Пояснительная записка

Экзаменационные билеты по биологии  устной итоговой аттестации учащихся 6 класса составлены на основе государственного  стандарта биологического образования.

Основная цель: проверить выполнение государственного стандарта уровня подготовки учащихся.

Главные задачи: выявить подготовку биологически и экологически грамотной личности, понимающей, что жизнь – ото наивысшая ценность, овладевшей биологическим и экологическим мышлением, освоившей основы биологической культуры, овладевшей необходимыми методами изучения природы, умеющей их применять на практике: ведения здорового образа жизни, охраны окружающей среды.

Требования к уровню подготовленности:

Знать:

-общие признаки живых организмов;

-строение растительной клетки;

-влияние деятельности человека на растительные сообщества;

-строение и функции клеток растений;

-деление растительной клетки;

-дыхание, передвижение веществ у растений;

-размножение, рост и развитие растительного организма;

-среду обитания растений;

-природные сообщества;

-приспособленность растений к жизни в сообществе;

-роль человека в природном сообществе;

-строение и функции клеток бактерий, грибов, растений;

-Семейства Покрытосеменных растений;

-строение и жизнедеятельность бактериального, грибного, растительного организмов, лишайников как симбиотических организмов;

-особенности питания автотрофных и гетеротрофных организмов (сапрофитов, паразитов, симбионтов);

-размножение, рост, развитие бактерий, грибов, растений;

-вирусы как неклеточные формы жизни;

-среды обитания организмов;

-искусственные сообщества (агроценозы), роль человека в продуктивности искусственных сообществ.

 Уметь обосновывать:

-взаимосвязь строения и функций тканей и органов растений;

-взаимосвязь растительного организма и среды;

-влияние деятельности человека на многообразие видов растений, на среду их обитания, последствия этой деятельности;

-роль растительного разнообразия, охраны природных сообществ в сохранении равновесия в биосфере;

-взаимосвязь строения и функций организма, организма и среды обитания;

-роль биологического разнообразия, регулирования численности видов, охраны природных сообществ в сохранении равновесия в биосфере;

-влияние деятельности человека на многообразие видов растений, на среду их обитания, последствия этой деятельности и создание культурных растений.

Уметь распознавать:

-растительные организмы;

-клетки, ткани, органы растений;

-наиболее распространённые виды растений;

-организмы бактерий, грибов, лишайников, растений;

-наиболее распространённые виды растений своего региона, растения разных Семейств, Классов, Отделов;

-съедобные, ядовитые и плесневые грибы.

Уметь называть:

-общие признаки живого организма;

-основные систематические категории, признаки вида, Царства живой природы, Отделы, Классы, Семейства цветковых растений;

-на элементарном уровне процессы эволюции растений.

Уметь сравнивать:

-строение и функции клеток растений;

-строение и функции тканей и органов растений;

-организмы прокариоты и эукариоты, автотрофы и гетеротрофы;

-Семейства, Классы Покрытосеменных (Цветковых) растений;

-Отделы живой природы.

Весь материал - смотрите документ.