Формирование характера

Формирование характера

Автор: Аистова Юлия Андреевна,

ГБПОУ "Нижегородский Губернский колледж"

Обычно, когда пытаются оценить или охарактеризовать конкретного человека, говорят о его характере. А что же такое характер? Характер - совокупность устойчивых психических черт личности, влияющая на все стороны ее поведения, обуславливающая ее устойчивое отношение к окружающему миру, другим людям, деятельности, самой себе и выражающая индивидуальное своеобразие личности, проявляющееся в стиле деятельности и общении.

Самым важным показателем характера человека являются его поступки и поведение. Человек может говорить о себе разное, однако поступки показывают, какой он есть на самом деле. Подлинная сущность характера проявляется в трудных и критических ситуациях. «Человек отражается в своих поступках», — писал Ф. Шиллер. В деятельности человека можно увидеть его отношения к окружающему, к труду, к своим товарищам, руководителям, к самому себе. Можно определить наличие положительных и отрицательных качеств характера, его силу, устойчивость и цельность.

Какие же факторы будут влиять на особенности характера? Социум - родители и другие значимые взрослые (родственники, учителя), друзья, одноклассники. Жизненные обстоятельства – это ситуации, с которыми сталкивается ребенок. Например, материальное положение семьи, события различной модальности также оказывают влияние на будущий характер.

Формирование характера начинается с самого рождения ребенка. В первые годы жизни мы копируем поведение, привычки близких нам людей: мам, пап, бабушек и дедушек. Некоторые черты характера, которые являются устойчивыми в течение всей жизни человека, обнаруживаются уже у детей раннего возраста. Основную роль в формировании и развитии характера ребенка играет его общение с окружающими людьми. В школе начинается сравнение с одноклассниками: ребёнок соотносит свои успехи с успехами других детей в классе, на факультативах. Это может способствовать формированию как положительных качеств (при успехах в учебе), так и отрицательных (при неуспеваемости или неудачах). В этот период происходит формирование моральных и нравственных ценностей, волевых качеств. Нрав человека склонен меняться также под влиянием условий жизни. У старшеклассников основные черты характера уже сложились. В дальнейшем происходит их закрепление, развитие, но возможна и трансформация под воздействием внешних факторов.

Многое значит воспитание. Родителям необходимо с ранних лет понять темперамент своего ребенка и выстраивать воспитание таким образом, чтобы не сломить его и не нарушить его психику. Обстановка в семье — мощный воспитательный фактор. Там, где ребёнок с раннего возраста имеет обязанности, где у него нет времени на бессмысленное времяпрепровождение — вырастают люди упорные, целеустремлённые и ответственные. Если же за ребёнка все проблемы решают взрослые, а он предоставлен самому себе — в его характере утвердятся безынициативность, безволие. В подростковом возрасте формируется самосознание — отношение к себе, сравнение себя с окружающими. Закрепляются такие качества характера, как самооценка, уверенность в себе. В осознанном возрасте мы можем корректировать характер через самоконтроль и самодисциплину, чтобы добиваться успехов и достигать поставленных целей.

В заключении хочется привести цитату В. Гюго: «У каждого человека есть три характера: тот, который ему приписывают; тот, который он сам себе приписывает; и, наконец, тот, который есть в действительности».