

• разработка мультимедийных и интерактивных учебно-методических и дидактических материалов нового поколения;

• перевод в цифровые форматы имеющихся учебно-методических  и дидактических материалов;
• создание Интернет-сайтов;
• создание элективных курсов

дистанционного обучения.

В завершение можно сделать вывод, что ИКТ, безусловно, важная и неотъемлемая составляющая современного преподавания. Но их использование на уроке должно быть продуманным, целесообразным

и грамотным. Одним словом, профессиональным.