Физико-географическая характеристика Казахстана

Цели урока:

Образовательные: обобщить и закрепить изученный материал, создать целостное представление о природе Казахстана.

Развивающие: развивать навыки самостоятельной работы, умение работать с дополнительной литературой, слушать одноклассников, закреплять навыки работы с картой.

Воспитательные: повышать интерес к изучаемому предмету, побуждать к поиску новых знаний о своем государстве, воспитывать любовь и бережное отношение к природе, чувство ответственности, отзывчивость и сердечность, понимание красоты Казахстана, формировать патриотизм и сознательную дисциплину.

Коррекционные: развивать пространственное мышление, внимание, память,  речь, творческое воображение; обогащать словарный запас и расширять кругозор учащихся.

Оборудование: физическая карта Казахстана, кроссворд, плакаты с животными и растениями Казахстана, рисунки учащихся, опознавательные знаки.

Ход урока:

Организационный момент.

Учитель приветствует класс и гостей.

Уважаемые ребята и гости! Я очень рада  Вас приветствовать! Сегодня мы с Вами собрались для того, чтобы совершить небольшое путешествие и еще раз взглянуть на природу нашей страны. Казахстан прекрасное и уникальное государство. Он соединяет между собой две части света – Европу и Азию! И поэтому, здесь удивительная природа и культура.

А впрочем, не буду забегать вперед! Сейчас Вы сами все увидите и услышите.

Во время путешествия наш поезд будет делать остановки на интересных станциях. Итак, прошу Вас занять удобное положение, мы отправляемся в путь.

Путешествие.

Станция «Картографическая».

Гид (ученик) выходит к физической карте Казахстана и рассказывает главную информацию. Во время доклада он приклеивает к карте опознавательные знаки (разноцветные кружки) соседних государств (Россия, Китай, Кыргызстан, Узбекистан, Туркменистан). При обзоре полезных ископаемых помощник прикрепляет к карте условные знаки.

Станция «Рельефная».

Гид выходит к карте Казахстана и сообщает интересную  информацию о рельефе. Во время доклада учащийся приклеивает к карте опознавательные знаки (горы) форм рельефа (Алтай, Тянь-Шань, Жунгарский Алатау, Саур-Тарбагатай, Сарыарка, Мугоджары).

Станция «Климатическая».

Гид выступает с докладом о климате Казахстана.

Станция «Водная».

Гид выступает с докладом о внутренних водах Казахстана.

Учащиеся разгадывают кроссворд - смотрите документ.

Станция «Флора».

На стене развешаны плакаты и рисунки с растениями, произрастающими в Казахстане. По ним гид делает свой доклад.

Станция «Фауна».

Наш поезд подъезжает к станции, которая называется «Фауна», т.е. животный мир. И сейчас мы с Вами посетим зоопарк, в котором содержаться животные Казахстана. Попрошу всех быть очень осторожными, не подходить близко к клеткам с животными, не протягивать к ним руки и ни чем их не кормить!

Гид делает доклад о животном мире Казахстана в импровизированном зоопарке.

На стене висят плакаты и рисунки с животными.

Шлагбаум.

Посмотрите, ребята, железнодорожный путь перегорожен знаком «Стоп». Чтобы проехать дальше, нам нужно ответить на  вопросы (см. приложение).

Станция «Поэтическая».

Наш поезд достиг станции, которая называется «Поэтическая». На предыдущих станциях Вы увидели, как прекрасна наша страна. Богат Казахстан и поэтами и писателями. С древних времен красоту природы воспевают в стихах, песнях, айтысах. Вы все знаете произведения Абая, Ильяса Джансугурова, Чистякова, Инюшина и других. И сейчас мы Вам прочитаем одно стихотворение.

Станция «Детский дом».

Ребята, мы достигли конечной станции, вернулись в наш дом. Посмотрите на него, что Вы видите? В то время, когда нас окружает такая красивая, самобытная природа Казахстана, территория нашего дома остается пустой и неухоженной. А ведь в Нашем доме  живут цветы, ведь дети это цветы!

Сейчас посмотрите, пожалуйста, ребята на плакат нашего дома и подумайте, что бы вы хотели изменить в нем. Выберите из предложенных рисунков понравившиеся Вам цветы и деревья и приклейте  их к плакату.

Вот каким красивым и цветущим вы хотите видеть наш дом! Так что же нам мешает сделать его таким? Сейчас весна – пора сеять цветы и сажать деревья, поэтому давайте приведем в порядок нашу территорию и озеленим. Ведь каждый человек, каждый ребенок должен принести в свой дом лепесток красоты, добра, прелести!

Урок обобщающего повторения по разделу «Физико-географическая характеристика Казахстана».

Тип урока: обобщение и закрепление изученного материала.

Форма проведения: урок-путешествие.

Цели урока:

Образовательные: обобщить и закрепить изученный материал, создать целостное представление о природе Казахстана.

