Фрагмент урока по математике "Число и цифра 7"

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Этап выявления места и причины затруднения

Ребята, послушайте внимательно загадку. Отгадайте, о каком числе идет речь.

Есть пословица у нас
И она известна всем —
Отрезаешь только раз,
А отмерить надо (семь).

Итак, о каком числе идет речь?

Совершенно верно.

Каким письменным знаком в математике показывают число?

Правильно.

Каким знаком здесь показано число 7?

Правильно.

О числе 7.

Цифрой.

Цифрой 7

Познавательные

(2,3)

Коммуникативные (1,2)

Построение проекта выхода из сложившейся ситуации

Ребята, назовите тему нашего урока.

Назовите цель урока.

Правильно.

Т: «Число и цифра 7»

Ц: изучить состав числа 7, учится писать цифру 7.

Познавательные (2,3)

Коммуникативные (1,2)

Реализация построенного проекта

Ребята, давайте вспомним и повторим.

Чем отличается число от цифры?

Хорошо. Молодцы.

Где в жизни вы встречались с числом 7?

Ребята, когда-то семерка была самым большим числом, поэтому часто встречается в пословицах и поговорках в значении «всё»: «Лук от семи недуг»,

«Семеро одного не ждут».

Вспомните сказки, в которых тоже встречается по семь героев. 

Назовите соседей числа 7?

На сколько 7 меньше последующего числа 8?

На сколько 7 больше предыдущего числа 6?

Поработаем устно. Обратите внимание на

слайд.

С осчитайте мячи.

Э

Сколько мячей у вас получилось?

А если мы к 6 мячам добавим один мячик. Сколько всего мячей у нас получится? Посчитайте.

Какое выражение получим?

Сосчитайте морковки. Сколько морковок?

Если мы к 3 морковкам добавим еще 4морковки. Сколько всего морковок у нас получится? Посчитайте.

Какое выражение получим?

Сосчитайте грибы. Сколько грибов насчитали?

Сколько всего получится грибов, если к 5 грибам мы добавим 2 гриба? Посчитайте.

Какое выражение получим?

Сосчитайте яблоки. Сколько яблок вы насчитали?

Сколько яблок останется, если от 8 яблок заберем 1 яблоко? Посчитайте.

Какое выражение получим?

С числами можно проводить различные математические действия, с цифрами такого нельзя.

Чисел бесконечное множество. Они состоят из цифр.

7 цветов у радуги, 7 дней в неделе, в пословицах и поговорках.

Сказки: «Волк и семеро козлят», «Цветик – семицветик».

Число 6 и 8.

7 меньше 8 на 1.

7 больше 6 на 1.

6 мячей.

7 мячей.

6+1=7

3 морковки.

Получится 7 морковок.

3+4=7

5 грибов.

Получится всего 7 грибов.

5+2=7

8 яблок.

7 яблок.

8-1=7

Познавательные

(1,2,3)

Регулятивные: Определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку

Этап первичного закрепления

Ребята, обратите внимание на слайд.

Посмотрите на цифру 7, и скажите сколько в ней элементов?

Какие это элементы?

Хорошо.

Послушайте внимательно моё объяснение. (Пишу цифру на доске)

Начинаю писать волнистую линию немного ниже середины верхней стороны клетки и доводят её до правого верхнего угла клетки. Потом пишут большую палочку, доводя её почти до середины нижней стороны клетки, а затем перечёркивают её маленькой палочкой посередине.

Возьмите ручки, спинки прямые. Напишите цифру 7 в воздухе (локоть от парты не отрываем, пишем только кистью). 

В прописях обведите цифру по точкам, затем напишите до конца строчки.

Теперь обменяйтесь прописями с соседом по парте. Подчеркните в прописи у него простым карандашом самую красивую цифру 7.

(Оценочные суждения учителя)

Теперь поменяйтесь обратно.

Ребята, у вас на столах лежат карточки.

С помощью карточек с числами запишите состав числа 7: 

6 и 1, 1 и 6, 5 и 2, 2 и 5, 3 и 4, 4 и 3,.

(Проверка. Читают ответы по цепочке).

Рассматривают цифру.

Из 3 элементов.

Волнистая линия, наклонная линия и горизонтальная прямая линия.

Слушают учителя.

Пишут цифру 7 в воздухе.

Прописывают цифру 7.

Обмениваются прописями, подчеркивают красивую цифру.

Записывают состав числа:

6+1=7

1+6=7

5+2=7

2+5=7

3+4=7

4+3=7

Познавательные

(1,2,3)

Регулятивные

Определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку.

Коммуникативные (1,2)