My Favourite Season

Основная цель урока включает следующие компоненты: контроль  знаний учащихся по пройденной теме, совершенствование практических навыков владения лексикой по теме, умение выполнить проект по теме «My Favourite Season» в группах, проверка умений учащихся воспринимать иноязычную речь учителя и одноклассников.

Урок носит коммуникативную направленность и включает дифференцированный подход, использование элементов проектной технологии.

Воспитательные  цели: создание условий для развития  креативности  учащихся, привития интереса к предмету и учебе в целом, формирование положительной мотивации, чувства товарищества и умения работать в группе.

Речевой материал:

Лексический -spring,autumn,winter,green,yellow,cold,warm  и лексический материал предыдущих уроков.

Оборудование:

Предметные картинки, листы  ватмана  ,аудио запись.

План урока

1. The beginning of the lesson

Good morning, boys and girls! I’m glad to see you today. I hope you are fine and all are ready to work at our lesson, aren’t   you? So, let’s start our lesson.

The topic of the lesson is “My favourite season “. We’ll make two projects about winter and summer. We’ll work in groups.

2. Phonetic drillings

a) Repeat after me: spring, autumn, summer, winter, skate, play football, toboggan, dive, play  snowballs, make a snowman, swim, run, ride a bike   

b) Let’s revise our poem:

Spring is green   

Summer is bright

Autumn is yellow

Winter is white

3.Speaking                       

а) Answer  my questions, please:

-What theme do we learn?

-How many seasons do you know? Name them, please.

-What is your favourite season?

-Do you like winter (summer , spring ,autumn)?

-What colour is winter?

-What can you do in winter?

-What can you do in summer?

b)Now, guess,  please, what children like to do in winter and in summer ( работа по картинкам)

с)Сhildren, now listen to me attentively, and say which sentences are true and which are false

-In winter there is a lot of snow

-Summer comes after winter

-Autumn is the warmest season of the year 

-There are five seasons in a year

-Summer holidays are the longest

- It is often snows in summer

-There is usually a lot of fruit in autumn

-Spring comes after autumn

-Winter is the coldest season of the year

d)Now, open  your books at page 62 and do exercise 8.Say, why  do you like winter, summer, autumn spring

e)Put the sentences in the correct order:

-I think, autumn is.

-Because I like apples very much.

-Why autumn?

-What is your favourite season?

4.Sport break

Do these commands: Run, jump, swim, dance, play tennis, skate, fly, ski ….

5.Project work

Children, you will work in groups and make two projects. You already know how to make projects. Today one group will present SUMMER, the second group will present WINTER. On your desks you have everything for making projects. I’ll switch on the music by Chaikovsky. Please, start your work.

(Учащиеся оформляют листы ватмана, обсуждают тему в группах, выбирают одного или несколько человек, которые будут представлять проект для всех присутствующих.Во время работы над проектами звучат отрывки из произведения Чайковского «Времена года»)

Now it’s time to show  the results of your work and present your projects.

(Представители от каждой группы защищают свой проект: дети рассказывают о временах года, читают стихи )

6.Writing

Now, let’s do one more task. Fill in the gaps with  names of games and activities.

Весь материал - в документе.

Тема урока: «My Favourite Season »

По учебнику 4 класса, ENJOY ENGLISH -2

Авторы: М.З.Биболетова, О.Д. Денисенко, Н.Н. Трубанова

Основная цель урока включает следующие компоненты: контроль знаний учащихся по пройденной теме, совершенствование практических навыков владения лексикой по теме, умение выполнить проект по теме «My Favourite Season» в группах, проверка умений учащихся воспринимать иноязычную речь учителя и одноклассников.

Урок носит коммуникативную направленность и включает дифференцированный подход, использование элементов проектной технологии.

Воспитательные цели: создание условий для развития креативности учащихся, привития интереса к предмету и учебе в целом, формирование положительной мотивации, чувства товарищества и умения работать в группе.

Речевой материал:

Лексический -spring,autumn,winter,green,yellow,cold,warm и лексический материал предыдущих уроков.

Оборудование:

Предметные картинки, листы ватмана ,аудио запись.

План урока

1. The beginning of the lesson

Good morning, boys and girls! I’m glad to see you today. I hope you are fine and all are ready to work at our lesson, aren’t you? So, let’s start our lesson.

The topic of the lesson is “My favourite season “. We’ll make two projects about winter and summer. We’ll work in groups.

2. Phonetic drillings a) Repeat after me: spring, autumn, summer, winter, skate, play football, toboggan, dive, play snowballs, make a snowman, swim, run, ride a bike

b) Let’s revise our poem: Spring is green

Summer is bright

Autumn is yellow

Winter is white

3.Speaking

a) Answer my questions, please:

-What theme do we learn?

-How many seasons do you know? Name them, please.

-What is your favourite season?

-Do you like winter (summer , spring ,autumn)?

-What colour is winter?

-What can you do in winter?

-What can you do in summer?

b)Now, guess, please, what children like to do in winter and in summer ( работа по картинкам)

с)Сhildren, now listen to me attentively, and say which sentences are true and which are false

-In winter there is a lot of snow

-Summer comes after winter

-Autumn is the warmest season of the year

-There are five seasons in a year

-Summer holidays are the longest

- It is often snows in summer

-There is usually a lot of fruit in autumn

-Spring comes after autumn

-Winter is the coldest season of the year

d)Now, open your books at page 62 and do exercise 8.Say, why do you like winter, summer, autumn spring

e)Put the sentences in the correct order:

-I think, autumn is.

-Because I like apples very much.

-Why autumn?

-What is your favourite season?

4.Sport break

Do these commands: Run, jump, swim, dance, play tennis, skate, fly, ski ….

5.Project work

Children, you will work in groups and make two projects. You already know how to make projects. Today one group will present SUMMER, the second group will present WINTER. On your desks you have everything for making projects. I’ll switch on the music by Chaikovsky. Please, start your work.

(Учащиеся оформляют листы ватмана, обсуждают тему в группах, выбирают одного или несколько человек, которые будут представлять проект для всех присутствующих.Во время работы над проектами звучат отрывки из произведения Чайковского «Времена года»)

Now it’s time to show the results of your work and present your projects.

(Представители от каждой группы защищают свой проект: дети рассказывают о временах года, читают стихи )

6.Writing

Now, let’s do one more task. Fill in the gaps with names of games and activities.

7.Reading

Open your books at page 71,Ex.27 read the story about two nice Rabbits and answer the questions:

-Why is Small Rabbit’s coat is grey?

-Who looks out of his window?

-What does Small White Rabbit think?

-Who are the Rabbits?

8.The end of the lesson

Today we have revised the theme “My favourite season». Thank you very much for your active and hard work at the lesson. It’s very pleasant to work with you, and these are your marks for the lesson.

(Учащиеся получают только положительные оценки: снежинки (группа”Winter”) и на цветке (группа “Summer”)