Тема мероприятия: Своя игра.
Цель урока: закрепление ранее изученного материала и вопросов по пройденным темам; развивать коммуникативные и интеллектуальные навыки школьников. Формирование умений делать выводы, обобщать пройденный материал, ориентироваться в историческом пространстве; способствовать расширению общекультурного кругозора школьников по знанию истории древнего мира.
Оборудование урока: компьютер, проектор, экран, музыкальное оформление, столы, стулья, таблички с названиями команд.
Ход игры:
Ведущий (учитель) кратко знакомит с правилами игры:
1. По жребию одна из команд называет категорию и сумму баллов, которую она хотела бы заработать.
2. После правильного ответа она получает данную сумму и продолжает играть до тех пор, пока не ошибается, и ход переходит другой команде. В случае неправильного ответа команда теряет количество очков, равное стоимости вопроса.
3. Время на обдумывание ответа – 1 минута.
4. Если команда не может ответить, за нее может ответить другая команда и получить данную сумму баллов, она же затем выбирает категорию.
5. Если никто не может ответить на вопрос, на него отвечает желающий из зала или ведущий, а следующая команда по очереди продолжает игру.
Примечание: Если в зале сидят зрители, их привлекают к игре.
6. Победителем считается та команда, которая в сумме набирает большее количество баллов.
Звучит музыка... Игра начинается.
1 этап. Презентация команд-участников (визитная карточка).
Приветствие команд
Приветствие 1-ой команды.
Соревноваться рады с вами
Мы знаниями и делами.
Мы вас приветствуем, друзья!
Без знаний жить никак нельзя!
Мы надежды не теряем
Занять главный пьедестал,
А соперникам желаем
Не терять борьбы накал!
Приветствие 2 команды.
Привет, соперники-друзья!
Задора в нас не меньше.
Если победу поделить нельзя,
То пусть победит сильнейший!
Соперники, соперницы,
Приветствуем мы вас,
Хотите, – будьте первыми,
Но только после нас!
Команды приветствуют жюри.
Приветствие 1-ой команды.
Очи черные, очи жгучие,
О жюри, жюри, о – могучее!
Пожалейте нас, в этот трудный час,
Выступаем мы только в первый раз!
Приветствие 2-ой команды.
Мы справедливых ждем решений,
Единства взглядов, мыслей, мнений,
Вглядитесь зорче в лица наши,
Мы – всех милей, умней и краше!
2 этап. Заполнение через участие в игре командами игрового поля (на экране).
3 этап. Подведение итогов. Награждение победителей.
Материалы, необходимые для проведения игры:
Игровое табло (через проектор выводится на экран).
Вопросы для команд участников в разных номинациях: Понятия, «Слова о себе», «Ох, уж эти спартанцы», «По страницам мифов», «Олимпийские игры».
Игровое табло
| | |
|
| I. ПОНЯТИЯ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
| II. «СЛОВА О СЕБЕ» | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
| III. «ОХ, УЖ ЭТИ СПАРТАНЦЫ» | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
| IV. «ПО СТРАНИЦАМ МИФОВ» | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
| V. «ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ» | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
I
10 баллов.
Вопрос:
Город-государство в Древней Греции, община свободных полноправных граждан:
Ответ: полис
20 баллов
Вопрос:
Тесно сомкнутое построение пехоты в несколько линий
Ответ: фаланга
30 баллов
Вопрос: Свободные граждане в Древней Греции, которые имели гражданские права, но не принадлежали к знати:
Ответ: демос
40 баллов
Вопрос: Поселение, основанное выходцами из одной страны в чужих землях:
Ответ: колония
50 баллов
Вопрос:
Способ управления государством, при котором все основные вопросы власти решаются большинством голосов граждан:
Ответ: демократия
II
10 баллов.
Вопрос: Кому могли принадлежать следующие слова о себе:
«Благодаря мне, жилища людей стали светлыми в самые темные вечера. За что царь богов и людей так жестоко карает меня?»
Ответ: Прометей.
20 баллов.
Вопрос:
Кому могли принадлежать следующие слова о себе:
«До сих пор болят кости и ноет спина! Кто бы мог подумать, что голубое небо такое тяжелое!»
Ответ: Геракл
30 баллов.
Вопрос: Кому принадлежат эти слова:
«Противники дразнили меня головастым, луковицеголовым. Клеветали, будто я хожу в шлеме, чтобы скрыть уродство головы. Глупцы! Над внешностью смеяться стыдно даже детям! Судите обо мне по моим делам: моя цель- величие Афин!»
Ответ: Перикл
40 баллов.
