Г-6 Тема урока: ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ КООРДИНАТЫ: ШИРОТА. ДОЛГОТА
Тип урока: комбинированный
Цель урока: сформировать представление о географических координатах и практических способах их определения.
Задачи урока:
образовательные:сформировать понятия «широта», «долгота», «географические координаты»;
развивающие:развивать пространственные представления учащихся;
воспитывающие:воспитывать навыки коллективной работы: взаимопроверки, взаимопомощи.
ХОД УРОКА
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
Вводно-организацион-ный |
Здравствуйте, ребята. Садитесь. Начинаем урок. Сегодня вторник, 13 ноября, прекрасный осенний день. Хотелось бы узнать, с каким настроением вы пришли ко мне на урок. На ваших партах – картинки с изображением различного настроения. Поднимите, пожалуйста, ту картинку, которая соответствует вашему настроению. Давайте проведем небольшую разминку – отгадаем загадку. Правильно, это географическая карта. |
Поднимают картинки Отгадывают загадку |
Проверка изученного и актуализация знаний | На сегодняшнем уроке мы продолжим путешествие по карте. Мы уже кое-что знаем о картах и сейчас проверим, насколько прочны наши знания. Возьмите для работы карточки, лежащие на партах.(Приложение 1 )Подпишите свою фамилию. На экране будут показаны предложения, которые вам нужно закончить. Записывайте только ответы напротив цифры, соответствующей номеру предложения. Готовы к работе? Начали. ПРЕЗЕНТАЦИЯ СЛАЙДА № 4. (Приложение 4)Верните друг другу листочки. Ребята, поднимите руку, кто получил «пятерку» («четверку», «тройку» и т. д.).мМолодцы! Вы хорошо справились с заданием. Отложите карточки на край парты, сдадите их в конце урока.А теперь проверим ваши практические навыки. Вы обратили внимание, что сегодня я посадила вас не совсем обычно? Это значит, что в течение урока все вы будете выполнять разные заданияИтак, первый вопрос – самый простой. Покажите на карте полушарий экватор, нулевой меридиан, меридиан 180 градусов, Северный и Южный полюс.Второй вопрос. Покажите на карте полушарий, где подписаны градусные значения меридианов и параллелей. Через сколько градусов проведены эти линии?Теперь – самые сложные вопросы. Покажите на карте материк и океан, которые пересекают все меридианы Земли.Покажите материки Африка и Австралия. Какой из их расположен восточнее? Какой из них ближе к Северному полюсу?А теперь каждый на своем месте измерит по карте полушарий атласа протяженность Африки по экватору в градусах и километрах. Кто первым выполнит задание, поднимите руку.Вы умеете определять при помощи градусной сети направления и расстояния. |
|
Изучение нового материала Физкультминутка | Сегодня на уроке, продолжая изучать карту, в узнаете, что еще, кроме направлений и расстояний, можно узнать с помощью параллелей и меридианов. Постановка проблемного вопроса.Представьте, что ваш класс – экипаж морского корабля. Вы путешествуете по океанам и вдруг оказались в бедственном положении, например, в этом месте (на карте полушарий крепится значок-кораблик). Вам срочно нужно передать в эфир сигнал SOS. Чтобы помощь подоспела быстрее, вы должны указать точное местоположение корабля в огромном океане. Какие сведения вы передадите?Сейчас мы, ребята, услышали много версий. А кто же из вас оказался прав, мы узнаем в конце урока, когда изучим новую тему.Чтобы точно указать местоположение объекта на земном шаре, люди используют системугеографических координат.Итак, тема сегодняшнего урока: Географическая широта – это расстояние от экватора до заданного объекта, выраженное в градусах от 0° до 90°. Все точки экватора имеют широту 0 градусов. Как же определить широту объекта? Откройте контурные карты на с. 4-5. Найдите на с. 4 точки А и Б.Ответьте на вопросы.На какой параллели они расположены?В каком полушарии – Северном или Южном?Итак, точки А и Б находятся на 20-й параллели Северного полушария, т. е. их широта равна 20° с. ш.Запишите значение широты точек А и Б в таблицу на с. 5 контурных карт.Итак, мы определили широту точек А и Б, которые расположены на нанесенной на карту параллели.А как определить широту точки, расположенной между параллелями?Найдите на карте точку В. Она находится в Южном полушарии между параллелями 10° и 20° южной широты. Обратите внимание, что отрезок на рамке карты между параллелями разделен на пять частей. В каждой части 2 градуса (10:5). Определяем примерное число градусов – 17° ю. ш.Запишите значение широты точки В в таблицу.Вы хорошо потрудились, ребята, поэтому вам нужно отдохнуть. Давайте проведем физкультминутку «Широта и долгота» (Приложение 2).Отдохнули? Продолжаем урок.Вернемся к точкам А и Б. Их широта одинакова. А в одном ли месте расположены эти точки?Значит, одной широты недостаточно для пределения точного местоположения объекта. Необходимо знать вторую координату – долготу.Географическая долгота – это расстояние от нулевого меридиана до заданного объекта, выраженное в градусах от 0° до 180°. |
|
| ||
| Предлагаю вам, ребята, отправиться в самостоятельное путешествие по карте вместе с героями романов знаменитого французского писателя Жюля Верна.Вы получите разные задания, которые будете выполнять в парах. (Приложение 3).Кто справится с заданием первым, поднимите руку.
|
|
Подведение итогов урока | Подведем итоги урока.Что нового мы сегодня изучили?Что мы научились делать?Понравился ли вам урок?Оцените свое настроение сейчас, поднимите картинки. |
Поднимают картинки
|
Домашнее задание | Запишите задание на дом: прочитать |
|
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «ШИРОТА – ДОЛГОТА»
Широта – северная (потягивание, руки вверх)
Широта – южная (приседание)
Долгота – западная (разворот влево)
Долгота – восточная (разворот вправо)
Широта – северная (потягивание, руки вверх)
Долгота – западная (разворот влево)
Широта – южная (приседание)
Долгота – восточная (разворот вправо)
КАРТОЧКА № 2
Герои романов знаменитого французского писателя Жюля Верна – неутомимые путешественники. Их маршруты проходили по всем материкам и океанам Земли. Выполняя задание, вы познакомитесь с некоторыми из них.
Капитан Немо начал свое кругосветное путешествие по морским глубинам под 35° с. ш. и 140° в. д. В каком океане и вблизи каких островов находилась подводная лодка капитана?
КАРТОЧКА № 3
Герои романов знаменитого французского писателя Жюля Верна – неутомимые путешественники. Их маршруты проходили по всем материкам и океанам Земли. Выполняя задание, вы познакомитесь с некоторыми из них.
Потерпевший кораблекрушение капитан Грант сумел добраться до острова Табор (37° ю. ш., 140° з. д.). Обозначьте остров на контурной карте и скажите, в каком океане он находится.
КАРТОЧКА № 4
Герои романов знаменитого французского писателя Жюля Верна – неутомимые путешественники. Их маршруты проходили по всем материкам и океанам Земли. Выполняя задание, вы познакомитесь с некоторыми из них.
Для поиска капитана Гранта яхте «Дункан» пришлось огибать Южную Америку, чтобы попасть из Атлантического океана в Тихий, так как в то время еще не был построен Панамский канал между Северной и Южной Америкой. Определите географические координаты Панамского канала.