Практическая работа №1
Тема: Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением.
Цель: научиться пользоваться образовательными информационными ресурсами, искать нужную информацию с их помощью; овладеть методами работы с программным обеспечением.
Студент должен
знать:
об основных образовательных ресурсах и их назначении;
уметь:
осуществлять поиск информации образовательного значения на заданную тему в распределенном ресурсе сети Интернет.
Теоретическое обоснование
Информационные ресурсы. Образовательные информационные ресурсы
Понятие «информационного ресурса общества» (ИРО) является одним из ключевых понятий социальной информатики. Широкое использование этого понятия началось после выхода в 1984 году книги Громова Г.Р. «Национальные информационные ресурсы: проблемы промышленной эксплуатации».
«Информационный ресурс – это знания, представленные в проектной форме»,– такое краткое и недостаточно строгое определение было предложено профессором Ю.М. Каныгиным.
Таким образом, информационные ресурсы – это знания, подготовленные для целесообразного социального использования.
Понятие ИРО, накопленных в обществе знаний, может быть рассмотрено в узком и широком смысле слова.
ИРО в узком смысле слова – это знания, уже готовые для целесообразного социального использования, то есть отчужденные от носителей и материализованные знания.
ИРО в широком смысле слова включают в себя все отчужденные от носителей и включенные в информационный обмен знания, существующие как в устной, так и в материализованной форме.
Понятие ресурс определяется в Словаре русского языка С.И. Ожегова как запас, источник чего-нибудь.
Что же касается информационных ресурсов, то это понятие является сравнительно новым. Оно еще только начинает входить в жизнь современного общества, хотя в последние годы становится все более употребительным не только в научной литературе, но и в общественно-политической деятельности. Причиной этого, безусловно, является глобальная информатизация общества, в котором все больше начинает осознаваться особо важная роль информации и научных знаний.
Для классификации информационных ресурсов могут быть использованы следующие их наиболее важные параметры:
тематика хранящейся в них информации;
форма собственности – государственная (федеральная, субъекта федерации, муниципальная), общественных организаций, акционерная, частная;
доступность информации – открытая, закрытая, конфиденциальная;
принадлежность к определенной информационной системе – библиотечной,- архивной, научно-технической;
источник информации – официальная информация, публикации в СМИ, статистическая отчетность, результаты социологических исследований;
назначение и характер использования информации– массовое региональное, ведомственное;
форма представления информации – текстовая, цифровая, графическая, мультимедийная;
вид носителя информации – бумажный, электронный.
Под образовательными информационными ресурсами мы будем понимать текстовую, графическую и мультимедийную информацию, а также исполняемые программы (дистрибутивы), то есть электронные ресурсы, созданные специально для использования в процессе обучения на определенной ступени образования и для определенной предметной области.
При работе с образовательными ресурсами появляются такие понятия, как субъект и объект этих ресурсов. Выделяют следующие субъекты информационной деятельности:
субъект, создающий объекты (все пользователи образовательной системы- преподаватель, студент);
субъект, использующий объекты (все пользователи образовательной системы);
субъект, администрирующий объекты, то есть обеспечивающий среду работы с объектами других субъектов (администраторы сети);
субъект, контролирующий использование объектов субъектами (инженеры).
К образовательным электронным ресурсам относят:
учебные материалы (электронные учебники, учебные пособия, рефераты, дипломы),
учебно-методические материалы (электронные методики, учебные программы),
научно-методические (диссертации, кандидатские работы),
дополнительные текстовые и иллюстративные материалы (лабораторные работы, лекции,
системы тестирования (тесты – электронная проверка знаний),
электронные полнотекстовые библиотеки;
электронные периодические издания сферы образования;
электронные оглавления и аннотации статей периодических изданий сферы образования,
электронные архивы выпусков.
