Государственные символы России

СЦЕНАРИЙ КЛАССНОГО ЧАСА

Цели: сформировать понятия «закон, порядок, право»; дать представление о Конституции; ознакомить учащихся с символикой: флагом, гербом, гимном; воспитывать гордость за свою страну, воспитание чувства уважения, гордости, патриотизма;

расширение кругозора и повышение общей культуры учащихся;

Задачи:

• познакомить со значением государственных символов РФ;

• развивать познавательные способности;

•формировать гражданскую позицию, национально-нравственные устои учащихся;

• воспитывать уважение к символам государства.

Ход классного часа

1. Организация начала урока

2. Самоопределение деятельности

Учитель:

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой растём

И березки у дороги,

По которой мы идем.

Что мы Родиной зовем?

Край, где мы с тобой живем,

И рубиновые звезды-

Звезды мира над Кремлем.

Что мы Родиной зовем?

Солнце в небе голубом

И душистый, золотистый хлеб

За праздничным столом

-Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на классном часе?

-Что же такое для человека РОДИНА? (Страна, в которой живет; дом, где родился; березку у родного порога; место, где жили его предки. Наверное, все это и есть родина, то есть родное место)

3. Работа по теме урока

-Слово РОДИНА произошло от древнего слова РОД, которое обозначает группу людей, объединенных кровным родством.

РОДИНА – это и отечество, страна, и место рождения человека.

Великую землю,

Любимую землю,

Где мы родились и живём.

Мы Родиной светлой,

Мы Родиной милой,

Мы Родиной нашей зовём.

Каждый человек, живущий на нашей планете, испытывает чувство гордости за свою Родину, свой народ и страну, свою землю и её историю.

-А что для вас Родина?

В каждой стране существует определённые государственные символы.

-Как вы понимаете слово символы?

Символы – это условные знаки или изображения, имеющие для человека или целого народа очень важное значение:

Символика России - это флаг, герб, гимн.

 Флаг России выглядит так, Белый цвет - за Отечество, Синий цвет – Верность, Красный цвет - Отвага, битва за веру.

 Герб РФ. Двуглавый орёл был и остаётся символом власти, верховенства, силы, мудрости.

Гимн РФ. Впервые потребность в Гимне возникла при Петре 1 . Появился Преображенский  Марш. Марш исполнялся на праздниках в честь побед русского  оружия, во  время  торжественных  событий.  После   выборов  президента  в  2000  г.  депутаты  приняли  решение утвердить гимн России.

- А управляет нашей огромной страной Президент РФ - Владимир Владимирович Путин. Президент как глава государства представляет РФ внутри страны и в международных отношениях. Президент избирается на 6 лет гражданами РФ на основе всеобщего, равного и прямого избирательного права при тайном голосовании.

Президент решает вопросы гражданства РФ. Президент издает указы и распоряжения.

Символы государства закрепляет Конституция

Послушайте легенду.

"Давным-давно было два государства: Можно и Нельзя. Они жили по разным законам. В государстве Можно все было разрешено: хочешь воровать - воруй, хочешь обижать - обижай, хочешь нагрубить - груби. Можно все.

В государстве Нельзя жители жили совсем иначе. Там нельзя было убивать, грабить, нельзя не платить налоги, грубить. Поэтому государства постоянно враждовали между собой. И вот настал день решающей битвы. Сражение выиграло войско государство Можно. Оно захватило половину государства Нельзя. Что тут началось!

В городах и селах бывшего государства Нельзя стали воровать, безнаказанно убивать друг друга, на дорогах хозяйничали разбойники. Государство Можно пришло в упадок. И тогда правители государства Можно попросили помощи у государства Нельзя. Долго они совещались и пришли к решению объединиться и создать новое государство Законию. В государстве установился порядок, а все жители стали счастливыми и довольными".

Как вы думаете, почему страна стала процветающей, все жители стали счастливыми и довольными, и почему они чувствовали себя в безопасности? (Жители стали жить по законам.)
 

Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди, одновременно с ними  появились главные вопросы:

- Что люди могут делать и что нельзя?

- Что они обязаны и что не обязаны?

- На что они имеют право и на что не имеют?

 - Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху. И люди взялись за решение этих вопросов в обычных беседах между собой, с помощью различных религий, путём международных переговоров, и, к сожалению, в битвах и войнах, не говоря уже о самых заурядных драках. В конце концов, людям удалось решить главные вопросы.

