Музыкальный час малышам
Музыкально-дидактические игры.
«Музыкальная зарядка»
(Под музыку спортивного марша)
Осенью, весною,
Летом и зимою,
Мы во двор выходим
Дружною гурьбою! (Дети шагают произвольно.)
Встанем в круг и по порядку
Вместе делаем зарядку: (Построение в круг)
Витя руки поднимает, (Поднимать и опускать руки)
Леша бодро приседает, (Приседания)
Повороты вправо- влево
Лены делают умело, (Повороты в стороны)
Наш Андрей бежит трусцой, (Бег на месте)
Кивает Дима головой.
( Игру можно повторить 2 раза меняя имена детей)
«Веселые мартышки»
(Под музыку учитель читает стихотворение,
дети повторяют движения)
Мы – веселые мартышки,
Мы играем громко слишком,
Мы в ладоши хлопаем,
Мы ногами топаем,
Надуваем щечки,
Скачем на носочках.
И друг другу даже
язычки покажем.
Дружно прыгнем к потолку,
Пальчик поднесем к виску.
Оттопырем ушки,
Хвостик на макушке.
Шире рот откроем,
Гримасы все состроим.
Как скажу я цифру 3,
Все с гримасами замри!
Дыхательные упражнения
3 основных правила дыхательной гимнастики:
1. «Дыши носом», 2. Не поднимай плечи,
3. В дыхании активно работает живот.
Упражнение «Паровозик»
Глубокий вдох, на выдохе руки согнуты в локтях,
Приговариваем «Чух-чух-чух-чух!»
Упражнение «Шапка для размышления»
а) Сделать глубокий вдох. Мягко завернуть уши от верхней точки до мочки (Надеть шапку). Задержать дыхание. Выдох через рот с открытым звуком А-А-А.
б) Вдох – выдох.
в) Вдох «снова надеть шапку». Задержать дыхание. Выдох со звуком О-О-О
Надеть «шапку размышлений»
а) Выдох со звуком Ы-ы-ы-ы-
б) Вдох – выдох.
в) Выдох со звуком У-У-У-
г) Вдох – выдох.
Упражнение «Гуси шипят»
Ноги на ширине плеч, руки опущены, наклониться вперед с одновременным отведением рук в стороны и назад на звуке: «Ш-ш-ш»
Выпрямиться. Вдох. ( Повторить 3-5 раз).
Упражнение «Певец»
а) Глубокий вдох. Руки при этом медленно поднимаются через стороны вверх.
б) Задержка дыхания на вдохе.
В) Выдох с открытым сильным звуком А- а-а-А.
Г) Вдох. Руки поднимаем до уровня плеч через стороны.
Д) Задержка дыхания.
Е) Медленный выдох с сильным звуком О-О-О-О
Ж) Медленный глубокий вдох. Руки при этом поднять до уровня груди.
З) Задержка дыхания.
И) Медленный выдох с сильным звуком У-У-У-У. Руки при этом опускаются вниз, голова на грудь.
«Самолет»
Учитель:
включаем турбины:
(руки перед грудью крутим винтом)
(Звук заводящихся турбин самолета)
Руки в стороны – в полет
Отправляем самолет:
Правое крыло вперед,
Левое крыло вперед!
Раз, два, три, четыре –
Полетел наш самолет!
( летаем под музыку)
Над землею пролетели,
Над школой пролетели,
И над классом пролетели
И опять на землю сели!
(Дети приседают)
«Солнышко»
(Можно с цветными флажками в руках)
Дети по кругу сидят на корточках.
Все одновременно медленно поднимаются
Руки все выше и выше (смотрят на руки)
Поют: « Вот как солнышко встает:
Выше, выше, выше!
(Дети встают, приподнимаются на носки, руки вытянуты вверх)
К ночи солнышко зайдет
Ниже, ниже, ниже. (Дети медленно опускают руки
вдоль туловища и встают на полную ступню).
Хорошо, хорошо солнышко смеется,
А под солнышком всем хорошо живется!
(Хлопая в ладоши или флажками, дети приплясывают на месте)
« Страна волшебных звуков»
Праздник музыки для малышей
17.04.12г.Актовый зал.1-2 классы Школа №107
Составила учитель музыки Колесова Г.А.
Цель:
Способствовать эмоциональному комфорту и установлению психического равновесия.
Задачи:
- развивать слуховое восприятие, внимание, память.
-обучать различению на слух музыкальных и немузыкальных звуков.
- упражнять в пении коротких попевок на одном дыхании.
Атрибуты: Аудиоаппаратура с записями музыки о природе,
распевки и песенки о музыке.
Кукла-гном Лесовичок,
Картинки родной природы с лесными обитателями.
Волшебный мешочек с шумовым реквизитом.
Домик гнома. Часы. Куклы зверей, птиц, насекомых.
