Получите свидетельство
Вход
Цель:
Познакомить детей с возникновением различных видов транспорта.
Закрепить знания о профессии водителя, о необходимости соблюдения правил дорожного движения.
Упражнять в умении классифицировать транспорт по видам.
Активизировать словарь детей словами- названиями транспортных средств, профессий людей, управляющих этими транспортными средствами.
Упражнять в правильном произношении звуков «р» и шипящих, в умении давать развернутые ответы на вопросы.
Закрепить умение работать с бумагой и клеем, создавать из элементов целостную композицию.
Развивать любознательность, мышление, фонетический слух, мелкую моторику.
Воспитывать уважение к профессии водителя.
Ход занятия.
- Получили приглашение в путешествие. А на чем можно путешествовать?
У меня растут года, будет и семнадцать. Где работать мне тогда, чем заниматься?
Человек придумал множество разных и интересных профессий. Каждый из вас, когда чуть подрастет, выберет чем ему заниматься и на какой профессии остановит свой выбор.
Мы же с вами сегодня поговорим о людях, которые помогают нам добраться из одного места в другое, чья задача перевозить людей и грузы на разные расстояния.
Загадка
Все дороги мне знакомы, я в кабине словно дома. Мне мигает светофор, знает он что я …(шофер)
Да, это шоферы. Шофер или, как его еще называют, водитель. Как вы думаете, какими качествами должен обладать хороший шофер или водитель? Что он должен знать и уметь? (Ответы детей)
(воспитатель поправляет детей и делает акцент на таких качествах, как ответственность, внимательность, добросовестность, дисциплинированность, трудолюбие, вежливость.)
Но самое главное – шофер должен хорошо знать правила дорожного движения, ведь от этого зависит безопасность и пассажиров, и пешеходов на дорогах. Знать правила дорожного движения должны знать не только шоферы, но и пешеходы, и не только знать, а всегда выполнять их. Это очень важно!
Чтение стихотворения:
Шуршат по дорогам веселые шины
Спешат по дорогам машины, машины..
Ф в кузове- важные, срочные грузы:
Кирпич и железо, дрова и арбузы.
Работа шоферов трудна и сложна.
Но как она людям повсюду нужна.
Курбан Чолиев.
Д/И «Все профессии важны»
Воспитатель предлагает детям рассмотреть виды транспорта и попытаться вспомнить, кто каким видом транспорта управляет. Желательно стимулировать детей на ответы в развернутой форме с использованием эпитетов (самолет- отважный летчик, корабль – смелый капитан, и т. д.)
Показывает детям детям все просмотренные раннее картинки. – Как можно назвать одним словом все, что изображено на этих картинках?
Правильно, транспорт. Есть разные виды транспорта –одни летают в небе, другие- ездят по дорогам, третьи- плавают по морям и океанам. Есть даже подземный транспорт- метро. А какие виды транспорта вы знаете? (Наземный, воздушный, подземный, водный)
Хорошо подумайте и ответьте, зачем же транспорт нужен людям?
Д/И «Едет, плывет, летит»
Дети выбирают себе картинку с изображением какого-то транспортного средства и должны отнести его туда, где изображено место, соответствующее именно этому виду транспорта.(дорога, причал, железная дорога, аэродром или небо с облаками)
Д/И «Угадай на слух вид транспорта»
Воспитатель по очереди включает детям запись характерных шумов и сигналов, производимых различными видами транспорта- шум кораля, гудок поезда, гул самолета, звук работающего автомобильного мотора. После прослушивания фрагмента записи дети должны определить, какому виду транспорта соответствует шум.
динамическая пауза
«Мы в автобусе сидит»
Рассказ о видах транспорта.
Давайте вспомним, в какой последовательности появились виды транспорта. Сначала человек передвигался самостоятельно и все грузы носил на себе. Как вы, думаете, легко ли было носить на себе тяжести? Это было очень тяжело. Но тут на помощь человеку пришли … да домашние животные. Лошади, ослики, а в жарких странах и слоны. Человек получил возможность путешествовать и перевозить небольшие грузы. Потом человек изобрел лодку и парус, стал строить корабли из дерева и использовать силу ветра, надувающего паруса, он получил возможность плавать по рекам, морям, а затем и океанам. Это открыло перед людьми далекие и загадочные земли.
Дыхательная гимнастика «Ветер надувает паруса»
Детям предлагается подуть на салфетку- ветер надувает паруса. Предложить попробовать разную силу ветра- дыхание.
Очень много лет домашние живтные и ветер верно служили человеку. Но потребности людей все время росли и уже никакие лошади не могли поднять те тяжести, которые нужно было перенести людям на дальние расстояния .и тут человек понял, что нужно самому изобретать транспортные средства. Так появились и другие виды транспорта, первым из которых был… воздушный шар. Он мог поднять человека или полезный груз и перенести на большое расстояние. Увы, управлять шаром было почти невозможно- он летел только туда. Куда его нес ветер. Поэтому людям пришлось изобретать дальше. Через некоторое время человек изобрел двигатель- сердце любой машины. Первые двигатели работали на угле и дровах, очень коптили и дымили, но они помогли изобретателям построить первый поезд – паровоз.
Чистоговорка «Поезд»
Поезд мчится скрежеча : жэ, че, ша, ща – че, ша, ща.
Весь материал - в документе.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром + аппликация в старшей группе "Виды транспорта" (38 КB)
0
1691
154
Нравится
0
