"Имя прилагательное. Изменение имен прилагательных о родам"

Урок письма и развития речи в 6 классе по теме: «Имя прилагательное. Изменение имён прилагательных по числам и по родам».

Учитель: Чубарова В.Ю.

Цели урока:

- обобщить, закрепить, систематизировать знания учащихся об изменении имён прилагательных по числам и по родам; закрепить навыки правописания родовых окончаний имён прилагательных.

- коррекция внимания, памяти, мелкой моторики.

- воспитание культуры общения, интереса к предмету.

Тип урока: урок обобщения, систематизации, закрепления знаний, умений и навыков.

Вид урока: смешанный урок.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический.

Оборудование: тетради, учебники, карточки, ручки, карандаши, линейка, презентация

1. Орг. момент

Ребята, каждый из вас называет по одному прилагательному к существительному день и садится на своё рабочее место.

2. Сообщение темы урока и цели.

-Сегодня у нас урок по теме: «Имя прилагательное. Изменение имен прилагательных по родам и по числам».

-Вы должны показать, как умеете изменять прилагательные по родам и числам.

3. Пальчиковая гимнастика

 Наши ручки замерзают.

  Поиграем – ка немножко

  Да похлопаем в ладошки.

  Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп!

  Пальчики, чтоб их согреть,

  Сильно надо растереть.

  Пальчики мы согреваем,

  Их сжимаем – разжимаем!

 ( Кулачки крепко прижать друг к другу

 Разжать кулачки, хлопать в ладони.

 Прижать ладони друг к другу, тереть  

 ладонь о ладонь.

 Греем руки круговыми движениями,

 сжимаем и разжимаем кулачки.)

4. Запись числа в тетрадь

Запишем сегодняшнее число…

Какое сегодня число?

Какое время года?

5. Чистописание.

Перед вами на карточках сочетания букв.

(По образцу учащиеся пишут в тетрадях элементы букв и слияния букв.)

-Посмотрите на сочетания букв и скажите, что они вам напоминают? (окончания имен прилагательных).

-Разделите эти соединения на группы.

(На экране появляется таблица окончаний имен прилагательных.)

6. Словарная работа.

Замените высказывание одним словом и запишите (при произнесении словарного слова учащимися появляется картинка на экране):

- Кисломолочный напиток, получаемый из молока (кефир).

- Кондитерское изделие на основе какао (шоколад).

- Самый крупный водоем на земле (океан).

- Металлический знак круглой формы, который выдается за особые заслуги (медаль).

- Деталь будущего изделия, выполненная из бумаги, кальки, ткани, кожи или других материалов (выкройка).

- Занимательный, любопытный, необычный, привлекающий интерес (интересный).

- Военный человек (солдат).

 Прочитайте ещё раз внимательно  слова. Какое слово  лишнее и почему? (Интересный - это имя прилагательное). Докажите. Что объединяет другие  слова? (Наводящий вопрос: какой частью речи они являются?).

Придумайте предложения с прилагательным «интересный».

7. Обобщение и систематизация знаний.

Беседа

- Что такое имя прилагательное?

(на экране опорная схема)

- Для чего нужны в речи имена прилагательные? (Имена прилагательные делают нашу речь красивой, точной, выразительной).

- С какой частью речи связаны имена прилагательные? (Имена прилагательные связаны с именами существительными).

- Как изменяются имена прилагательные? (Имена прилагательные изменяются по числам и по родам).

- Как определить род и число имени прилагательного? (Род и число имен прилагательных определяется по роду и числу имен существительных, с которыми они связаны).

8. Формирование умений и навыков.

« Найди пару»

-А сейчас мы поиграем. Игра называется «Найди пару»

-Перед вами слова на экране. В правом столбике имена существительные, в левом – имена прилагательные.

Задание: правильно соедините каждое имя существительное с соответствующим ему именем прилагательным.

-Запишите словосочетания в тетрадь.

-Самостоятельно определите число и род имён существительных и имён прилагательных и выделите родовые окончания прилагательных в каждом словосочетании письменно.

цветы                      свежий

утро                         душистые

трава                        зимнее

воздух                      жёлтый

одуванчик                зелёная

Задание выполняется с использованием проектора.

9.Физминутка.

Вот студеною зимой                 (Дети машут руками.)
Ветер дует ледяной
И вздымает снега тучу.                (Дети выполняют круговые движения руками)
Он суровый и могучий.
Зайцы прячутся в кустах.             (Дети садятся в глубокий присед на
Даже хитрая лиса                           несколько секунд, потом встают)
Притаилась и сидит,
Ну а снег летит, летит.                 (Дети машут руками)
Но утихла злая вьюга,
Солнце светит в небесах.              (Потягивания — руки в стороны)
Скачет по полю лиса.                    ( Прыжки)
Ну а мы чуть-чуть пройдемся         (Ходьба)
И домой к себе вернемся.              (Дети садятся за столы)

10. Формирование умений и навыков.

Работа с текстом.

-Сейчас поработаем с текстом, который я вам подготовила.

-Прочитайте текст.

-О каком времени года идёт речь?

-Чего не хватает в словах текста?

(окончаний в именах прилагательных)

-В тексте пропущены окончания имен прилагательных.

Задание: поставьте нужные окончания в именах прилагательных и определите род и число имен прилагательных.

Слова какой части речи помогут вам в этом? (Имена существительные).

-ОБСУДИТЬ С ДЕТЬМИ после написания окончаний

-Почему в холоднАЯ зима ж.р.

-пушистЫЙ снег м.р.

-белЫЕ шубы мн.ч.

-леснОЕ озеро с.р.

11. Итоги.

-В каких словах мы вставляли окончания?

(прилагательные)

Опрос:

- Что такое имя прилагательное?

- С какой частью речи связаны имена прилагательные? (Имена прилагательные связаны с именами существительными).

- Как изменяются имена прилагательные? (Имена прилагательные изменяются по числам и по родам).

- Как определить род и число имени прилагательного? (Род и число имен прилагательных определяется по роду и числу имен существительных, с которыми они связаны).

12. Рефлексия

-Вам понравился урок?

-Оцените свою работу на уроке.

13.Оценки.

14. Домашнее задание:. Записать текст с карточки в тетрадь.