Текст песенки о музыке для разучивания
Учитель: (держит в руках куклу-Гнома)
Сегодня, дети, в лес волшебный
Мы с Гномом Лесничком войдем
Его загадки разгадаем
И даже песенку споем.
Но песня прячется у речки,
Среди кустов, ветвей, берез,
Они есть у зверей и птичек,
В ворчанье легких, летних гроз.
Для начала вам ребятки
От Лесничка загадка:
« Никто его не видывал,
А слышать, всякий слыхивал.
Без тела, а живет оно
Без язычка кричит оно?»
Дети: Эхо!
Учитель:
Верно. Сегодня вы будете эхо
И вторьте ребята без скуки
Всяким лесным, удивительным звукам.
(Звучит красивая музыка,)
Чтобы горлышко согреть
нужно гласные пропеть
(для разогрева голосового аппарата
поем гласные АУ, АУЭ,АУЭИ и тд.)
Учитель:
Представьте, что вошли мы в лес,
В нем обитателей не счесть:
Над цветком пчела поет,
Всех подруг на мед зовет.
(Подражание пчеле: ж-ж-ж-ж)
Заработал телеграф,
Шлет нам телеграмму
Дятел в красной шапочке
«Эй, шагайте прямо!»
(Стук дятла)
А кукушка на суку
Все твердит свое ку-ку.
(Подражание кукушке)
Зашумело, загудело
Это ветер налетел,
Озорник в листве зеленой
Свою песенку запел.
(Подражание ветру)
Филин ухнул для порядка:
«Берегите лес, ребятки!»
(Уханье филина)
На болоте 2 лягушки
Счет ведут комарикам,
Рот широкий раскрывают
Квакают все, да считают.
(Ква-ква-ква)
Вы послушайте медведя!
Ох, и умница медведь,
Учит он сынка и дочку
Эту песенку реветь!
И хотя медведю бурому
Наступил на ухо слон,
Он солист, каких немного
И по силе чемпион!
(Изобразить рычание мишки)
А ворона заболела,
У бедняжки, видно, жар,
Или может быть схватила
Просто солнечный удар.
И кричит она (Кар-кар-кар!)
Вот и дом лесного гнома
На поляне, средь цветов.
Колокольчики вызванивают
Свою песенку без слов.
Белые: тилинь-тилинь,
Розовые: трень-брень-трень,
Красные: дон-дон-диги-дон,
Синие поют нам: БАМ-бам-бам
Воздадим природе честь мы
Позвоним теперь все вместе!
(Звонят все дети)
В домик гнома мы войдем,
Перед дверью мы споем.
(Упражнение для гортани:
«Вот идем мы вверх,
Вот идем мы вниз»)
Учитель:
Ребята, посмотрите, что это за мешочек?
Здесь надпись: «Для гостей!»
В него заглянем, здесь вещички,
А для каких затей? (Открывает мешочек, а там целлофан,
деревянные ложки, трубочки, шумелки и т.д.)
Закройте глаза и скажите на что похожи эти звуки?
(Дети отворачиваются, а учитель мнет целлофан,
дети говорят, на что похож этот звук дует в , трубочки, играет на ложках – дети отвечают)
Кот здоровается с нами,
Станем мы с котом друзьями!
(Пение кота, распевка «Мяу-мяу»
по полутонам вверх и вниз)
А часы: не то, не так
Надо петь вот так: Тик-так
Мышка в норке слышит кошку
И испуганно пищит.
А сверчок в углу за печкой,
Свою песенку сверчит.
Учитель:
А теперь под небо, к солнцу!
Песенка почти готова,
В ней про все, про все на свете,
Хоть в ней нет пока ни слова.
(Звучит фонограмма песенки,
учитель спрашивает, какой у нее характер)
Нам крылья музыка дает,
Без песен нет мечты
Высоких чувств, высоких слов
Достойны я и ты!
Помечтаем, помечтаем!
Ведь на то мы люди!
Страна вообразилия,
Где песен изобилие,
Тебя мы очень любим!
(Разучивание песенки)
Учитель:
Прощай, прощай, Лесовичок!
Страна волшебных звуков,
Ведь так прекрасно постигать
Нам пения науку!
Поем «До- сви- да-ни-я»
Музыкальные загадки:
У какого инструмента
Есть и струны и педаль!
Что же это, несомненно
Это звонкий наш (рояль)
Полилась по лесу трель,
Инструмент-то очень хрупкий,
Называется (свирель)
Громче флейты, громче скрипок,
Громче труб наш великан,
Он различен, он отличен-
Наш веселый (барабан)
Струн дано мне очень мало,
Но пока что мне хватало!
Струны ты мои задень
И услышишь: длень-длень-длень!
Ну-ка, кто я, угадай ка?
