Где работать мне тогда?

Цель: начать готовить детей к правильному выбору профессии,

дать общее представление о современных профессиях,

более подробно познакомить со строительными профессиями.

Оформление:

1. Плакат: «Человек славен трудом».

2. Подборка иллюстраций: «Все профессии важны».

3. Выставка дет.рисунков: «Мы - архитекторы».

4. Кроссворд.

5. Детали для строительства дома.

6. Названия основных строительных профессий на карточках.

7. Подборка слайдов: «Полёт архитектурной фантазии» и «Машины, применяемые в строительстве».

8. Фотографии красивых зданий нашего города.

Учитель: Прочитайте (написано на доске)отрывок из стихотворения В.Маяковского «Кем быть?»

У меня растут года,

Будет мне семнадцать.

Где работать мне тогда?

Чем заниматься?

Вот этими словами из стихотворения мы начнём наш классный час «Где работать мне тогда?». Придёт день, когда закончится ваша учёба в школе и перед вами встанет вопрос: «Кем же мне стать?». И от того, как правильно вы выберете себе будущую профессию, насколько она будет вам по душе, во многом зависит ваш дальнейший жизненный путь. Чтобы правильно выбрать для себя профессию, вам необходимо знать, чем занимаются люди данной профессии, её особенности.

В мире существует много профессий. Одни профессии появились тысячи лет назад, другие совсем недавно. Назовите профессии, которые вы знаете.

(дети называют проф.)

Некоторые из названных вами профессий вы видите на картинках. Есть и другие, посмотрите. Какая профессия на ваш взгляд самая важная?

(После обсуждения - все профессии важны)

Более подробно мы сегодня познакомимся со строительными профессиями.

Назовите, теперь какие вы знаете строительные профессии.

(дети называют).

(открывается доска, где вокруг слова «Строители» расположены карточки с названиями строительных профессий).

Я отобрала основные стр. профессии. Предлагаю вам побыть в роли строителей и вместе построить наш необычный дом.

С чего начинается любая стройка? Кто первым принимается за работу? (архитектор). Какую работу выполняет архитектор, расскажет мой помощник:     

Ученик: Архитектор строит дом,

Дом многоэтажный.

Строит дом карандашом

На листке бумажном.

Нужно всё нарисовать,

Вычислить, проверить,

Все квартиры сосчитать,

Лестницы и двери.

Чтоб стоял он много лет,

Чтобы был в квартире свет,

Ванны, умывальники

Для больших и маленьких.

(С. Баруздин «Архитектор»

Архитекторы работают по разным направлениям: градостроители, арх. ландшафта, арх., работающие для села, работающие в промышленности, арх. жилых и общественных зданий.

Фантазии архитекторов безграничны. Посмотрите, какие удивительные здания они придумали. Итак: «Полёт фантазий архитекторов»

(просмотр слайдов).

Вы и сами, ребята, побывали в роли архитекторов и придумали интересные космические дома.

(обращение к выставке дет. рисунков).

Можно восхищаться красотой архитектурных сооружений по всему свету, а можно учиться замечать красоту, которая рядом с нами. Послушайте выступление вашей одноклассницы.(выступление ученицы)

-Я родилась в Салавате и люблю мой город. Он ещё совсем молодой и с каждым годом становится красивее. В городе много интересных построек, красивых мест для отдыха и прогулок. Мы с папой сфотографировали несколько зданий, посмотрите.

(показ фотографий с кратким комментированием).

Я предлагаю вам начать делать фотоальбом под названием: «Мой любимый город». Там будут фотографии самых красивых и любимых мест нашего города.

Вернёмся к нашему строительству. Когда проект здания и вся документация готовы, начинают готовить строительную площадку. Кто приезжает первым? Какую работу выполняет он?

(ровняет поверхность площадки).

Как называется эта профессия?

(бульдозерист- показ слайда).

После бульдозера за работу принимается?

(экскаватор, экскаваторщик- показ слайда).

Ученик: Целый день стальной рукою

               Землю вычерпал ковшом-

               Дальше увалень пошёл.

               Работает упрямо:

               Взмах - и готова яма.

Котлован готов. Теперь пора укладывать фундаментные блоки. Кто с этой работой легко справляется?                                                               

(подъёмный кран, крановщик -показ слайда).

