Игра "Дикие животные"

Данилова Т.Н.

Игра «Дикие животные»

Цели:

Закреплять знания детей о диких животных: об их внешнем виде, месте обитания, способе, добывания пищи.

Развивать внимание, речь, мышление.

Воспитывать любовь к животным.

Оборудование: мяч, конверт, иллюстрации диких животных с детенышами, мел, магнитофон, корзинка с гостинцами

(Начало игры в беседке рядом с корпусом)

Дикие животные 
С человеком не живут,
Постоянной помощи
От него не ждут.
А живут они в лесах,
На горах, в лугах, степях.
Сами пищу добывают,
Сами деток охраняют,
Строят прочное жилище,
Место сбора сами ищут.

Письмо-задание от лесных жителей: РЕБЯТА, ВЫПОЛНИТЕ ВСЕ ЗАДАНИЯ И НАЙДЕТЕ ГОСТИНЦЫ, КОТОРЫЕ МЫ ПРИГОТОВИЛИ ДЛЯ ВАС. ПОСЛЕ КАЖДОГО ВЫПОЛНЕННОГО ЗАДАНИЯ БУДЕТ УКАЗАНО МЕСТО, КУДА НАДО ДВИГАТЬСЯ. ВЫ ДОЛЖНЫ ИДТИ ДРУЖНОЙ КОМАНДОЙ И ВНИМАТЕЛЬНО СЛУШАТЬ ЗАДАНИЯ.

1. Игра с мячом игра «Назови семью»:

папа – медведь, мама – медведица;

папа – волк, мама – волчица;

папа – заяц, мама – зайчиха;

папа – еж, мама – ежиха

1. Развитие зрительной памяти.

«Кого не стало?». Дети запоминают картинки на наборном полотне, затем закрывают глаза, убирается одна картинка. Дети открывают глаза и называют картинку, которой не стало.

(собраться у самой высокой ближайшей ели)

3. Дидактическая игра «Скажи наоборот» 

- У зайца хвост короткий, а уши... длинные. 

- Ёж маленький, а медведь... большой. 

- Белка живёт в дупле, а лисица ... в норе 

- Заяц пушистый, а ёж... колючий. 

- Заяц летом серый, а зимой... белый. 

- У лисы хвост длинный, ау медведя... короткий.

(собраться у пенька, который все ребята называют «мотоцикл»)

1. Д/упр. «Кто что делает?».

(Охарактеризовать животное его действием глаголами: прыгает, бегает, спит, стоит, пыхтит, сворачивается, прячется, охотится.)

(собраться у звездочки)

1. Д/упр. «Назови ласково».
   Учите детей образовывать уменьшительно-ласкательные суффиксы имён существительных.

(собраться у самой первой лавочки от угла)

1. Д/упр. «Кто где спрятался».
   Закреплять понимание предлогов за, у, под, около.

(собраться у лавочки напротив)

1. Пальчиковая игра.
   Бежала лесочком    - «шагают» пальчиками по столу
   Лиса с кузовочком.    - показывают «ушки»
   - А что в кузовочке?    - соединяют руки, образуя круг
   - Лесные грибочки,
   Грибочки-груздочки    - одной рукой делают кулак, а другой накрывают его ладошкой
   Для сына и дочки.    - поглаживают живот

(собраться на серединке полянки)

1. «Зайка». (выполнять движения в соответствии с текстом)
   Зайка серенький сидит
   И ушами шевелит.
   Зайке холодно сидеть, 
   Надо лапочки погреть.
   Зайке холодно стоять,
   Надо зайке поскакать.
   Кто-то зайку напугал,
   Зайка – прыг и убежал.

(собраться под окнами нашей спальни)

9. Викторина «Лесные звери»

■ Что теряет лось каждую зиму? (Рога.)

■ Кто быстро бежит в гору, а с горы — кубарем? (Заяц.)

■ Шкура какого хищного животного покрыта полосками? (Шкура тигра.)

■ Кто к зиме собирается в стаи? (Волки.)

■ Кому хвост служит рулем, а иногда парашютом? (Белке.)

■ Какой зверек спит под своими ушами? (Заяц.)

■ Кто зимой — белый, а летом — серый? (Заяц.)

■ Какого зверя называют шатуном? (Медведя, который зимой проснулся, называют «медведь-шатун».)

■ Какой лесной житель сушит себе грибы на деревьях? (Белка.)

(собраться на бетонной дорожке возле корпуса, взять мел и нарисовать круг – свою норку)

1. Подвижная игра – найди свою норку (как закончится музыка, занять свою «норку»)

(собраться в беседке рядом с корпусом)

1. Сыграйте в игру "Кто где живет". 
   Дикие животные:
   Белка - ... (в дупле) 
   Лиса - ... (в норе) 
   Медведь - ... (в берлоге) 
   Заяц - ... 
   Ёж - ... 
   Волк - ... и т.п.

Письмо в корзинке: МОЛОДЦЫ, РЕБЯТА! ВЫ ПРАВИЛЬНО ВЫПОЛНЯЛИ ВСЕ ЗАДАНИЯ, ДРУЖНО И ОРГАНИЗОВАННО. А ТЕПЕРЬ МОЖЕТЕ ПОЛАКОМИТЬСЯ УГОЩЕНИЕМ!

Лесные жители.

3