Я простая – (балалайка)
Он по виду – брат баяну,
Где веселье, там и он…
Я подсказывать не стану
Всем знаком (аккордеон)
Движенья плавные смычка
Приводят в трепет струны,
Мотив журчит издалека,
Поет про вечер лунный.
Как ясен звуков перелив,
В них радость и улыбка,
Звучит мечтательный мотивИграет чудно (скрипка)
Топ, топ пустились в пляс,
Не устанут ножки
Пляску русскую играет
Звонкая (гармошка)
Конспект урока музыки
Подготовительный класс. 09.02.13г.
Цель: учить проявлять адекватные эмоции на музыку различного характера.
Задачи:
1. Развивать слуховое восприятие, чувство ритма, внимание, память.
2. Упражнять в пении коротких попевок на одном дыхании.
3. Продолжать знакомство с песней «Бравые солдаты»
4. Закреплять знания о родах войск Российской армии.
Оборудование:
Слайды, иллюстрации к песне,
детские музыкальные инструменты, пилотки.
Ход урока
I. Организационный момент.
а) Музыкальное приветствие. «Здравствуйте».
б) Музыкальная распевка «Вот идем мы вверх»
в) Распевка «Гласные звуки».
II. Основная часть
Слайд с изображением солдат.
1. Вопросы: Кто изображен на экране?
Для чего они служат в армии?
Что они делают?
2. Слушание музыки. Военный марш (определяем характер музыки)
Слайд оловянных солдатиков
Слушание «Марш оловянных солдатиков» П. И. Чайковский
Сравниваем с 1 маршем. Простучим 1 часть марша солдатиками.
Продолжаем разучивать песню «Бравые солдаты»
муз. А. Филиппенко, сл.Т.Волгиной
а)Дыхательная гимнастика «Паровоз», «Гуси»
б) Артикуляция «Солнышко». «Лошадка».»Часики»
в)Вспоминаем слова 1 куплета, работаем над дикцией,
проговариваем шепотом, индивидуально и вместе.
г) Поем 1 куплет. Учим 2 куплет. Соединяем с первым.
д) Эту песню играем на детских музыкальных инструментах
е) Поем 2 куплета песни и маршируем в пилотках.
Слайд Морские войска
а) Вопросы: Кто охраняет нашу родину на море?
б) Физкультминутка «Моряки»
Слайд о летчиках и самолетах
Музыкально – дидактическая игра: « Самолет»
III. Заключительная часть
1.Вопросы:
Какую песню мы разучивали?
Кто охраняет нашу Родину?
2.Музыкально-дидактическая игра «Солнышко»,
3. оценка настроения
4. Игра «Как живешь?»
«До-сви-да-ни-я!»
Конспект урока музыки
Первый класс. 13. 09. 2014г.
Цель: Учить проявлять адекватные эмоции на лирическую музыку
Задачи:
Закреплять пение распевок - гласные.
Продолжать разучивание «Песенки друзей» муз. Г. Гладкова, сл. Ю. Энтина
Развивать чувство ритма, память.
Способствовать установлению эмоционального комфорта
Оборудование:
Слайды из мультфильма «Бременские музыканты»
Детские музыкальные инструменты,
маски-шапочки петуха, осла, кота, собаки.
Ход урока
Организационный момент.
а) Музыкальное приветствие
б) Распевка гласных.
II. Основная часть
1. Слайд с изображением Трубодура.
Слушаем его песенку.
2. Вопросы:
Трубодур смелый?
О чем он поет?
Смена слайда.
3. Слушаем еще одну песню «Луч солнца золотого»
Разбираем характер песни, сравниваем с песней Трубодура
4. Продолжаем разучивание «Песенки друзей»
а) Вопросы:
Кто были друзья Трубадура?
Слайд с двузьями Трубодура.
Назовите их, найдите на слайде.
б) Дыхательные упражнения «Паровоз», «Гуси».
в) Артикуляция «Часики», «Лошадка», «Солнышко».
г). Вспомним слова «Песенки друзей». Повторяем. Шепотом. Закрепляем. Прохлопаем в ладоши.
д) Пропоем с закрытым ртом мелодию. Поем в медленном темпе четко выговаривая слова.
е) Играем нашу песенку на детских музыкальных инструментах.
ж) Исполняем песенку в масках-шапочках.
Музыкально-дидактическая игра «Гуси»
Вопросы: Каких домашних животных и птиц вы знаете?
Про кого из них мы учили песни?
6. Повторение любимых песен.
III Заключительная часть
1.Вопросы:
Какую песенку мы учили сегодня?
А вы умеете дружить?
Оценка настроения
Танец-игра «Вперед 4 шага»
«До-сви-да-ни-я!»
Получите свидетельство
Вход
Игротерапия на уроках музыки (84.5 КB)
0
409
35
Нравится
0