Вопрос:
Кому принадлежат слова:
«… я действительно чувствовал в себе и жадность, и гнев, но я сумел взять себя в руки, воспитать себя и вот стал таким, каким вы меня знаете». «Сам я ем, чтобы жить, а многие люди живут, чтобы есть».
Ответ: Сократ
50 баллов
Вопрос: Кому принадлежат слова:
«Мне было нелегко. Все были недовольны! Одни корили меня тем, что я забыл о своем происхождении. Другие, правда, ставили в заслугу, что я очистил их поля. Да, от камней лишивших многих сна и покоя».
Ответ: Солон
III
10 баллов.
Вопрос: О каком городе Эллады идет речь?
Всех здесь юнцов в лет семь
От матери с отцом насильно отбирают.
Те же, повзрослев, работать
На себя илотов заставляют
Ответ: Спарта
20 баллов
Вопрос: Спартанские воины носили одежду красного цвета. По одной из версий, для того , чтобы отличить в бою своих. Но есть и другие версии. Какие?
Ответ: На ней не видно крови от ран
30 баллов
Вопрос:
Спартанскому царю Леониду была воздвигнута статуя льва. В честь какого сражения был поставлен памятник?
Ответ: Бой в Фермопильском ущелье
40 баллов
Вопрос: Спарта- единственный город Эллады, не окруженный крепостной стеной. Правда ли это и почему?
Ответ: Спартанцы гордились своим войском и утверждали, что «люди, а не стены хранят город»
50 баллов
Вопрос: Однажды спартанский мальчик, пока отец обедал, украл у него лисенка и спрятал под плащом. Лисенок страшно царапал ему живот, но мальчик терпел, боясь быть выпоротым. Лисенок успел прогрызть ему большую дыру в животе. В тот же день мальчик умер. Какую особенность спартанского воспитания это объясняет?
Ответ: Спартанцы должны были уметь терпеть любую боль. Мальчик боялся наказания не за кражу, а за слабость.
IV
10 баллов
Вопрос: Много Одиссей страдал,
Много чудищ он познал.
Назови-ка ты одно,
На змею похожее,
И с собачьей головой,
Да с шестью, а не с одной.
Ответ: Сцилла
20 баллов
Вопрос: Назовите название мифа «Несказанно был богат царь Элиды Авгий…»
Ответ: Авгиевы конюшни
30 баллов
Вопрос: Кого из мифологических героев мать искупала, держа за пятку, в священных водах реки Стикса, делавших человека неуязвимым?
Ответ: Ахиллеса. Единственным его уязвимым местом была пятка, в которую разгневанный бог Аполлон и направил стрелу Париса
40 баллов
Вопрос: Что означает выражение «Прокрустово ложе»?
Ответ: Давным давно в Аттике орудовал злой разбойник Прокруст. Он подстерегал путников на дороге и путем обмана заманивал к себе домой. Для гостей у него дома было изготовлено два ложа. Одно большое ложе, второе маленькое.На большое ложе Прокруст укладывал небольших ростом людей и чтобы путник точно соответствовал размеру кровати, бил их молотом и растягивал суставы. А на маленькое ложе укладывал высоких ростом людей. Не помещающиеся части тела он обрубал топором. Греческий герой Тесей, победив разбойника, поступил с ним также, как тот поступал со своими пленными.
Выражение «прокрустово ложе» означает желание подогнать что-либо под жесткие рамки или искусственную мерку, иногда жертвуя ради этого чем-нибудь существенным.
50 баллов
Вопрос: Почему все боги Эллады похожи на людей, а большинство богов Египта похожи на животных?
Ответ: Боги Египта воплощали природные силы , которые считались выше человеческих сил. Греки утверждали, что « сильнее человека нет в природе ничего, поэтому их боги воплощали человеческие страсти, от которых происходят все подвиги и все неприятности.
V
10 баллов
Вопрос: В честь какого бога проводились Олимпийские игры?
Ответ: В честь бога Зевса
20 баллов
Вопрос: Сколько дней длились Олимпийские игры?
Ответ: 5 дней
30 баллов
Вопрос: Какую награду получал победитель Олимпийских игр?
Ответ: Венок из ветвей оливы
40 баллов
Вопрос: Когда состоялись первые Олимпийские игры?
Ответ: В 776 г. до н.э.
50 баллов
Вопрос: Известно, что раньше к Олимпийским играм не допускались женщины. Но благодаря правилам, введенным в послегомеровский период, победителем Олимпийских игр могла стать женщина. А что ей для этого необходимо было сделать?
Ответ: Приобрести лошадей, нанять возницу, выиграть скачку. Победителем считался владелец лошади
Получите свидетельство
Вход
Игровая деятельность на уроках истории (64.5 КB)
0
297
8
Нравится
0
