Рабочая программа по истории (9 класс)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая  программа  соответствует следующим нормативным документам:

- Федеральному   компоненту  государственного образовательного стандарта среднего общего образования  (приказ МО РФ  № 1089   от 5 марта  2004 года);

- федеральному  перечню   учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию   в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию  на 2013-2014  учебный год  (утверждены приказом  Минобрнауки России от 19 декабря 2012 г. № 1067, зарегистрированных в Минюсте России 30 января 2013 г., регистрационный номер26755);

-  примерной  программе  основного  общего  образования    по истории  для 5-9 классов;

-  учебно-методическому комплекту  «Российская и Всеобщая   история» для 5-9 классов  Д.Д.  Данилова,  А.В. Кузнецова, Д.В. Лисейцева;

-   учебному плану   МОБУ СОШ  д. Максимовка  на 2013-2014  учебный  год;

-   положению о рабочей   программе учителя (Приказ № 29  от 30.08.2013)

Цели и задачи курса:

изучения истории на базовом уровне направлено на  достижение следующей цели:

- Объяснять разнообразие  современного  мира,  связывая в целостную картину различные факты и понятия  Новейшей истории  XX – XXI веков;

Задачи курса

- Рассматривать  в развитии  процессы  модернизации, и кризиса индустриального   общества, создание и соперничество разных социальных моделей, международные отношения;

- -Делать нравственный выбор  в ситуациях резких общественных перемен и потрясений, слома традиционной системы ценностей, характерных  для мировой и российской истории в Новейшее  время;

- Делать мировоззренческий, гражданско-патриотический  выбор в ситуациях резких общественных перемен, быстрой  смены традиций  и системы   ценностей  и международных конфликтов

Учебный план  отводит 68 часов для обязательного изучения учебного предмета «История» на этапе  основного общего образования, в 9 классе. На изучение  всеобщей истории отводится 24 часа, а на изучение истории России отводится 44 часов. В неделю  на изучение  предмета  отводится 2 часа. Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часа. В связи  с требованием   программы  история России и Всеобщая история  в 9 классе  изучается  параллельно.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО КУРСА

«ИСТОРИЯ» 9 КЛАСС

Раздел  I  Новейшая история   зарубежных стран (25 часа)

Мир на рубеже Нового и Новейшего времени: основные  противоречия. Первая мировая  война: причины основные участники  и ход военных действий. Переход  к затяжной войне. Революция в России  1917  года и её выход из войны. победа Антанты. Версальско-Вашингтонская система.  Итоги войны: распад  империй. Международные  последствия   революции  в России: возникновение коммунистического   движения. Революционный  подъём в Европе  и в Азии.  Ведущие   страны Запада в 1920 –е  годы: стабилизация и процветание. Становление   научной  картины мира. Мировой экономический  кризис 1929 года. Новый  экономический  курс  США: деятельность Ф.Д. Рузвельта. 

Ведущие страны  запада в 1930 годы: варианты   выхода из кризиса. Формирование авторитарных и тоталитарных режимов. Победа   национал- социализма в Германии  в 1933 году. Военно- политический  кризис в Европе:- выход Германии  из Лиги Наций:  начало агрессивных действий  в Европе(захват Австрии  и Чехословакии). Вторая  мировая война:  причины и ход военных действий. Антигитлеровская  коалиция: причины и цели создания. Возникновение противоречий и их преодоление (Тегеранская и Ялтинская конференции). Новый  порядок на оккупированных территориях. Итоги войны: потери и уроки. Создание ООН: цели структура  организации. Холодная война и её  причины.  Создание  военно-политических блоков. Распад колониальной  системы  и образование независимых  государств в Азии и Африке.  Научно- техническая революция. Вопрос о сохранении  капиталистического  общества.  Кризис   индустриального  общества   60-70 гг. Утверждение   коммунистических режимов   в странах Центральной  и Восточной Европы: копирование советской модели социализма.  Авторитаризм и демократия      в Латинской  Америке  XX века.

