Меню
Разработки
Разработки  /  Завучу  /  Презентации  /  4 класс  /  Инновационный проект учителя начальных классов

Инновационный проект учителя начальных классов

Доклад на тему "Формирование коммуникативных УУД у обучающихся младших классов"
27.10.2020

Содержимое разработки

                                                  Инновационный проект  учителя начальных классов  МКОУ «Лобазовская СОШ»

Инновационный проект учителя начальных классов МКОУ «Лобазовская СОШ»

ФГОС Федеральный Государственный Образовательный стандарт

ФГОС Федеральный Государственный Образовательный стандарт

В основе стандарта лежит  системно-деятельностный подход

В основе стандарта лежит

системно-деятельностный подход

Тема: «Формирование коммуникативных УУД у младших школьников»

Тема: «Формирование коммуникативных УУД у младших школьников»

Цель: формирование саморазвивающейся личности, то есть личности, желающей и умеющей учиться. 

Цель: формирование саморазвивающейся личности, то есть личности, желающей и умеющей учиться. 

  Виды коммуникативных действий  

Виды коммуникативных действий  

коммуникация взаимодействие условие интериоризации кооперация

коммуникация

взаимодействие

условие интериоризации

кооперация

Уровни формирования коммуникативных УУД

Уровни формирования коммуникативных УУД

Виды упражнений: ассоциативные (на воображение) мыслительные (на сравнение) речевые (язык, речь героев) рефлексивные (высказывание собственных мыслей) интерпретация (в других видах искусства)

Виды упражнений:

  • ассоциативные (на воображение)
  • мыслительные (на сравнение)
  • речевые (язык, речь героев)
  • рефлексивные (высказывание собственных мыслей)
  • интерпретация (в других видах искусства)
Фрагмент урока «Литературное чтение» 1 класс  Я. Тайц «По грибы »

Фрагмент урока «Литературное чтение» 1 класс Я. Тайц «По грибы »

вода

вода

пылесос

пылесос

Фрагмент урока «Литературное чтение» 2 класс  по теме «Сыновья» (Выступление «Моя дружная семья»)

Фрагмент урока «Литературное чтение» 2 класс по теме «Сыновья» (Выступление «Моя дружная семья»)

Тавтограммы    Ксюша купила кировский кефир, килограмм картошки и кусок красной кеты.                                                       

Тавтограммы

Ксюша купила кировский кефир, килограмм картошки и кусок красной кеты.                                                       

Сенквейн  Ворона.  Доверчивая, глупая.  Нашла, взгромоздилась, уронила.  Она поверила хитрой лисе.  Простофиля.                        Семеров Д.

Сенквейн

Ворона. Доверчивая, глупая. Нашла, взгромоздилась, уронила. Она поверила хитрой лисе. Простофиля.                       Семеров Д.

Лена нарисовала 3 рисунка, а Таня на 2 больше. Поставь вопрос реши задачу.

Лена нарисовала 3 рисунка, а Таня на 2 больше. Поставь вопрос реши задачу.

          На голубом небе светило желтое  солнце. По синей реке плыл белый  теплоход. Из коричневой трубы шел черный дым. Вдалеке виднелся зеленый луг. На нем росли фиолетовые и розовые  цветы. Над цветами летали оранжевые бабочки.                                              

На голубом небе светило желтое солнце. По синей реке плыл белый теплоход. Из коричневой трубы шел черный дым. Вдалеке виднелся зеленый луг. На нем росли фиолетовые и розовые цветы. Над цветами летали оранжевые бабочки.                                              

Подготовь устный рассказ о главном герое по плану: А) Возраст Б) Внешность В) Черты характера Г) Его отношение к другим героям произведения Д) Отношение других героев к главному герою Е) Твое отношение к главному герою

Подготовь устный рассказ о главном герое по плану:

А) Возраст

Б) Внешность

В) Черты характера

Г) Его отношение к другим героям произведения

Д) Отношение других героев к главному герою

Е) Твое отношение к главному герою

  Какие черты характера у ___________ (обведи нужное) Важный, добрый, самоуверенный, злой, любознательный, мудрый, глупый, ответственный, безответственный. (сравни сой выбор с соседом по парте, обменяйтесь карточками)  

 

Какие черты характера у ___________ (обведи нужное)

Важный, добрый, самоуверенный, злой, любознательный, мудрый, глупый, ответственный, безответственный. (сравни сой выбор с соседом по парте, обменяйтесь карточками)

 

К концу третьего уровня дети умеют : поддерживать дискуссию; высказывать    мнение в соответствии с актуальной ситуацией; задавать вопросы по теме; аргументировать свою точку зрения; подготовить презентацию, использовать язык и стиль понятный аудитории. В процессе работы по формированию устных коммуникативных умений ученики знакомятся с правилами речи и общения.

К концу третьего уровня дети умеют : поддерживать дискуссию; высказывать    мнение в соответствии с актуальной ситуацией; задавать вопросы по теме; аргументировать свою точку зрения; подготовить презентацию, использовать язык и стиль понятный аудитории.

В процессе работы по формированию устных коммуникативных умений ученики знакомятся с правилами речи и общения.

Входная диагностика 1 класса

Входная диагностика 1 класса

Промежуточная аттестация 1 класса на текущий момент (2 четверть)

Промежуточная аттестация 1 класса на текущий момент (2 четверть)

-82%
Курсы повышения квалификации

Адаптивная физическая культура в условиях реализации ФГОС для лиц с ОВЗ

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
720 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Инновационный проект учителя начальных классов (3.79 MB)