Ученик: Парень низенького роста

               И не очень-то силён,

               А смотри - легко и просто

               Управляет краном он.

               Если путь закрыт, он сразу

               Может кран остановить,

               Крановщик всегда обязан

               На работе зорким быть.

               Под руками три штурвала,

               По порядку вертит их.

               Не боится этот малый

               Блоков самых тяжёлых.

               (Г. Люшнин «Крановщик»).

 (Начинаем строить дом из деталей. Ученик выставляет на доску деталь – фундамент).

После закладки фундамента на стройку прибывает бригада людей. Они выкладывают из кирпичей стены и перегородки здания. Кто они такие?

 (каменщики- показ слайда).

Ученик: Из кирпича мы строим дом,

              Чтоб смеялось солнце в нём.

              Чтобы выше, чтобы шире

              Были комнаты в квартире.

            (ученик выставляет на доску деталь – стены).

Затем на стройку прибывают плотники, сантехники, электрики. Как вы думаете, что делает каждый из них?

Ученик: Летят опилки белые

               Летят из под пилы.

               Это плотник делает

               Рамы и полы.

               Топором, рубанком

               Выстругивает планки.

               Сделал подоконники

               Без сучка – задоринки.

               (С. Баруздин «Плотник» ).

              (ученик выкладывает на доску деталь – окно).

Сантехники прокладывают в доме трубы: вода, тепло, канализация. Электрики проводят электрический свет в доме. Затем на строящемся объекте приступают к работе отделочники. Кто это? Какую работу они выполняют?

(штукатуры, маляры, плиточники).

Ученик: Поёт девчонка – штукатур,

               У штукатурш чудесный голос.

               Они наводят красоту не на лице –

               На стенах голых.

               То вдруг положит тонкий штрих,

               То вдруг работает мазками

               И как точны и музыкальны

               Движенья их и пальцы их.

А кто скажет, чем занимается на стройке маляр?

Ученик: Он железо красит краской

               Вот на краешке с опаской,

               У него в руках ведро,

               Сам расписан он пестро.

Физкультминутка: Красим -3 раза дом

               Чтоб красиво стало в нём!

               Сверху вниз 2- раза

               Влево вправо 2 – раза

               Получается на славу!

               Стены, окна и полы

               Всё покрасят маляры!

Вместе с малярами и штукатурами работают плиточники. Люди этой профессии облицовывают плиткой полы и стены помещений. Наш дом почти готов, но остался рабочий, который работает выше всех. Кто работает на высоте?

Ученик: Чтобы в доме было сухо и тепло,

                Чтобы снег зимою в дом не занесло.

               Чтоб не мокли люди в доме под дождём,

               Кровельщик железом покрывает  дом.

               (ученик выкладывает деталь - крышу).

  -Наш дом готов и всех кто его строил можно назвать словом «строители».

Но без помощи больших и маленьких машин и механизмов. Без строительных материалов не построишь ни одного здания.

Разгадайте кроссворд и узнайте, какие машины работают на стройке, какие материалы используются.

Весь материал - в документе.

Классный час по профориентации

« Где работать мне тогда?».

Цель: начать готовить детей к правильному выбору профессии,

дать общее представление о современных профессиях,

более подробно познакомить со строительными профессиями.

Оформление: 1. Плакат: «Человек славен трудом».

2. Подборка иллюстраций: «Все профессии важны».

3. Выставка дет.рисунков: «Мы - архитекторы».

4. Кроссворд.

5. Детали для строительства дома.

6. Названия основных строительных профессий на карточках.

7. Подборка слайдов: «Полёт архитектурной

фантазии» и «Машины, применяемые в строительстве».

8. Фотографии красивых зданий нашего города.

Учитель: Прочитайте (написано на доске)отрывок из стихотворения В.Маяковского «Кем быть?»

У меня растут года,

Будет мне семнадцать.

Где работать мне тогда?

Чем заниматься?

Вот этими словами из стихотворения мы начнём наш классный час «Где работать мне тогда?». Придёт день, когда закончится ваша учёба в школе и перед вами встанет вопрос: «Кем же мне стать?». И от того, как правильно вы выберете себе будущую профессию, насколько она будет вам по душе, во многом зависит ваш дальнейший жизненный путь. Чтобы правильно выбрать для себя профессию, вам необходимо знать, чем занимаются люди данной профессии, её особенности.