В результате  изучения  раздела  обучающиеся должны уметь:

- Объяснять разнообразие  современного  мира,  связывая в целостную картину различные факты и понятия  Новейшей истории  XX – XXI веков;

- Рассматривать  в развитии  процессы  модернизации, и кризиса индустриального   общества, создание и соперничество разных социальных моделей, международные отношения;

 -Делать нравственный выбор  в ситуациях резких общественных перемен и потрясений, слома традиционной системы ценностей, характерных  для мировой и российской истории в Новейшее  время;

Раздел II.  Новейшая  история России XX века (43 часа)

Проблема  выбора  пути развития  России: общеевропейский или особый.  Основные вехи развития России  в начале XX века.  Основные  проблемы  культурной и политической  модернизации. Революция  1905-1907  гг. Россия в первой  мировой войне: причины вступления в войну. «Великое отступление»  русской армии. Перестройка  национальной экономики. Брусиловский  прорыв: нарастание общественных противоречий. Угроза  национальной  катастрофы. Революция в России  1917 года: причины и начало февральской  революции. Падение монархии. Отречение  Николая II 2 марта 1917 года. Временное правительство и Советы. 

Позиции  политических  сил. В.И. Ленин. Кризисы Временного  правительства.  Установление  советской  власти  в  октябре  1917  года. Октябрьский  переворот  в Петрограде 24-25  октября  1917  года. Политика  большевиков: установление  однопартийной  диктатуры, запрет  других   партий.  Брестский мир 1918  года и выход России  из Первой мировой войны.  распад Российской империи: отторжение  западных  областей, отделение  Финляндии.  Гражданская   война 1918-1922  годов:  причины  и  противоборствующие лагеря: красные и белые. военный коммунизм и его основные черты. Террор  и казнь царской семьи. Создание красной  армии. Белое движение: цели и причины  поражения.  Кризис  советской  власти  1921  года  и объявление  НЭПа. Образование  СССР и окончание  Гражданской   войны. Образование  советских республик и вхождение   в состав СССР. Федеративная  форма  аппарата коммунистической партии. Новая экономическая политика: основные черты  и  результаты. Начало восстановления экономики. Поиск путей восстановления  социализма. Внутрипартийная борьба  и установление диктатуры  И.В. Сталина.

Советская  модель  ускоренной модернизации: причины и  понятия. Индустриализация и коллективизация сельского хозяйства. Проблема оправданности ускоренной модернизации в СССР. Формирование центральной командной экономики и тоталитарного  режима в СССР. Власть партийно-государственного аппарата и массовые репрессии.  Культ  личности и конституция  СССР  1936 года.  Коренные изменения  в духовной жизни: утверждение  марксистско-ленинской  идеологии. Социалистический  идеализм в литературе и искусстве. СССР в международных отношениях  1920-1930  гг. Участие в международных отношениях, договор о ненападении  с Германией.  СССР  во Второй  мировой  войне  и Великой   Отечественной Войне  1941-1945  гг. Расширение  советской территории. Нападение Германии  на СССР: тактика молниеносной  войны.  Соотношение   сил накануне  войны.  Причины неудач  Красной  Армии  в начале войны.  Московское   сражение   и его   значение. Деятельность   Г.К. Жукова. Совесткий  тыл  в годы   войны. Геноцид на оккупированных территориях.  Коренной перелом в ходе войны.

Сталинградская   и Курская  битва. Изгнание   фашистов  с Советской   территории.  Вклад СССР  в освобождение Европы. Участие СССР в антигитлеровской коалиции.  Тегеранская, Ялтинская  и Потсдамская конференция. втягивание СССР  в холодную войну. Послевоенное  восстановление  экономики  и хозяйства. Оттепель и XX съезд КПСС. Деятельность Н.С. Хрущёва.  Противоречивость  советской   внешней  политики.  Деятельность  Л.И. Брежнева: застой  советской системы. Достижения военно - стратегического  приоритета разрядка  международной  напряжённости.  Вторжение  в Афганистан.  Достижения   советского  образования   и науки. Перестройка:  цели   и направленность. Личность  М.С. Горбачёва. Противоречивость и неудачи  стратегии  ускорения.  Демократизация политической жизни.

Обострение  национальных противоречий: причины и последствия. рост популярности  Б.Н. Ельцина.  Избрание  12 июня 1991  Ельцина  президентом России.  Августовский  путч создание  и падение  ГКЧП. События  25 декабря  1991 года: отставка  Горбачёва  и крушение  СССР.  Становление   современной  России. Шоковая   терапия  1992  года.  

Весь материал - в документе.