Много, много лет назад,

Как нам люди говорят,

Был придуман Он -

Конституции Закон,

И с тех пор за годом год

Его чествует народ,

За мораль и за порядок,

И не страшен нам упадок,

Кто законы соблюдает,

Тот, конечно, уважает

Конституцию,

страну,

Родину свою одну!

В 1918 году в России появилась Конституция.

Конституция (от лат. слова – устройство) – это основной закон государства, который определяет порядок.

Конституция страны является исходной точкой для принятия Всеобщей декларации прав Человека. 12 декабря 1993 года была принята Конституция РФ. Каждый год Россия отмечает День Конституции.

-Давайте рассмотрим конституцию. Она для вас очень сложная. Поэтому была создана КОНСТИТУЦИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ.

-И сейчас мы посмотрим, что на ее страницах.

- Ребята, как вы думаете, когда человек только рождается, он имеет какие-нибудь права? (Наверное, имеет.)

- Да. Имеет. Человек, когда рождается на свет, уже имеет право на жизнь.

Расскажите, кем вы хотите стать в будущем.
-Кем бы вы ни стали, своим трудом вы будете приносить пользу другим людя

Ст. 43 «Каждый имеет право на образование»
-Все вы –ученики 2-го класса, Затем пойдете в 3-класс, в 9-й, а кто-то захочет закончить 11 классов. После окончания школы вы продолжите получать образование в колледжах, техникумах, институтах. Школа- это первая ступенька в образовании, но, несомненно, очень важная.

Ст. 58 «Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду

Ст. 59 «Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина Российской Федерации»
-Юноша, достигший 18 лет, не имеющий противопоказаний по состоянию здоровья, призывается в ряды Вооруженных сил Российской Федерации. Они служат ВМФ, в десантных, ракетных, танковых войсках, охраняют наши границы.

4. Рефлексия

Игра «Да! Нет!»

Давайте поиграем. Я зачитываю статью. Если это в пользу человека – говорим: «Да!». Если это противоречит закону, говорим: «Нет!».

– Россия – наша страна?

– Да!

– Имеет ли человек право на личную неприкосновенность?

– Да!

– Можно ли человека обращать в рабство?

– Нет!

– Можно ли относиться к человеку жестоко?

– Нет!

– Защищён ли человек законом?

– Да!

– Имеет ли право человек защищать себя с помощью суда?

– Да!

– Можно ли без разрешения войти в жилище человека?

– Нет!

– Может ли человек свободно передвигаться по своей стране?

– Да!

– Можно ли уехать из страны, а потом вернуться назад?

– Да!

– Может ли человек владеть имуществом?

– Да!

– Имеет ли человек право на социальное обеспечение?

– Да!

– Можно ли запретить свободный выбор труда?

– Нет!

– Защищает ли закон материнство и младенчество?

– Да!

А теперь давайте попробуем применить Конституцию к сказкам.

  Следующая игра, ребята, называется «Определи, кто из героев сказки лишён следующих прав» 

/выбери одного героя из трёх/

5. Итог урока

- И в завершении нашего классного часа послушайте стихотворение

Я хочу, чтоб президент

Умным был и честным,

Чтоб страну свою любил,

Был с народом вместе.

Чтобы жить в стране могли

Весело и дружно,

Чтоб спокойно спать могли,

И не было б оружья.

Человеку много нужно,

Чтобы счастливо прожить.

Нужен дождь, и даже лужи,

Нужно с кем-нибудь дружить.

Нужен ветер, нужно море,

Нужно солнце и леса,

Нужно счастье, нужно горе

И родные голоса.

Невозможно без природы,

Без сияющих небес.

Хорошо иметь свободу,

Мир загадок и чудес.

Чтобы жить на белом свете,

Чтоб остался рядом друг.

Надо главное заметить,

Всё почувствовать вокруг.

-И, конечно, живя в огромной стране, мы должны не забывать и о малой родине-месте, где родился и вырос. Таким местом, для многих из вас, является наш поселок Политотдельский.

-Закончить наш урок хочется песней, которая прожила многие года, но по-прежнему волнует сердца человеческие.

(Гимн года молодежи «Кто если не мы»)