Меню
Разработки
Разработки  /  Физкультура  /  Уроки  /  4 класс  /  Физические качества и их развитие по средствам круговой тренировки

Физические качества и их развитие по средствам круговой тренировки

Технологическая карта урока по физической культуре "Физические качества и их развитие по средствам круговой тренировки"
25.02.2020

Содержимое разработки

Технологическая карта урока физической культуры в 4 классе по теме «Физические качества и их развитие по средствам круговой тренировки»

Технологическая карта урока физической культуры в 4 классе по теме «Физические качества и их развитие по средствам спортивных эстафет» раздела программы подвижные игры.

Технологическая карта урока физической культуры

Название предмета

Физическая культура

Тема

Физические качества и их развитие по средствам круговой тренировки

Класс

4

Тип урока

Образовательно – познавательная направленность

Форма организации

Урок с применение ФГОС

Технология

Личностно - ориентированная

Цель урока

Выбрать упражнения направленные на развитие определенной группы мышц,

Планируемые результаты

предметные



метапредметные


личностные

  • Понимание физических качеств как средство развитие физических способностей

  • Умение подбирать упражнения

  • Применять полученные знания и умения в самостоятельной деятельности


  • Проявление культуры взаимодействия терпимости и толерантности в достижении общих целей при совместной деятельности.


  • Способность активно включаться в самостоятельную деятельность, принимать участие в их реализации.

Задачи

  • Совершенствование навыков физических упражнений.

  • Развитие самостоятельности

  • Воспитание толерантности

  • Уметь правильно подбирать упражнения направленных на развитие физических качеств.

  • Уметь качественно выполнять упражнения

Место проведения

Спортивный зал

Время урока

40 минут

Наглядность

Карточки с название физических качеств, памятка по выполнению упражнений

Оборудование

Скакалки, мячи, кегли, обручи, гимнастические палки, конусы, коврики набивные мячи

Учитель

Сергеева Екатерина Валерьевна



Часть урока

Технология

проведения

Содержание и ход урока

Дозировка, мин

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

подготовительная

1. Самоопределение к деятельности





2. формулирование темы урока

Создаётся ситуация для самоопределения обучающихся и принятия ими цели


- Здравствуйте ребята я рада видеть таких спортивных и здоровых учеников на своем уроке.


- Обратите внимание на доску. Что вы видите? (картинки строение человека).


- Ребята что изображено на картинках?

(человек, мышцы человека).


- С помощи каких средств мы развиваем мыщцы?

(по средствам физических упражнений).


- А через какие физические качества?

(выносливость, скорость, быстрота, координация, ловкость, скоростно – силовые качества, сила).


- Сегодня мы постараемся поработать над всеми группами мышц.


- А какой метод самый эффективный на уроке, чтобы проработать наибольшее количество групп мышц?


- Как вы думаете, а какая тем нашего урока сегодня?


- Тема занятия Физические качества и их развитие по средствам круговой тренировки


Ходьба по залу с заданиями на осанку.

Разминочный бег с заданиями.


Разминка самостоятельно в парах. (Зеркало)

Проявление интереса к материалу изучения

Построение.

Приветствие.



Предлагают варианты формулировок тем, участвуют в обсуждении.






Ответы учащихся на подсказки и наводящие вопросы.

















Выполняют самостоятельно разминку в парах, корректируют выполнения упражнений свою и партнера.

12


3












9

Проявление положительного отношения к учебной деятельности, формирование мотивации к учению.

(личностные ууд)
















Используют имеющие знания и опыт.

(регулятивный ууд)


основная

3. Актуализация знаний






На доске прикреплены карточки с названием физических качеств.


- Ребята, вспомните, какие упражнения развивает каждое качество физическое?

(варианты ответов).





Ученики предлагают варианты ответов

25


1


Называть двигательные действия.

(познавательные ууд).


3.1

Проблематизаця

и целеполагание









Создает коммуникативное взаимодействие

- Ребята, сейчас вы работаете в группах по 3 человека.


- Следовательно, цель вашей работы, выбрать карточки с эффективными упражнениями, у каждой группы своя группа мышц.



Отвечают на поставленные вопросы.









2

Формирование целей и мотивов учебной деятельности.

(регулятивные ууд).



Оформлять свои мысли с достаточной плотностью и точности мысли.

(коммуникативные ууд).


3.2

Планирование



3.3

Реализация и представление продукта


Поэтому я даю время, чтобы вы подобрали упражнения для своей группы.


Организуется работа в группах

Вы распределены по подгруппам.

Дается 30 сек. На выбор упражненийруппе предложена одинаковое количество инвентаря.

Самая, интересная и многообразная выполняется всем классом.


Дается инструкция по работе в группах:


  1. Выберите капитана.

  2. Будьте вежливы с товарищами в группе. Умейте выслушать предложения каждого.

  3. Определите на какие физические качества направлены упражнения

  4. Придя к единому мнению, выберите инвентарь и подготовьте к выполнению упражнения


- Вспомните тему урока. Какова цель при выполнении упражнений?


(цель при выполнении выполнить быстро точно, качественно индивидуально).


Ответы учащихся, определяют необходимые материалы.




Получают необходимые материалы для работы в группах.



Работа в группах, используют полученные средства, и знания, и навыки для выполнения задания.






Самостоятельно подбирают упражнение, подходящее для данной группы мышц.

1













30 сек.










Осознание трудностей и стремление к их преодолению

(личностные ууд).









Учитывать разные мнения, координировать в сотрудничестве разные позиции

(коммуникативные ууд)





Координировать работу в соответствии со строго определённым временем

(Регулятивные ууд).



Владение навыками выполнения разнообразных физических упражнений

(личностные ууд).



заключительная

4.

Рефлексия








Самооценка

Создаётся ситуация, связанная с приятными эмоциями, чувством удовлетворенности от работы, ощущением собственной компетенции, самоуважения.


- Ребята как вы чувствуете себя сейчас?


Если полны сил и энергии - попрыгайте на месте.


Если устали присядьте.


- Какое у вас настроение?


Если веселое – помашите руками вверх..


Если грустное – спрячьте руку за спину.


-Что вы испытывали когда работали.


Если трудности - потопайте ногами.


Если легко – похлопайте в ладоши.


- Оцените свою работу в группах.


Если вы считаете, что положили максимальные усилия, помогли товарищам, были доброжелательны – обнимите себя крепко


Если думаете что, могли работать лучше – переплетите руки крестом на уровне груди.





Анализируют свою деятельность (оценивают свои достижения, чувства и эмоции возникшие в ходе и по окончанию работы.






Отвечают на вопросы, выполняя действия, в зависимости от своего ответа.

5

Рефлексия способности организовать творческую работу.

Рефлексия мотивации, способов деятельности, общения.

(личностные ууд)






Самооценивание

(регулятивные ууд)


- Ребята вы справились с своей задачей – проработали большое количество групп мышц.


- Как вы считаете, где можно использовать полученные знания?

Определяют перспективы полученных знаний, планируют на будущие.


Определение внутренней позиции школьника

(личностные уууд)





-80%
Курсы повышения квалификации

Исследовательская деятельность учащихся

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Физические качества и их развитие по средствам круговой тренировки (27.7 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт