Экспериментальная площадка «глобаллаб»

Лукманова Д.Н.,

учитель химии МБОУ «Осыпнобугорская СОШ»

Приволжский район, Астраханская область,

Российская Федерация

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА «ГЛОБАЛЛАБ»

Аннотация: в данной статье описан опыт работы школы по реализации экспериментальной площадки «Глобаллаб» в образовательный процесс. Актуальность состоит в том, что у обучающихся формируются исследовательские навыки при работе с цифровым оборудованием.

Ключевые слова: глобаллаб, цифровое оборудование, экспериментальная площадка

Использование в школе цифрового оборудования и новых информационных технологий является одним из главных аспектов оптимизации и совершенствования учебного процесса, обогащения арсенала методических средств и приемов, позволяющих разнообразить формы работы и сделать урок увлекательным и запоминающимся для учеников.

На сегодняшний день обязательным условием качественного современного образования является правильное сочетание традиционного обучения с использованием передовых технологий. Сейчас целью современного образования в России является развитие сознательной, ответственной, активной и конструктивной личности.

С сайтом ГлобалЛаб мы знакомы и активно работаем с сентября 2014 года. Это очень полезный, интересный и нужный ресурс. Главная особенность платформы ГлобалЛаб, это – доступность для понимания детей и возможность найти для себя действительно «свой проект». Проект, который разбудит в обучающемся исследовательский азарт и позволит открыть для себя что-то новое. Приобретённые школьниками навыки творческой, исследовательской и проектной работы могут быть с успехом транслированы в любую другую предметную область, а в последующем и в профессиональную.

В 2014-2015 учебном году материально-техническая база школы пополнилась комплексами «Глобальной школьной лаборатории». Лабораторные комплексы включают встроенный микроскоп, комплект датчиков для цифрового измерения и обработки данных и планшет. Цифровое оборудование активно используется педагогами на уроках химии, физики, биологии, географии и в начальной школе по предмету окружающий мир.

Во внеурочной деятельности обучающиеся занимаются исследовательской деятельностью с помощью планшетов GlobalLab (Intel Education) и переносных датчиков Globisens. Так обучающиеся прошли публичную защиту 5 исследовательских проектов с использованием цифрового оборудования Глобаллаб и заняли призовые места на муниципальном и областном уровне. В настоящее время ведется активная работа педагогов с обучающимися над 4 исследовательскими работами, готовящиеся к защите весной-летом 2018 года.

По состоянию на 10марта 2018 года на платформе «Глобаллаб» зарегистрировано 386 обучающихся МБОУ «Осыпнобугорская СОШ». Обучающиеся участвуют в разработке авторских проектов на данной платформе (создано более 30проектов).

Также важно отметить, что на платформе Глобаллаб нашим педагогом создан авторский инновационный курс «Аквапоника. Первые шаги» https://globallab.org/ru/course/cover/aquaponic.html#.WqL4ttspKM-, который является единственным обучающимся курсом по аквапонике в России. Благодаря охвату сайта Глобаллаб, он также делает данный курс международным.

Наши учителя активно делятся опытом своей работы на муниципальном и региональном уровнях. Так в августе 2017 года два наших педагога были приглашены на семинар, на который с рабочим визитом приехала Президент ООО «Глобаллаб» Т.В. Крупа. Татьяна Викторовна высоко оценила результаты работы наших коллег и подарила бесплатные лицензии на 80 участников для работы на платформе Глобаллаб.

МБОУ «Осыпнобугорская СОШ» приняла активное участие в 2017году в проекте «Разработка и пилотирование дополнительных образовательных программ, построенных на базе проектно-исследовательских задач». Глобаллаб-экспедицию прошли 60 обучающихся школы под руководством учителей.

Бегалиева З., ученица 7а класса: «Мы работали дружной командой над комиксом Фридриха Шиллера «Разбойники», каждая группа выполняла своё задание, что бы получить общий итог. Результатом мы довольны!»

Совместная работа над общим проектом, повысила мотивацию обучающихся к познанию, стимулировало их личностное и профессиональное развитие, помогло эффективно выстроить индивидуальную образовательную деятельность. Ребята изучили литературные жанры, прочитали много книг, анализировали их и пересказывали.

Применяемый в ГлобалЛаб исследовательский подход помогает повышать мотивацию обучающихся к предмету, помогает понять, что знания, умения и навыки, способствуют решению практических задач, успешной учёбе в школе.

Список использованной литературы

1. Методические материалы с платформы Глобальная школьная лаборатория https://globallab.org/ru/help/main/fortutor_methods_creatematerials-video4tutors_curriculum_projectlists.html#.WqL7XdspKM-

© Лукманова Д.Н., 2023