"Имя прилагательное"

Тема урока русского языка в 3 классе.

«Имя прилагательное. Обобщение изученного»

I.  Организационный момент.

Детский писатель Роман Сеф заметил:

«Кто ничего не изучает,

Тот вечно хнычет и скучает».

И чтобы наш урок был познавательным и интересным, необходимо приложить всё своё старание.

.

II.  Сообщение темы и цели  урока.  

- Определите тему нашего урока по стихотворению.

Я имя ищу необычное, звучное, 
Особое, сильное, самое лучшее, 
Короткое, длинное, красное, синее, 
Неброское, яркое, очень красивое, 
Оно уменьшительное или ласкательное, 
Его называют ещё ... (Прилагательное)

-Определите тему урока.(Обобщение и закрепление изученного об имени прилагательном)

-Как вы думаете, что мы будем делать сегодня на уроке?

- Сегодня на уроке мы повторим и обобщим всё, что знаем об этой части речи. 

III. Чистописание

СЛАЙД 1

- что можем сказать о слове полоса?

-Как проверить эти безударные гласные? (Подобрать два проверочных слова пОлосы, полОска)

IV.  Повторение знаний о падежах

1.  Игра «Во всех падежах»

Послушайте стихотворение «Приключение зеленого листа» и определите , в каких падежах стоит сочетание зеленый лист.

Как-то раз с большого клена

Оторвался лист зеленый (И.п.)

И пустился вместе с ветром

Путешествовать по свету.

Закружилась голова

У зеленого листа. (Р.п.)

Ветер нес и нес,

Бросил только на мосту.

В тот же миг веселый пес

Шмыг – к зеленому листу (Д.п.)

Лапой – хвать зеленый лист (В.п.)

Дескать, поиграем.

«Не хочу»,- парашютист

Головой качает…

Ветер вмиг с листом зеленым (Т.п.)

Над землей взметнулся снова,

Но шалун листок упал…

Я пишу в саду под кленом

Стих о том листе зеленом. (П.п,)

- Сколько падежей в русском языке? Перечислите.  

 Вывод: Имена прилагательные тоже изменяются по падежам, как и имена существительные  

V.Определение значения прилагательного    СЛАЙД 2

VI. Определение прилагательного по существительному СЛАЙД 3

VII. Составление алгоритма определения рода, числа имени прилагательного

1. Спишите следующие словосочетания с доски.

СОЛНЕЧНЫЙ ДЕНЬ, ГОЛУБОЕ НЕБО, ЯСНАЯ ПОГОДА

- покажите связь между существительным и прилагательным стрелками и вопросом.

- найдем имя существительное

- определим род и число имени существительного.

- у прилагательного такой же род и такое же число как у существительного, с которым оно связано.

- Теперь составим алгоритм определения рода и числа имени прилагательного.

СЛАЙД 4

-Чтобы определить род и число имени прилагательного надо

1. Алгоритм

Чтобы определить род и число имени прилагательного, надо:

1. Найти имя существительное, к которому относится имя прилагательное.

2. Определить род и число имени существительного.

3. По роду и числу имени существительного определить род и число имени прилагательного.

Помни: Род имён прилагательных определяется только в единственном числе.

1. Определите у имен прилагательных род и число.

СЛАЙД 5. Запишите в тетрадь пословицы и объясните их значение, найдите прилагательные, обозначьте их род и число:

Белые ручки труд любят.
Пуганый заяц и пенька боится.
Из большой тучи да мала капля упала.

VIII. Работа с текстом СЛАЙД 6

1. Определить тип текста.

2. Списать текст

3. Подчеркнуть имена прилагательные

4. Дописать предложение Снегирь питается сочной рябиной.

5. Синтаксический разбор предложения и схема( работают у доски)

6. Морфологический разбор слова РЯБИНОЙ

7. Фонетический разбор слова СНЕГИРЬ

IX. Рефлексия СЛАЙДЫ 7,8