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа д.Максимовка

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Точилкина Егора Александровича

по учебному курсу

«История»

9 класс

2013 - 2014 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа соответствует следующим нормативным документам:

- Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта среднего общего образования (приказ МО РФ № 1089 от 5 марта 2004 года);

- федеральному перечню учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013-2014 учебный год (утверждены приказом Минобрнауки России от 19 декабря 2012 г. № 1067, зарегистрированных в Минюсте России 30 января 2013 г., регистрационный номер26755);

- примерной программе основного общего образования по истории для 5-9 классов;

- учебно-методическому комплекту «Российская и Всеобщая история» для 5-9 классов Д.Д. Данилова, А.В. Кузнецова, Д.В. Лисейцева;

- учебному плану МОБУ СОШ д. Максимовка на 2013-2014 учебный год;

- положению о рабочей программе учителя (Приказ № 29 от 30.08.2013)

Цели и задачи курса:

изучения истории на базовом уровне направлено на достижение следующей цели:

- Объяснять разнообразие современного мира, связывая в целостную картину различные факты и понятия Новейшей истории XX – XXI веков;

Задачи курса

- Рассматривать в развитии процессы модернизации, и кризиса индустриального общества, создание и соперничество разных социальных моделей, международные отношения;

- -Делать нравственный выбор в ситуациях резких общественных перемен и потрясений, слома традиционной системы ценностей, характерных для мировой и российской истории в Новейшее время;

- Делать мировоззренческий, гражданско-патриотический выбор в ситуациях резких общественных перемен, быстрой смены традиций и системы ценностей и международных конфликтов

Учебный план отводит 68 часов для обязательного изучения учебного предмета «История» на этапе основного общего образования, в 9 классе. На изучение всеобщей истории отводится 24 часа, а на изучение истории России отводится 44 часов. В неделю на изучение предмета отводится 2 часа. Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часа. В связи с требованием программы история России и Всеобщая история в 9 классе изучается параллельно.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО КУРСА

«ИСТОРИЯ» 9 КЛАСС

Раздел I Новейшая история зарубежных стран (25 часа)

Мир на рубеже Нового и Новейшего времени: основные противоречия. Первая мировая война: причины основные участники и ход военных действий. Переход к затяжной войне. Революция в России 1917 года и её выход из войны. победа Антанты. Версальско-Вашингтонская система. Итоги войны: распад империй. Международные последствия революции в России: возникновение коммунистического движения. Революционный подъём в Европе и в Азии. Ведущие страны Запада в 1920 –е годы: стабилизация и процветание. Становление научной картины мира. Мировой экономический кризис 1929 года. Новый экономический курс США: деятельность Ф.Д. Рузвельта. Ведущие страны запада в 1930 годы: варианты выхода из кризиса. Формирование авторитарных и тоталитарных режимов. Победа национал- социализма в Германии в 1933 году. Военно- политический кризис в Европе:- выход Германии из Лиги Наций: начало агрессивных действий в Европе(захват Австрии и Чехословакии). Вторая мировая война: причины и ход военных действий. Антигитлеровская коалиция: причины и цели создания. Возникновение противоречий и их преодоление (Тегеранская и Ялтинская конференции). Новый порядок на оккупированных территориях. Итоги войны: потери и уроки. Создание ООН: цели структура организации. Холодная война и её причины. Создание военно-политических блоков. Распад колониальной системы и образование независимых государств в Азии и Африке. Научно- техническая революция. Вопрос о сохранении капиталистического общества. Кризис индустриального общества 60-70 гг. Утверждение коммунистических режимов в странах Центральной и Восточной Европы: копирование советской модели социализма. Авторитаризм и демократия в Латинской Америке XX века.

В результате изучения раздела обучающиеся должны уметь:

- Объяснять разнообразие современного мира, связывая в целостную картину различные факты и понятия Новейшей истории XX – XXI веков;

- Рассматривать в развитии процессы модернизации, и кризиса индустриального общества, создание и соперничество разных социальных моделей, международные отношения;

-Делать нравственный выбор в ситуациях резких общественных перемен и потрясений, слома традиционной системы ценностей, характерных для мировой и российской истории в Новейшее время;

Раздел II. Новейшая история России XX века (43 часа)

