Цель игры:
усиление положительной мотивации обучения.
Задачи:
образовательные: активизация интеллектуальной деятельности учащихся через использование формы игры, углубление знания текста романа–эпопеи Л. Н. Толстого «Война и мир».
развивающие: развитие умения логически; развитие навыка работы в творческих группах; навыков выразительного чтения.
воспитательные: воспитание информационной культуры посредством использования компьютера на уроках; воспитание интереса к литературе.
Ход игры.
1 тур – «Своя игра». Каждая команда по очереди выбирает вопрос и отвечает на него, набирая столько баллов, сколько стоит вопрос.
2 тур – Узнай героя. Кто так характеризуется в романе? Дается 10 цитат, каждая команда записывает ответы. В итоге за каждый правильный ответ получают еще по 100 баллов.
3 тур – Дай название эпизоду, фрагменту. Вызывается по два человека от команды. Каждый вытягивает листок с фрагментом текста. После выразительного чтения вслух дает название этому эпизоду.
За каждый правильный ответ – 300 баллов.
Если осталось время, можно провести 4 тур – Кому принадлежат слова?
(по 100 баллов за правильный ответ)
1 тур – «Своя игра» (презентация)
2 тур - Кто так характеризуется (описывается) в романе? (презентация)
1) «Только на коне и в мазурке не видно было маленького роста <...>, и он представлялся тем самым молодцом, каким он сам себя чувствовал. Выждав такт, он сбоку, победоносно и шутливо, взглянул на свою даму, неожиданно пристукнул одною ногой и, как мячик, упруго отскочил от пола и полетел вдоль по кругу, увлекая за собой свою даму». (Денисов)
2) «Быть энтузиасткой сделалось ее общественным положением, и иногда, когда ей даже того не хотелось, она, чтобы не обмануть ожиданий людей, знавших ее, делалась энтузиасткой».(Анна Павловна Шерер)
3) «...была так хороша, что не только не было в ней заметно и тени кокетства, но, напротив, ей как будто совестно было за свою несомненную и слишком сильно и победительно действующую красоту». (Элен)
4) «...находился в постоянно счастливо-возбужденном состоянии радости на то, что он большой, и в постоянно восторженной поспешности не пропустить какого-нибудь случая настоящего геройства. Он был очень счастлив тем, что он видел и испытал в армии, но вместе с тем ему все казалось, что там, где его нет, там-то теперь и совершается самое настоящее, геройское». (Петя Ростов)
5) «Он сам не знал и никак не мог определить, сколько ему было лет; но зубы его, ярко-белые и крепкие, которые все выкатывались своими двумя полукругами, когда он смеялся (что он часто делал), были все хороши и целы; ни одного седого волоска не было в его бороде и волосах, и все тело его имело вид гибкости и в особенности твердости и выносливости». (Платон Каратаев)
6) «Впереди других, ближе, подбегала к коляске черноволосая, очень тоненькая, странно-тоненькая, черноглазая девушка в желтом ситцевом платье, повязанная белым носовым платком, из-под которого выбивались пряди расчесавшихся волос. Девушка, что-то кричала, но, узнав чужого, не взглянув на него, со смехом побежала назад». (Наташа Ростова)
7) «Её хорошенькая, с чуть черневшимися усиками верхняя губка была коротка по зубам, но тем милее она открывалась и тем еще милее вытягивалась иногда и опускалась на нижнюю. Как это бывает у вполне привлекательных женщин, недостаток ее — короткость губы и полуоткрытый рот — казались ее особенною, собственно ее красотой». (Лиза Болконская)
8) «…был небольшого роста, весьма красивый молодой человек с определенными и сухими чертами. Все в его фигуре, начиная от усталого, скучающего взгляда до тихого мерного шага, представляло самую резкую противоположность с его маленькою оживленною женой. Ему, видимо, все бывшие в гостиной не только были знакомы, но уж надоели ему так, что и смотреть на них и слушать их ему было очень скучно.». (Андрей Болконский)
9) «...был самый полезный и храбрый человек в партии: Никто больше его не открыл случаев нападения, никто больше его не побрал и не побил французов; и вследствие этого он был шут всех казаков, гусаров и сам охотно поддавался этому чину». (Тихон Щербатый)
10) «...знал не умом или наукой, а всем русским существом своим знал и чувствовал то, что чувствовал каждый русский солдат, что французы побеждены, что враги бегут и надо выпроводить их; но вместе с тем он чувствовал, заодно с солдатами, всю тяжесть этого, неслыханного по быстроте и времени года, похода». (Кутузов)
3 тур - Дайте название эпизода, сцены, фрагмента. (по 300 баллов) - карточки.
1) «Только слышны были торопливые шаги Долохова, и из-за дыма показалась его фигура. Одною рукою он держался за левый бок, другой сжимал опущенный пистолет. Лицо его было бледно. Ростов подбежал и что-то сказал ему». (Дуэль Пьера Безухова и Долохова II том)
2) «Движение народов производят не власть, не умственная деятельность, даже не соединение того и другого, как то думали историки, но деятельность всех людей, принимающих участие в событии и соединяющихся всегда так, что те, которые принимают наибольшее прямое участие в событии, принимают на себя наименьшую ответственность; и на оборот». (Эпилог, часть вторая)
3) «Ему странно было самому, что, наконец, свершилось его давнишнее, казавшееся ему невозможным, желание. В ясном утреннем свете он смотрел то на город, то на план, проверяя подробности этого города, и уверенность обладания волновала и ужасала его».(Наполеон на Поклонной горе III том)
4) «Появление невоенной фигуры Пьера в белой шляпе сначала неприятно поразило этих людей. Солдаты, проходя мимо его, удивленно и даже испуганно косились на его фигуру. Старший артиллерийский офицер, высокий, с длинными ногами, рябой человек, как будто для того, чтобы посмотреть на действие крайнего орудия, подошел к Пьеру и любопытно посмотрел на него». (Пьер Безухов на Бородинском поле том III)
5) «Старшая княжна выронила портфель. Анна Михайловна быстро нагнулась и, подхватив спорную вещь, побежала в спальню. Старшая княжна и князь Василий, опомнившись, пошли за ней». (Смерть графа Безухова I том)
Весь материал - в архиве.