Установка программного обеспечения
Установка программного обеспечения осуществляется поэтапно:
запуск инсталлятора InstallShield;
выбор типа версии (полная или демонстрационная);
принятие (или отклонение) лицензионного соглашения;
ввод имени пользователя, названия организации;
выбор каталога для размещения файлов программы;
ввод кода инсталляции (только при выборе полной версии);
выбор типа инсталляции (полная, типичная, выборочная);
выбор компонентов для инсталляции (только для выборочной инсталляции);
копирование файлов на жесткий диск;
создание программной группы и ярлыков в главном меню;
создание записи в реестре для обеспечения возможности удаления программы (или изменения состава компонентов) через Панель управления.
Предусмотрена возможность отмены инсталляции на любой стадии. Кроме того, инсталлятор имитирует также процессы настройки и деинсталляции:
определение наличия установленной версии и состава установленных компонентов;
изменение состава компонентов;
восстановление испорченной версии;
полное удаление программы.
Удаление программы через панель управления:
В панели управления (Пуск-Панель управления) щелкните Установка и удаление программ.
В списке Установленные программы выберите название программы для удаления, а затем щелкните Удалить. Чтобы подтвердить удаление, нажмите кнопку Да.
На странице Удаление завершено нажмите кнопку Готово.
Ход работы:
Изучить теоретическое обоснование.
Выполнить практические задания.
Ответить на контрольные вопросы по указанию преподавателя.
Оформить отчет.
Практические задания:
Задание №1
Загрузите Интернет.
В строке поиска введите фразу «каталог образовательных ресурсов».
Перечислите, какие разделы включают в себя образовательные ресурсы сети Интернет.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание №2
С помощью Универсального справочника-энциклопедии найдите ответы на следующие вопросы:
Вопрос | Ответ |
1) укажите время утверждения григорианского календаря |
|
2) каков диаметр пылинки |
|
3) укажите смертельный уровень звука |
|
4) какова температура кипения железа |
|
5) какова температура плавления йода |
|
6) укажите скорость обращения Земли вокруг Солнца |
|
7) какова масса Земли |
|
8) какая гора в Австралии является самой высокой |
|
9) дайте характеристику народа кампа |
|
10) укажите годы правления Ивана III |
|
11) укажите годы правления Екатерины II |
|
12) укажите годы правления Ивана IV |
|
13) укажите годы правления Хрущева Н.С. |
|
14) в каком году был изобретен первый деревянный велосипед |
|
Задание №3
Дайте описание проектов расположенных по следующим адресам:
http://www.edu.yar.ru/russian/projects/index.html http://www.botik.ru/ICCC/NewPage/ICCCpageRus/Projects http://www.websib.ru/noos/projects/index.html
http://school-sector.relarn.ru
http://www.iearn.spb.ru
http://www.eun.org
Контрольные вопросы:
Что такое информационное общество?
Что такое информационные ресурсы?
Чем характеризуются образовательные ресурсы общества?
Что такое инсталляция (деинсталляция) программного обеспечения?
Порядок инсталляция (деинсталляция) программного обеспечения?
Литература.
Основные источники (ОИ):
Таблица 2б
Номер п/п | Автор | Наименование | Издательство, год издания |
ОИ1 | И. И. Сергеева | Информатика Режим доступа: http://znanium.com/ bookread2.php?id=517652 | НИЦ ИНФРА-М, 2016 |
ОИ2 | М. С. Цветкова | Информатика. [Текст]: Учебное пособие для студ. учреждений среднего профессионального образования | М.: Академия, 2017 |
Дополнительные источники (ДИ):
Таблица 2в
№ п/п | Автор | Наименование | Издательство, год издания |
ДИ 1 | В. Д. Колдаев | Сборник задач и упражнений по информатике Режим доступа: http://znanium.com/ bookread2.php?id=504814 | ИНФРА-М, 2015 |
ДИ 2 | Е. А. Колмыкова | Информатика. [Текст]: Учебное пособие для студ. учреждений среднего профессионального образования | М.: Академия, 2014 |
ДИ 3 | Н. Г. Плотникова | Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Режим доступа: http://znanium.com/ bookread2.php?id=433676 | ИНФРА-М, 2014 |
ДИ4 | Р. Ю Царев | Программные и аппаратные средства информатики Режим доступа: http://znanium.com/ bookread2.php?id=550017 | Краснояр.: СФУ, 2015 |