Проблема выбора пути развития России: общеевропейский или особый. Основные вехи развития России в начале XX века. Основные проблемы культурной и политической модернизации. Революция 1905-1907 гг. Россия в первой мировой войне: причины вступления в войну. «Великое отступление» русской армии. Перестройка национальной экономики. Брусиловский прорыв: нарастание общественных противоречий. Угроза национальной катастрофы. Революция в России 1917 года: причины и начало февральской революции. Падение монархии. Отречение Николая II 2 марта 1917 года. Временное правительство и Советы. Позиции политических сил. В.И. Ленин. Кризисы Временного правительства. Установление советской власти в октябре 1917 года. Октябрьский переворот в Петрограде 24-25 октября 1917 года. Политика большевиков: установление однопартийной диктатуры, запрет других партий. Брестский мир 1918 года и выход России из Первой мировой войны. распад Российской империи: отторжение западных областей, отделение Финляндии. Гражданская война 1918-1922 годов: причины и противоборствующие лагеря: красные и белые. военный коммунизм и его основные черты. Террор и казнь царской семьи. Создание красной армии. Белое движение: цели и причины поражения. Кризис советской власти 1921 года и объявление НЭПа. Образование СССР и окончание Гражданской войны. Образование советских республик и вхождение в состав СССР. Федеративная форма аппарата коммунистической партии. Новая экономическая политика: основные черты и результаты. Начало восстановления экономики. Поиск путей восстановления социализма. Внутрипартийная борьба и установление диктатуры И.В. Сталина. Советская модель ускоренной модернизации: причины и понятия. Индустриализация и коллективизация сельского хозяйства. Проблема оправданности ускоренной модернизации в СССР. Формирование центральной командной экономики и тоталитарного режима в СССР. Власть партийно-государственного аппарата и массовые репрессии. Культ личности и конституция СССР 1936 года. Коренные изменения в духовной жизни: утверждение марксистско-ленинской идеологии. Социалистический идеализм в литературе и искусстве. СССР в международных отношениях 1920-1930 гг. Участие в международных отношениях, договор о ненападении с Германией. СССР во Второй мировой войне и Великой Отечественной Войне 1941-1945 гг. Расширение советской территории. Нападение Германии на СССР: тактика молниеносной войны. Соотношение сил накануне войны. Причины неудач Красной Армии в начале войны. Московское сражение и его значение. Деятельность Г.К. Жукова. Совесткий тыл в годы войны. Геноцид на оккупированных территориях. Коренной перелом в ходе войны. Сталинградская и Курская битва. Изгнание фашистов с Советской территории. Вклад СССР в освобождение Европы. Участие СССР в антигитлеровской коалиции. Тегеранская, Ялтинская и Потсдамская конференция. втягивание СССР в холодную войну. Послевоенное восстановление экономики и хозяйства. Оттепель и XX съезд КПСС. Деятельность Н.С. Хрущёва. Противоречивость советской внешней политики. Деятельность Л.И. Брежнева: застой советской системы. Достижения военно - стратегического приоритета разрядка международной напряжённости. Вторжение в Афганистан. Достижения советского образования и науки. Перестройка: цели и направленность. Личность М.С. Горбачёва. Противоречивость и неудачи стратегии ускорения. Демократизация политической жизни.

Обострение национальных противоречий: причины и последствия. рост популярности Б.Н. Ельцина. Избрание 12 июня 1991 Ельцина президентом России. Августовский путч создание и падение ГКЧП. События 25 декабря 1991 года: отставка Горбачёва и крушение СССР. Становление современной России. Шоковая терапия 1992 года. Переход к рыночной экономике. События 1993 года: расстрел Белого дома и принятие Конституции Российской Федерации. Обострение внутриполитической обстановки в России. Чеченская война и обострение центробежного движения. Избрание В.В. Путина президентом России и его деятельность стабилизация внутриполитической обстановки в стране.

В результате изучения раздела обучающиеся должны уметь:

- определить основные направления развития России в XX- XXI веке;

- Объяснять разнообразие современного мира, связывая в целостную картину различные факты и понятия Новейшей истории XX – XXI веков;

- Рассматривать в развитии процессы модернизации, и кризиса индустриального общества, создание и соперничество разных социальных моделей, международные отношения;

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В результате изучения истории на базовом уровне обучающийся должен

• Учиться добывать, сопоставлять и критически проверять историческую информацию полученную из различных источников;

• разделять российскую и всеобщую историю Новейшего времени на этапы и объяснять выбранное деление;

• классифицировать и обобщать понятия появившиеся в Новейшую эпоху: социализм, коммунизм, информационное общество, тоталитаризм, авторитаризм, демократия;

