Информационная культура читателя

Информационная культура читателя. Культура чтения.

Книжная культура предполагает наличие знаний, умений и навыков, необходимых для полноценного выбора, восприятия и понимания произведения печати:

- знание правил пользования библиотекой;

- осознанный выбор тематики чтения;

- ориентировка в библиотечно – библиографическом аппарате библиотеки;

- систематичность и последовательность чтения;

- умение выбрать конкретную книгу;

- знание правил гигиены чтения;

- владение приемами рационального чтения, обеспечивающими ориентировку в книге и максимальное усвоение и глубокое понимание прочитанного;

- умение использовать на практике и применять полученную из источников информацию;

- владение аналитическими приемами работы с информацией (конспектирование, реферирование).

В рамках внеурочной деятельности на занятиях «Основы информационной культуры» мы говорим о культуре и гигиене чтения, используя различные формы работы.

Для самых маленьких читателей – «Азбука вежливости и хорошего поведения, доброго к книгам отношения. Это создание плакатов, подборка пословиц, загадок о книгах и чтении.

Для пользователей постарше – «Забытый день рождения», когда книги – юбиляры получают в качестве поздравления красивую «говорящую» закладку, на которой изображен

Любимый герой, рекомендация для следующего читателя или правила обращения с книгой.

На занятиях практикумах читатели получают навыки ремонта книг в «книжкиной больнице».

Сохранность книжного фонда, в т.ч. учебного обеспечивается в ходе акции «Говорящий портфель» в средней и старшей школе, когда библиотечный актив проверяет наличие обложек и закладок в учебниках.

Акция «Говорящий портфель»

Обращаем внимание на наличие «Читательского портфеля» при первом же посещении библиотеки, при этом маленькие читатели понимают, что каждая книга нуждается не только в прочтении, но и в почтении:

«Я – книга, я – товарищ твой!

Ты будь, читатель. Вежливым со мной.

Мой внешний вид всегда опрятен,

Оберегай меня от пятен.»