Получите свидетельство
Вход
Пояснительная записка
Автор: Пенцак Эдуард Борисович, учитель математики МБОУ «Лицей № 17» города Троицка, Челябинская область.
Предмет: математика
Используемые средства: Компьютер(Intel Core 2 Quad CPU Q6600 @ 2.40GHz Оперативная память: 4GB. Видеокарта: NVIDIA 9800 GT 1GB (DX 10, 10.1, 11) Звуковая карта: Совместимая с DirectX 10.), интерактивная доска, ПО-SMARTnotebook 16.2, проектор, аудиоколонки.
Учебник: Математика. 5 класс / Дорофеев, Шарыгин, Суворова: Математика. 5 класс. Учебник. ФГОС Издательство: Просвещение, 2017 г.
Класс: 5
Тема: «Сложение смешанных дробей»
Урок изучения и первичного закрепления полученных знаний.
Цели урока:
Образовательные: ввести понятия суммы смешанных дробей, смешанного числа; показать их разбиение на целую и дробную части; формировать умение составлять, читать и записывать дроби;
Развивать математическое мышление, логическую речь; умение делать выводы;
Способствовать воспитанию позитивного отношения к труду, уважения к одноклассникам, активность, внимание.
Формировать учебно-познавательную, информационно-коммуникативную и рефлексивную компетенции.
План урока:
Организационный момент
Актуализация знаний. Повторение.
Целеполагание.
Усвоение новых знаний.
Организация первичного контроля. Самостоятельная работа с последующей самопроверкой.
Домашнее задания. Итог урока.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
| Этапы урока | Навигация по слайдам | Задачи этапов урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Организационный момент | Слайд 1. | Подготовить учащихся к работе. Включить их в деловой ритм | Приветствует, проверяет готовность к уроку | Включаются в деловой ритм урока |
| Актуализация знаний. | Слайд 2 |
| Проводит теоретическую разминку. | Отвечают на вопросы.
|
| Повторение. | Слайд 3 | Проверить правило перевода неправильной дроби в смешанную. | Предлагает на листочках выполнить с.р. После выполнения открывает ответы для проверки (нажать). Опрашивает учащихся. Анализирует результаты. | Выполняют с. р., выписывают ответы, сдают работы, проводят самооценку по ключу ( ставят «+» или « – » ) |
| Целеполагание
|
|
| Формулирует цель и тему урока
| Открывают тетради. Записывают тему урока. |
| Усвоение новых знаний | Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
| Подготовить учащихся к усвоению новых знаний. Объяснение нового материала. | Чтобы сложить две смешанных дроби, необходимо разбить их на целые и дробные части. (использую интерактивную доску, перетаскивая цифры и скобки) После этого складываю отдельно целые части, и отдельно дробные части (вытягиваю на доске элементы примера). Полученное выражение сокращаю, если необходимо (вытягиваю на доске элементы примера). И записываю полученный результат.
| Учащиеся внимательно слушают, отвечают на наводящие вопросы. Записывают правило сложения смешанных дробей и второй пример.
Учащиеся начинают работать в тетради, решая задания из учебника (номера отображаются на доске). К обычной доске вызываются несколько учащихся для самостоятельного решения на оценку. |
| Первичный контроль знаний | Слайд 7
Слайд 8 | Закрепить полученные знания | Предлагает прочитать дроби и определить их вид
С помощью флеш-игры сравниваем дроби. | Поочередно выходят к доске и работают с числами. |
| Самостоятельная работа | Слайд 9 | Проверить уровень усвоения учебного материала | Проводит самостоятельную работу (с последующей проверкой) | Работают на листочках с последующей самопроверкой, ставят + или - |
| Итог урока. | Слайд 10 | Дать оценку успешности достижения урока. | Опрашивает учащихся с места. | Отвечают на поставленные вопросы.
|
| Домашнее задание | Слайд 11 | Сообщить домашнее задание. |
| Записывают домашнее задание. |
Используемая литература:
Математика. 5 класс / Дорофеев, Шарыгин, Суворова: Математика. 5 класс. Учебник. ФГОС Издательство: Просвещение, 2017 г.
Математика. 5кл. Контрольные работы_Кузнецова, Минаева и др_2014 -64с
Интерактивные методы обучения (5.26 MB)
0
331
5
Нравится
0