• определять и доказывать собственное мнение о цели и значении модернизации в России XIX - XX веков;

• определять основные причины и следствия кризиса капиталистического общества, социалистических преобразований в нашей стране и в мире;

• предлагать варианты мотивов, поступков как известных исторических личностей, так и представителей различных общественных слоёв и цивилизаций Новейшего времени;

• давать нравственную оценку использованию власти, поступкам различных общественных деятелей во времена реформ и революций и мировых воин Новейшего времени;

• определять своё собственное отношение к разным позициям в спорах и конфликтах эпохи новейшего времени.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

УРОКИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИСТОРИИ 9 КЛАСС

ФОРМЫ И ВИДЫ КОНТРОЛЯ

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ

1. Алексеев В.П. Становление человечества. М. «Просвещение», 1984

2. Байбурин А.К., Топорков А.Л. У истоков этикета. Этнографичесике очерки. М. «Просвещение», 1990

3. Гуревич А.Я. Проблема средневековой народной культуры . М. «Просвещение», 1981

4. Клибанов А.И. Духовная культура средневековой Руси. М. «Просвещение», 1994

5. Русская нация: Историческое прошлое и проблема возрождения. М. «Просвещение», 1995

6. Семенникова Л.И. Цивилизации в истории человечества: Учебное пособие . Брянск «Круг», 1998

7. Д.Д. Данилов Всеобщая история 9 класс. – М.: Баласс 2010

8. Д.Д. Данилов История России XX – начало XXI века. – М.: Баласс 2010

9. Бодалёв А.А. Личность и общение: Избранные психологические труды. 2-е издание. М. «Просвещение,1995

10. Гуревич А.Я. Проблема средневековой народной культуры . М. «Просвещение», 1981

11. Семенникова Л.И. Цивилизации в истории человечества: Учебное пособие . Брянск «Круг», 1998

12. Азаркин Н.М. История юридической мысли в России. М. «Просвещение», 1999

13. Андреев А.Р. История государственной власти в России. М. «Просвещение», 1999 14.Бойцова В.И. Идея правового государства в трудах российских юристов // Правоведение . М. «Просвещение». 1991. №3

14. .Графский В.Г. Право и мораль в истории// Государство и право. М.»Просвещение» , 1998. № 8

15. Дёмин А.В. Нормативный договор как источник административного права. // Государство и право. М. «Просвещение», 1998. № 2

16. Исаев И.А. История государства и права в России. М. «Просвещение». 1999

17. Кашанина Т.В., Кашанин А,В, Основы права. М. «Просвещение», 2004

18. Мушинский В.О. Правоведение. М. «Дрофа», 2005

19. Салыгин Е.Н. Основы правоведения. М. «Дрофа», 2004

20. Четверин В.А. Демократическое конституционное государство. М. «Дрофа», 1993

21. Шеверин В,А, Размышление по поводу теоретических представлений о государстве // Государство и право. 1992. № 5

22. Юдин Ю.А. Политичесике партии и право в современном государстве. М. «Дрофа», 1998

Интернет-ресурсы 1.http://19591957.ucoz.ru/load/obshhestvoznanie/10_klass_profil/29
2.http://konspekty.narod.ru/index-main.htm
3.http://esma1828.ucoz.ru/load/drevnij_vostok_egipet_mesopotamija_vostochnoe_sredizemnomore/1-1-0-329
4.http://мирпрезентаций.рф/index/prezentacii_po_obshhestvoznaniju/0-13
5.http://ecsocman.hse.ru/text/19161497/
6.http://www.philosophy.ru/edu/vgu/001.htm
7.http://festival.1september.ru/articles/310310/
8.http://www.tophistory.ru/2010-06-27-19-20-23/2010-06-27-19-23-55
9.http://edu.of.ru/storozschool2/default.asp?ob_no=65291
10http://olehcka.ucoz.ru/publ/testy_obshhestvoznanie/10_klass/kontrolnaja_rabota_po_teme_socialnaja_sfera_1111.klass_po_uchebniku_bogoljubova_bazovyj_uroven/31-1-0-25
12.http://raduga-8klass.narod.ru/posle_urokov.html
13.http://ecsocman.hse.ru/text/19161497/
14.http://www.twirpx.com/files/historic/russia/presentations
15.http://festival.1september.ru/articles/573904/
16.http://pedsovet.su/load/129-1-0-3220?lpEns5