Развивающие: развивать навыки самостоятельной работы, умение работать с дополнительной литературой, слушать одноклассников, закреплять навыки работы с картой.

Воспитательные: повышать интерес к изучаемому предмету, побуждать к поиску новых знаний о своем государстве, воспитывать любовь и бережное отношение к природе, чувство ответственности, отзывчивость и сердечность, понимание красоты Казахстана, формировать патриотизм и сознательную дисциплину.

Коррекционные: развивать пространственное мышление, внимание, память, речь, творческое воображение; обогащать словарный запас и расширять кругозор учащихся.

Оборудование: физическая карта Казахстана, кроссворд, плакаты с животными и растениями Казахстана, рисунки учащихся, опознавательные знаки.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Учитель приветствует класс и гостей.

Уважаемые ребята и гости! Я очень рада Вас приветствовать! Сегодня мы с Вами собрались для того, чтобы совершить небольшое путешествие и еще раз взглянуть на природу нашей страны. Казахстан прекрасное и уникальное государство. Он соединяет между собой две части света – Европу и Азию! И поэтому, здесь удивительная природа и культура.

А впрочем, не буду забегать вперед! Сейчас Вы сами все увидите и услышите.

Во время путешествия наш поезд будет делать остановки на интересных станциях. Итак, прошу Вас занять удобное положение, мы отправляемся в путь.

1. Путешествие.

Станция «Картографическая».

Гид (ученик) выходит к физической карте Казахстана и рассказывает главную информацию. Во время доклада он приклеивает к карте опознавательные знаки (разноцветные кружки) соседних государств (Россия, Китай, Кыргызстан, Узбекистан, Туркменистан). При обзоре полезных ископаемых помощник прикрепляет к карте условные знаки.

Станция «Рельефная».

Гид выходит к карте Казахстана и сообщает интересную информацию о рельефе. Во время доклада учащийся приклеивает к карте опознавательные знаки (горы) форм рельефа (Алтай, Тянь-Шань, Жунгарский Алатау, Саур-Тарбагатай, Сарыарка, Мугоджары).

Станция «Климатическая».

Гид выступает с докладом о климате Казахстана.

Станция «Водная».

Гид выступает с докладом о внутренних водах Казахстана.

Учащиеся разгадывают кроссворд.

Вопросы кроссворда:

1. Море, которое просит о помощи.

2. Главная река Казахстана.

3. Приток Ертыса.

4. Искусственное море.

5. Озеро с разной водой.

6. «Желтая река».

7. Самое большое озеро в мире.

8. Главная река Южного Казахстана.

9. Река на западе Казахстана.

10. Небольшая река ВКО.

Станция «Флора».

На стене развешаны плакаты и рисунки с растениями, произрастающими в Казахстане. По ним гид делает свой доклад.

Станция «Фауна».

Наш поезд подъезжает к станции, которая называется «Фауна», т.е. животный мир. И сейчас мы с Вами посетим зоопарк, в котором содержаться животные Казахстана. Попрошу всех быть очень осторожными, не подходить близко к клеткам с животными, не протягивать к ним руки и ни чем их не кормить!

Гид делает доклад о животном мире Казахстана в импровизированном зоопарке.

На стене висят плакаты и рисунки с животными.

Шлагбаум.

Посмотрите, ребята, железнодорожный путь перегорожен знаком «Стоп». Чтобы проехать дальше, нам нужно ответить на вопросы (см. приложение).

Станция «Поэтическая».

Наш поезд достиг станции, которая называется «Поэтическая». На предыдущих станциях Вы увидели, как прекрасна наша страна. Богат Казахстан и поэтами и писателями. С древних времен красоту природы воспевают в стихах, песнях, айтысах. Вы все знаете произведения Абая, Ильяса Джансугурова, Чистякова, Инюшина и других. И сейчас мы Вам прочитаем одно стихотворение.

Станция «Детский дом».

Ребята, мы достигли конечной станции, вернулись в наш дом. Посмотрите на него, что Вы видите? В то время, когда нас окружает такая красивая, самобытная природа Казахстана, территория нашего дома остается пустой и неухоженной. А ведь в Нашем доме живут цветы, ведь дети это цветы!

Сейчас посмотрите, пожалуйста, ребята на плакат нашего дома и подумайте, что бы вы хотели изменить в нем. Выберите из предложенных рисунков понравившиеся Вам цветы и деревья и приклейте их к плакату.

Вот каким красивым и цветущим вы хотите видеть наш дом! Так что же нам мешает сделать его таким? Сейчас весна – пора сеять цветы и сажать деревья, поэтому давайте приведем в порядок нашу территорию и озеленим. Ведь каждый человек, каждый ребенок должен принести в свой дом лепесток красоты, добра, прелести!

Заключение.

Уважаемые, ребята и гости, на этом наше путешествие подошло к концу. Я надеюсь, что оно Вам понравилось, и Вы почерпнули для себя что-то новое и интересное.

Всем большое спасибо за участие и внимание!