Эссе "Я учу детей нового поколения"

«Я учу детей нового поколения»

Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь» (Василий Ключевский)

С самого детства нас учат, что каждая профессия имеет великое значение: будь то врач, лётчик, писатель, телеведущий новостей или строитель. Каждый из нас, избрав свою жизненную стезю, непременно собирается посвятить этому всю свою жизнь, не взирая на трудности, которые предвещает наш выбор и преодолевая их, храня надежды на лучшее. С самого начала своего жизненного пути я считала профессию учителя одной из самых почетных, уважаемых и ответственных. И не удивительно…

Под «началом жизненного пути» я подразумеваю именно 1-й класс – время, когда ребенок начинает чувствовать себя членом социума, больше общаться с ровесниками, чувствовать некую самостоятельность, и, что не мало важно, реализовывать свой потенциал. В каждом из нас с самого детства кроется нечто, что все больше и больше хочет вырваться наружу. В ком-то сидит вечный художник, с трех лет наносящий палитру красок на папины обои; в ком-то – маленький повар, вечно желающий быть маминым су-шефом; а есть и будущие ученые, любимый вопрос которых – «А почему?». Именно в этот период очень важно способствовать индивидуальному развитию каждого ребенка, давая им возможность все больше проявлять себя.

Когда-то за деревянной школьной партой сидела и я, маленькая девочка в школьном сарафане и с полным рюкзаком амбиций. В глазах своего первого учителя я была маленьким человеком, только поднимающимся по жизненной лестнице и нуждающимся в поддержке. Каждый мой шаг вперед означал маленькую, но значительную победу. Все шло лишь к одной цели – стать учителем, именно первым учителем. В жизни каждого человека наступает серьёзный период, когда он должен определиться с будущей профессией. Для многих людей этот выбор является весьма трудным, ведь на кону будущее. На выбор моей профессии повлияла именно история моей семьи. Примером для подражания стал мой прадед Харитинич Иван Александрович. Он работал в частной школе во времена Царства Польского. В 1914 году Николаем II ему была вручена грамота «Лучший педагог» за высокий профессионализм и трудолюбие. Его жизнь в роли учителя послужила для меня примером, а награда – символом того, что многого на свете можно добиться, приложив усилия и потратив время. Я решила, что стану учителем начальных классов и буду стремиться быть похожей на своего прадеда.

Спустя годы все изменилось и место первого учителя для многих детей теперь занимает та самая девочка, но уже сделавшая немало для достижения своей цели. Теперь я – тот человек, который подаст руку помощи тем, кто только переступил школьный порог и не имеет своего ориентира. Перед моими глазами новое поколение XXI века, которое в будущем сможет прославить свою страну, свой родной край, свой город. А это значит, что именно учитель создает будущее своей страны; он берет на себя ответственность положить начало развитию каждого ребенка, воспитать в нем истинного патриота своей Родины, научить его достигать своих целей и взаимодействовать в обществе. Духовность, человеколюбие, целеустремленность, уважение к окружающим – вот те самые «кирпичики», из которых строится личность. Возводя их один за другим, учитель наставляет каждого ребенка, мотивируя своих учеников к обогащению знаний о мире, вкладывая в них высоконравственные ориентиры, развивая интеллектуальный потенциал каждого.

Какое оно – поколение XXI века, века информационных технологий и робототехники, социальных сетей и Интернета, всемирного прогресса и многочисленных открытий? «Идти в ногу со временем» - всем известная поговорка, применимая не только относительно взрослых, но и нашего младшего поколения, везде и всегда стремящегося соответствовать старшим. Сейчас дети – маленькие компьютерные гении, дающие фору любому взрослому в этой сфере деятельности; дети – непревзойденные исследователи, изучающие новые миры ментальной арифметики, иностранных языков и скорочтения; дети –юные спортсмены, с самого начала воспитывающие в себе силу воли и дух стремления, дети – наше ясное будущее.

С ними не стоит на месте и наша система образования. Информационно-коммуникативные технологии, проектная деятельность, новые дисциплины, методики, в основе которых лежит понимание психологии ребенка и ценностная ориентировка, – вот средства современного учителя, помогающие в воспитании и обучении современных детей. Я, как учитель младших классов, не могу выбирать за своих учеников род их деятельности, их предпочтения, направленность. Но я могу дать им возможность раскрыть их таланты, выявить сильные и слабые стороны, способствовать развитию индивидуальных навыков. Не могут дети по взмаху волшебной палочки в одно мгновение превратиться в полноценных членов общества, приносящих людям пользу и служащим на благо страны. Все развивается во времени. Всемирно известные соборы строились столетиями, произведения живописи писались десятки лет, годами совершались важнейшие мировые открытия. Отверженные люди тратили всю свою жизнь, чтобы достичь желаемого. Так и учитель за все время школьного обучения постепенно ставит на ноги своего ученика. Не зря говорят «дети – наше все». Получив опыт старшего поколения, приходит на смену младшее поколение, становясь стержнем государства и обеспечивая его развитие.

Учитель начальных классов – большая ответственность и большая любовь. Не может маленький человечек, сделавший шаг навстречу взрослой жизни, отказаться от своего большого желания быть любимым. Не может учитель не любить своих учеников. Поэтому учителя младших классов всегда называют «второй мамой»: он всегда рядом, он не предаст, везде поможет и поддержит. Любовь – главное качество в этой профессии. И этот аспект не зависит от времени: XXI век это или XX, век новых технологий или время, когда был совершен первый полет в космос. Должна присутствовать любовь к детям, любовь к труду, любовь к своей цели и своей жизни. Не секрет, что профессия учителя подразумевает ежедневную упорную работу, но без любви к этой работе прийти к желаемому результату невозможно.

И вот уже в самом начале миссия учителя преподносит первые трудности. Пять минут назад руку только ставшего первоклассником ребенка держала нежная мамина рука, такая знакомая и такая теплая. В маминых руках ему всегда было хорошо и безопасно, и потому не может он с первых секунд довериться своему первому учителю. Однако взаимопонимание – это второй кит, на котором стоит профессия учителя. Общение между учителем и учеником становится важным условием эффективности учебно-воспитательного процесса, фундаментом для формирования новой личности. Этот фактор влияет на то, будет ли ребенок всецело воспринимать новый материал, бояться проявить себя в течение учебных занятий. Учитель должен иметь индивидуальный подход к каждому ученику, чтобы сделать процесс его обучения интересным, захватывающим и веселым. Учеба не должна казаться детям чем-то страшным, скучным и утомляющим.

В конце хотелось бы выразиться так, как однажды сказал древнеримский поэт Луций Сенека: «Docendo discimus», что означает «обучая, учимся». Вечная молодость, постоянное движение вперед, саморазвитие – вот характеристики подлинного учителя. Учитель, как и дети, не стоит на месте. Делясь своим опытом и знаниями, он самосовершенствуется. Профессия учителя такова, что он должен быть всегда на шаг впереди. Особенно актуальным это является в современном мире. Уже семь лет занимаясь воспитанием и обучением детей нового поколения, я отметила для себя то, что школа – это прежде всего шанс. Шанс на творческое и духовное саморазвитие, на профессиональный поиск самого себя, на достижение цели, когда-то поставленной мной. Школа – это моя жизнь, то, без чего я не могу представить себя. И мне бы очень хотелось помочь своим ученикам полюбить этот храм знаний.