"Инклюзивное образование в дополнительном образовании детей"

Управление образования г. Владикавказа

ЦЕНТР ПСИХОЛОГО –ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ

РЕАБИЛИТАЦИИ И КОРРЕКЦИИ

Инклюзивное образование в дополнительном образовании детей

Владикавказ 2021 г

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЦЕНТРА

1. Обеспечение индивидуализированного психолого-педагогического и социального сопровождения развития детей;

5.Осуществление психологического мониторинга, как средства отслеживания всей совокупности проблем, возникающих в детско-подростковой среде и проявляющихся на личностном уровне как в обучении, так и повседневной жизни

Главная цель –создание условий для всестороннего развития и социализации детей и подростков.

2. О казание психолого-педагогической помощи детям г. Владикавказа, попавшим в кризисную жизненную ситуацию;

повышение психологической культуры населения;.

4. С одействие в духовно-нравственном воспитании и социализации личности, развитие основ гражданского самосознания.

3. О пределение специальных образовательных потребностей и условий, необходимых ребенку для обеспечения развития, получения образования, адаптации и интеграции в социум.

Главная цель государственной образовательной политики – это повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина.

Основная задача инклюзивного образования - создание доброжелательной и доступной среды, позволяющей обучающимся получать знания, в максимальной степени реализовать собственные возможности в постановке и достижении жизненных целей.

Созданная К.Н. Венцелем «Декларация прав ребенка» является прообразом современной парадигмы дополнительного образования детей: каждый ребенок имеет право на существование, на гарантированную совокупность жизненных условий, на бесплатное воспитание и образование, сообразное с его индивидуальностью, на выбор воспитателей, на свободу и уважение.

И НКЛЮЗИВНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ЦЕНЕН ТЕМ, ЧТО:

• приучает детей и взрослых ценить, понимать и принимать разницу между людьми, вместо того чтобы пытаться их изменить;
• поощряет достижения, доказывая, что все дети могут быть успешными, если им оказывать необходимую помощь;
• предоставляет возможность социализации в атмосфере сочувствия, равенства, сотрудничества.

Дополнительное образование даёт ребёнку с ограниченными возможностями здоровья возможность выбора своего индивидуального образовательного пути, увеличивает пространство, в котором может развиваться личность ребёнка, обеспечивает ему «ситуацию успеха».

Дополнительное образование

дает возможность детям с особыми потребностями попробовать

свои силы, развивать свои способности и возможности, занимаясь

совместно со здоровыми

детьми разными видами деятельности.

Отдел диагностики

Цель деятельности отдела диагностики –  определение специальных образовательных потребностей и условий, необходимых ребенку для обеспечения развития, получения образования, адаптации и интеграции в социум.

Количество детей, обследованных городской психолого-медико-педагогической комиссией за период 2014-2015, 2015-2016 , 2016-2017 уч.гг.

Отдел консультирования

Цель деятельности отдела консультирования - сопровождение процесса психологического развития учащихся посредством создания определенных условий в образовательной среде г. Владикавказа.

2

ОТДЕЛ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Целью работы отдела является создание социально-педагогических условий для гармоничного и всестороннего творческого развития личности воспитанников, реализация их творческих способностей, адаптации к современным условиям жизни в обществе, в социуме. В отделе реализуются программы социально-педагогического направленности.

Адаптация программ дополнительного образования

Анализ потребностей образовательных организаций в дополнительных образовательных услугах для детей с ОВЗ показал, что актуальной является разработка адаптированных программ, которые в большей степени, чем модифицированные, смогут учитывать специфику познавательных и творческих интересов детей с различными нарушениями развития.

реализации инклюзивного подхода в центре

В центре «Доверие» при реализации инклюзивного подхода, учитываются интересы, потребности и трудности, возникающие у всех субъектов образовательного процесса. Проводятся обучающие семинары для педагогов, консультации специалистов по организации работы с детьми с особыми образовательными потребностями. Кроме консультационных услуг, проводятся беседы, обучающие семинары, круглые столов, встреч с представителями общественных и социальных организаций, способных оказывать помощь и поддержку семьям, имеющим детей- инвалидов и детей с ОВЗ.

реализации инклюзивного подхода в центре

Осуществляется целенаправленная деятельность со здоровыми воспитанниками по взаимодействию с ребятами, имеющими проблемы здоровья. Социальные педагоги разработали систему мероприятий, формирующую толерантное отношение к «особым» детям, развивающую лучшие человеческие качества

Методический Игровой комплект «Pertra»

Игровой комплект «Pertra» психологи центра используют для развития и коррекции, для обогащения и концентрации внимания зрительной, тактильной и кинестетической памяти детей дошкольного и младшего школьного возраста. С помощью этого игрового комплекта детей обучают навыкам конструирования, и ведут от «каракулей» к каллиграфии.

Методический Игровой комплект «Pertra»

Благодаря разнообразию деталей, «Pertra» всегда соответствует настроению и потребностям ребенка. Взаимодействие с множеством интересных, красочных, приятных на ощупь игровых элементов набора «Пертра» вызывает у детей интерес и познавательную активность.

Расширение тактильных и ощущений способствуют обострению внимания, улучшению зрительной, тактильной памяти.

Релаксационные техники

Обучение методам мышечного расслабления полезно для снятия психоэмоциональной напряженности.

Одним из методов работы психологов центра «Доверие» является релаксация, которая включает в себя музыкотерапию, дыхательные упражнения, упражнения на мышечное расслабление, упражнения для снятия эмоционального напряжения, психогимнастику

Релаксационные техники

Специальное оборудование кабинета - релаксационные кресла, тактильно-световые пузырьковые трубы, декоративный фонтан, световое мерцающее панно «Звездное небо», музыка для релаксации – все это позволяет комплексно воздействовать на большую часть анализаторов для снятия психоэмоционального напряжения, помогают в преодолении негативных переживаний, снятии страхов, снижении тревожности.

развивающий комплекс EduQuest (Эдуквест)

Психологи знают: в самом начале своего пути детям очень сложно сосредоточиться на чем-то одном. Внимание их рассеяно, они быстро утомляются,

а, следовательно, эффективность обучения существенно снижается.

Не меньшую проблему составляет и значительное насыщение образовательных программ развлекательным содержимым, что также снижает концентрацию внимания ребят.

развивающий комплекс EduQuest (Эдуквест)

Благодаря развивающему образовательному комплексу EduQuest (Эдуквест),

предназначенному для развития

у детей 3-7 лет аналитических, логических и созидательных навыков, обеспечивается непрерывная связь между педагогом и ребенком.

Более того, ребенок может заниматься и самостоятельно под руководством мультипликационного персонажа, который сам подсказывает, как играть и что нажимать, подбадривает ребенка и поощряет правильное выполнение заданий.

Методы ИГРОТЕРАПИи

Многофункциональный стол, предназначенный для организации игровой деятельности группы детей, подходит для детей самого разного возраста, в том числе и в коррекционной работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья, способствует формированию, креативности,

активного и творческого освоения окружающего мира детьми.

Методы ИГРОТЕРАПИи

ЛогоРобот Пчелка (Bee-Bot) является идеальной отправной точкой для обучения детей программированию. Работа с Bee-Bot учит детей структурированной деятельности, развивает воображение и предлагает массу возможностей для изучения причинно-следственных связей.

Песочная терапия

Песочная терапия – это один из наиболее эффективных способов, позволяющих маленьким творцам не только создать прекрасные картины из песка и развить мелкую моторику, но и сформировать психологическую целостность, развить речь, мышление, коммуникативные навыки, творческие способности и стабилизировать эмоциональную сферу.

Песочная терапия

При работе с песком существенно усиливается желание ребенка узнавать что-то новое, экспериментировать; развивается тактильная чувствительность; гармонично и интенсивно развиваются.

Цветной песок – еще один чудесный материал для творчества, с которым обязательно нужно познакомить своего малыша. Рисуя песком на специальных трафаретах, ребенок создает удивительный цветной мир, развивая фантазию и воображение, развивает мелкую моторику и координацию движений, так как высыпать из пакетика цветной песок нужно «прицельно» и аккуратно, а иногда подсыпать прямо руками.

Техника Эбру – рисование на воде

Работа с таким нестабильным материалом как вода, способствует гармонизации внутреннего состояния ребенка. Взаимодействуя с водой и специальными красками, ребенок успокаивается, эмоциональный фон выравнивается, а к концу занятия настроение улучшается. Параллельно развивается образное мышление моторика пальчиков, координация движения, внимание и усидчивость.

Волшебный мир монтессори

Каждый ребенок общается с окружающим миром, воспринимает и изучает его с помощью пяти чувств или сенсорных систем: зрения, слуха, осязания,

обоняния и вкуса.

Для ребенка огромное значение имеет сенсорное развитие и формирование представлений о внешних свойствах

предметов: их форме, цвете, величине,

положении в пространстве, а также запахе, вкусе.

Волшебный мир монтессори

Чем больше разнообразной информации поступает в мозг малыша, тем активнее идет процесс формирования нервных клеток и это не может не сказаться на уровне его интеллекта.

Во время занятий используются сенсорные панели: «Бабочка», «Елочка»,

«Геометрические фигуры»

Работа с родителями

Одно из направлений работы педагогов центра предусматривает работу с родителями. Они находятся в тесном контакте со всеми специалистами, принимающими участие в процессе социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями. Все методы и технологии способствуют тому, чтобы выбрать совместно с родителями одну линию проведения социальной реабилитации.

На что направлена инклюзивная культура в центре «Доверие»?

Создание инклюзивной культуры

в центре «Доверие» способствует созданию безопасного, терпимого сообщества, разделяющего идеи сотрудничества, стимулирующего развитие всех своих участников, сообщества, в котором ценность каждого является основой общих достижений. Такая культура создаёт общие инклюзивные ценности, которые разделяются и принимаются всеми новыми сотрудниками, обучающимися, и родителями/опекунами.

Спасибо за внимание!