В мире существует много профессий. Одни профессии появились тысячи лет назад, другие совсем недавно. Назовите профессии, которые вы знаете.

(дети называют проф.)

Некоторые из названных вами профессий вы видите на картинках. Есть и другие, посмотрите. Какая профессия на ваш взгляд самая важная?

(После обсуждения - все профессии важны)

Более подробно мы сегодня познакомимся со строительными профессиями.

Назовите, теперь какие вы знаете строительные профессии.

(дети называют).

(открывается доска, где вокруг слова «Строители» расположены карточки с названиями строительных профессий).

Я отобрала основные стр. профессии. Предлагаю вам побыть в роли строителей и вместе построить наш необычный дом.

С чего начинается любая стройка? Кто первым принимается за работу? (архитектор). Какую работу выполняет архитектор, расскажет мой помощник:

Ученик: Архитектор строит дом,

Дом многоэтажный.

Строит дом карандашом

На листке бумажном.

Нужно всё нарисовать,

Вычислить, проверить,

Все квартиры сосчитать,

Лестницы и двери.

Чтоб стоял он много лет,

Чтобы был в квартире свет,

Ванны, умывальники

Для больших и маленьких.

(С. Баруздин «Архитектор»

Архитекторы работают по разным направлениям: градостроители, арх. ландшафта, арх., работающие для села, работающие в промышленности, арх. жилых и общественных зданий.

Фантазии архитекторов безграничны. Посмотрите, какие удивительные здания они придумали. Итак: «Полёт фантазий архитекторов»

(просмотр слайдов).

Вы и сами, ребята, побывали в роли архитекторов и придумали интересные космические дома.

(обращение к выставке дет. рисунков).

Можно восхищаться красотой архитектурных сооружений по всему свету, а можно учиться замечать красоту, которая рядом с нами. Послушайте выступление вашей одноклассницы.(выступление ученицы)

-Я родилась в Салавате и люблю мой город. Он ещё совсем молодой и с каждым годом становится красивее. В городе много интересных построек, красивых мест для отдыха и прогулок. Мы с папой сфотографировали несколько зданий, посмотрите.

(показ фотографий с кратким комментированием).

Я предлагаю вам начать делать фотоальбом под названием: «Мой любимый город». Там будут фотографии самых красивых и любимых мест нашего города.

Вернёмся к нашему строительству. Когда проект здания и вся документация готовы, начинают готовить строительную площадку. Кто приезжает первым? Какую работу выполняет он?

(ровняет поверхность площадки).

Как называется эта профессия?

(бульдозерист- показ слайда).

После бульдозера за работу принимается?

(экскаватор, экскаваторщик- показ слайда).

Ученик: Целый день стальной рукою

Землю вычерпал ковшом-

Дальше увалень пошёл.

Работает упрямо:

Взмах - и готова яма.

Котлован готов. Теперь пора укладывать фундаментные блоки. Кто с этой работой легко справляется?

(подъёмный кран, крановщик -показ слайда).

Ученик: Парень низенького роста

И не очень-то силён,

А смотри - легко и просто

Управляет краном он.

Если путь закрыт, он сразу

Может кран остановить,

Крановщик всегда обязан

На работе зорким быть.

Под руками три штурвала,

По порядку вертит их.

Не боится этот малый

Блоков самых тяжёлых.

(Г. Люшнин «Крановщик»).

(Начинаем строить дом из деталей. Ученик выставляет на доску деталь – фундамент).

После закладки фундамента на стройку прибывает бригада людей. Они выкладывают из кирпичей стены и перегородки здания. Кто они такие?

(каменщики- показ слайда).

Ученик: Из кирпича мы строим дом,

Чтоб смеялось солнце в нём.

Чтобы выше, чтобы шире

Были комнаты в квартире.

(ученик выставляет на доску деталь – стены).

Затем на стройку прибывают плотники, сантехники, электрики. Как вы думаете, что делает каждый из них?

Ученик: Летят опилки белые

Летят из под пилы.

Это плотник делает

Рамы и полы.

Топором, рубанком

Выстругивает планки.

Сделал подоконники

Без сучка – задоринки.

(С. Баруздин «Плотник» ).

