Грибы (презентация для 1 класса)

Цели и задачи урока:

Сформировать представление о грибах как части живой природы;

Значение грибов для человека, животных, растений;

Познакомить с многообразием грибов (съедобные и несъедобные);

Познакомиться со строением гриба;

Продолжить развивать умение анализировать рисунок, развивать ассоциативное мышление, воображение;

Воспитывать навыки экологически грамотного поведения в природе.

Ход урока.

«Отгадай загадку?»

Стоял на крепкой ножке,

Теперь лежит в лукошке?

Урок: « Грибы » Окружающий мир -1 класс.

Иванова Ирина Ивановна

учитель начальных классов.

МКОУ «СОШ № 7» г. Изобильный ИМРСК

2016 год

Цели и задачи урока:

• Сформировать представление о грибах как части живой природы;
• Значение грибов для человека, животных, растений;
• Познакомить с многообразием грибов (съедобные и несъедобные );
• Познакомиться со строением гриба;
• Продолжить развивать умение анализировать рисунок, развивать ассоциативное мышление, воображение;
• Воспитывать навыки экологически грамотного поведения в природе.

Ход урока.

• Стоял на крепкой ножке, Теперь лежит в лукошке?

Как правильно собирать грибы.

Разбежались по полянке

Мухоморы и поганки,

Чтобы сбить тебя с пути

И от белых отвести.

Там, где солнышко пригрело,

Задержаться можно смело,

Значит, здесь семья маслят

Или рыжики стоят.

А под елкой, а под елкой

Кто-то спрятался в иголках,

В темной шляпе набекрень

Боровик укрылся в тень,

А веселые ребята-

Тонконогие опята-

Притаились возле пня

И кричат: «Ищи меня!»

Нам и лето, нам и осень

Чудеса всегда приносят,

Но грибы, что дарит лес,

-Это чудо из чудес!

Узнай и назови?

Благородный белый гриб

Меж грибами знаменит.

Под коричневою шляпой

Ножку толстую упрятал.

На опушке зеленушки,

И желтушки, и краснушки.

Все корзинки их берут,

Сыроежками зовут.

Угадай–ка.

Под сосной в хвоинках рыжих

Не ищи весною рыжик.

Рыжий рыжик рыж не зря:

Рыжик – вестник сентября.

Красной шапочкой грибок

Приподнял с земли листок.

Под дрожащими осинами

Притаился подосиновик.

Эти грибы клади в корзинку.

1. Белый гриб 2.Опенок 3.Шампиньон

Шляпка снизу белая, Шляпка снизу желтовато- Шляпка снизу ро-

На ножке рисунок в белая с темными пятнами, зовая, внизу на

Виде белой сеточки, на ножке кольцо, мякоть ножке нет мешо-

Мякоть на срезе ос- белая с приятным запахом. чка.

Тается белой.

А эти- оставь в лесу!

4.Ложный белый 5.Опенок ложный 6.Бледная поганка

гриб

Шляпка снизу розовая Шляпка снизу серая Шляпка снизу белая

На ножке рисунок в ви- или даже почти чер- внизу на ножке-

Де черной сеточки, мя- ная, на ножке кольца разорванный мешо-

Коть на срезе розовеет. Нет, мякоть желтая с чек. Смертельно

неприятным запахом. Ядовитый гриб.

Строение гриба

Укажи строение гриба

Землю пробуравил,

Грибницу оставил,

На ножке явился,

Шляпкой прикрылся.

Это интересно.

Человек заставил работать грибы на себя. Но как?

В старые времена, когда мало кто знал секрет приготовления кефира, на Кавказе сложили легенду, будто в горах, на границе вечных снегов, живет чудо- растение и на его ветвях созревают « зерна пророка». Брось эти зерна в кувшин с молоком – молоко превратится в целебный и вкусный напиток. На самом деле вкусный кефир готовит кефирный грибок. Но одним кефиром сыт не будешь. Возьмем булочки. Какими пышными сделал их дрожжевой грибок – хлебопек.

На пользу человеку работают грибы: хлебопеки, грибы- сыровары, грибы- пивовары, грибы- маслоделы, грибы- кожемяки и другие. А есть грибы, которые человек взял к себе в союзники, в самом важном: в борьбе за жизнь!

Вывод:

• 1. Что интересного узнали на уроке?
• 2. Какие грибы существуют?
• 3. Назовите их?
• 4. Назовите строение гриба?
• 5. Что нового для себя уяснили?