(ученик выкладывает на доску деталь – окно).

Сантехники прокладывают в доме трубы: вода, тепло, канализация. Электрики проводят электрический свет в доме. Затем на строящемся объекте приступают к работе отделочники. Кто это? Какую работу они выполняют?

(штукатуры, маляры, плиточники).

Ученик: Поёт девчонка – штукатур,

У штукатурш чудесный голос.

Они наводят красоту не на лице –

На стенах голых.

То вдруг положит тонкий штрих,

То вдруг работает мазками

И как точны и музыкальны

Движенья их и пальцы их.

А кто скажет, чем занимается на стройке маляр?

Ученик: Он железо красит краской

Вот на краешке с опаской,

У него в руках ведро,

Сам расписан он пестро.

Физкультминутка: Красим -3 раза дом

Чтоб красиво стало в нём!

Сверху вниз 2- раза

Влево вправо 2 – раза

Получается на славу!

Стены, окна и полы

Всё покрасят маляры!

Вместе с малярами и штукатурами работают плиточники. Люди этой профессии облицовывают плиткой полы и стены помещений. Наш дом почти готов, но остался рабочий, который работает выше всех. Кто работает на высоте?

Ученик: Чтобы в доме было сухо и тепло,

Чтобы снег зимою в дом не занесло.

Чтоб не мокли люди в доме под дождём,

Кровельщик железом покрывает дом.

(ученик выкладывает деталь - крышу).

-Наш дом готов и всех кто его строил можно назвать словом «строители».

Но без помощи больших и маленьких машин и механизмов. Без строительных материалов не построишь ни одного здания.

Разгадайте кроссворд и узнайте, какие машины работают на стройке, какие материалы используются.

1. Я песок нагрузил, 2. Механизм, с помощью которого на стройке

Он сам отвёз и сам свалил. приготавливают раствор (растворомешалка).

Мне в работе помогал -

Это чудо …(самосвал).

3. Но не с кистью и ведром 4. Жираф железный за окном

Наш маляр приходит в дом: Многоэтажный строит дом.

Вместо кисти он принёс (подъёмный кран)

Механический насос. ( краскопульт)

5. Их видно повсюду, их видно из окон, 6. Есть на свете чудная лопата –

По улице движутся быстрым потоком. На колёсах, крива и горбата.

Они перевозят различные грузы: Но если копать начинает она,

Кирпич и железо, зерно и арбузы. Сто лопат заменяет одна.

(автомобиль) (экскаватор)

7. Он нужен детворе, 8. Где трудна работка, там визжит…(лебёдка)

Он на дорожках во дворе,

Он на стройке и на пляже,

Он в стекле расплавлен даже. (песок)

9. Пыхтит по дороге огромный утюг:

Туда и обратно пройдётся немного,

И сразу становится гладко вокруг.

(бульдозер)

Посмотрите фотографии машин.

(просмотр слайдов)

Какое слово мы прочитаем по вертикали?

(строитель)

Профессия строителя очень важная, почётная и очень ответственная. Труд строителей тяжёлый. Им приходится работать на улице и в морозы, и в жару, и под дождём, и на ветру. Это под силу только сильным, мужественным, закалённым людям, влюблённым в свою профессию. Зато, какое огромное удовлетворение получают строители от результатов своего труда. Новые дома, заводы, школы – всё это делается их руками.

«Человек славен трудом» - гласит народная мудрость. Как вы понимаете эту пословицу? Какие ещё пословицы и поговорки о труде, о людях труда вы знаете?

(дети называют пословицы)

Важен труд каждого человека, а значит и каждого из нас. Очень важно, чтобы с детских лет каждый научился трудиться и привык добросовестно выполнять порученную ему работу.

Послушайте стихотворение польского поэта Юлиана Тувима.

Ученик:

Каменщик строит жилища, Пекарь сапожнику к сроку

Платье – работа портного. Сшить сапоги поручает.

Но ведь портному работать Ну а сапожник без хлеба

Негде без тёплого крова. Много ль нашьёт, натачает?

Каменщик был бы раздетым, Стало быть, так и выходит,

Если б умелые руки Всё, что мы делаем, нужно.

Вовремя не смастерили Значит, давайте трудиться

Фартук и куртку и брюки. Честно, усердно и дружно.

-Всем спасибо за работу.