Урок английского языка "What`s your favourite season?"

Цель: совершенствование лексических навыков по теме «Seasons»; развитие умений говорения по теме: «Какая ваша любимая пора года?».

Задачи:

активизировать употребление лексики по теме «Поры года» в разных видах речевой деятельности;

развивать умения восприятия и пониминия речи на слух с полным пониманием содержания диалога;

совершенствовать умение говорения в заданной ситуации;

содействовать формированию коммуникативных навыков;

создать условия для привития интереса к изучению английского языка;

Тип урока: урок развития речевых умений.

Оборудование урока: наглядность (картинки), учебное пособие и рабочая тетрадь “English 3” 2009 Л. М. Лапицкая, А. И. Калишевич, Н. М. Седунова, Т. Ю. Севрюкова, раздаточный материал, магнитофон, компьютер, мультимедийная установка.

Ход урока:

1. Организационный момент. Введение в тему урока.

 - Good morning, children! I’m glad to see you! Sit down, please! Today we have guests in our lesson. I hope we’ll have a good work today! The name of our today’s topic is “WHAT IS YOUR FAVOURITE SEASON?” (слайд 1)

 - Today we’ll continue to speak about weather and seasons, and we are going to revise some material, to make up the dialogues, to sing song, to speak about your favorite season and to guess the riddles. Besides, today we are going to find out what your and your classmates favourite season is.

 - Who is absent today?

 - What’s the date today?

 - What was your homework for today?

2. Фонетическая зарядка.

 - So, now we repeat our words, which will occur throughout the lesson. (на доске размещены картинки со словами по теме «Поры года» и учащиеся повторяют за учителем).

 - Repeat after me: sunny, hot, warm, cold, cloudy, foggy, windy, autumn, winter, spring, summer, rainy, snowy, play football, play volleyball, play tennis, play ice - hockey, play badminton, play basketball, play snowballs, skate, ski.

3. Речевая зарядка. (I pay attention to the weather outside and children answer my questions using the words from the phonetic drill).

 - What’s the weather like today?

 - Is it windy?

 - Is it foggy?

 - Is it rainy?

 - Is it hot?  P: Yes, it is. / No, it isn’t.

 - Is it sunny?

 - Is it snowy?

 - Is it warm?

 - Is it cold?

 - What can you do in summer/autumn/spring/winter?

 - Can you ski/skate/ play football/play volleyball/play tennis/play ice - hockey/play badminton/play basketball?

P: - Yes, I can. / No, I can’t.

4. Проверка домашнего задания.

 - Let’s check up your homework. What do you know about seasons? What can you do in these seasons?

(Проект “Дерево сезонов”). Pupils talk about spring, summer, winter, autumn, describe them and say what they can do and can’t do.

Физкультминутка: песня (It’s a hot summer day).

5. Актуализация и закрепление знаний по теме.

а) - Open your books at page 143, ex. 1a. Look at the picture and tell me, please, what can Peter do in summer, spring, autumn and winter?

P: - Peter can play football in spring.

 - Peter can swim in summer.

 - Peter can ski in winter.

 - Peter like the trees in autumn.

b) - Now we will make sure how correctly we answered the question, so open your books at page144, ex. 1b. We read and translate the text.

So, answer my question: What’s your favorite season?

P: My favourite season is…….

Now we’ll see that many of us like summer.

 с) - Now look at the slide, I propose you to make up the dialogues. (слайд 3)

Физкультминутка:

 - Let’s have a rest. Stand up all together and make a circle. (песня Hockey Pokey)

 Задание 1: (на доске)– Look at the board, our words combined, so let's try to separate them.

Write the words: springcoldsnowysummerwinterrainyautumnhot

 d) - One of my riddle you have already guessed, so I want to propose you some riddles about the weather and seasons. You should listen to the riddle in Russian language and try to finish it with a word in English language. (слайд 4, 5)

Часто он идёт зимою.

Мокрый снег, иначе snow

Уже зима. Одень - ка свитер,

Зима иначе будет winter

Капель звенит динь - динь, динь - динь.

Пришла весна, иначе spring

Как солнце горячо печёт!

горячий, жаркий значит hot

Холодный день. И снег идёт.

Холодный по - английски cold

Догадайтесь сами – лето summer

Лечу впервые самолётом, а за окошком осень autumn

 - Well done and now I suggest you to play the game « What’s missing? ».

На доске висят картинки, учащиеся запоминают картинки, затем закрывают глаза и угадывают, какой картинки не хватает.

Следующее задание предлагается выполнить в парах.

Задание 2: (работа в парах)

Весь материал - смотрите документ.

План-конспект урока английского языка.

Учитель: Дмитриева А.И.

Тема: Какая ваша любимая пора года?

Класс: 3

Цель: совершенствование лексических навыков по теме «Seasons»; развитие умений говорения по теме: «Какая ваша любимая пора года?».

Задачи:

• активизировать употребление лексики по теме «Поры года» в разных видах речевой деятельности;

• развивать умения восприятия и пониминия речи на слух с полным пониманием содержания диалога;

• совершенствовать умение говорения в заданной ситуации;

• содействовать формированию коммуникативных навыков;

• создать условия для привития интереса к изучению английского языка;

Тип урока: урок развития речевых умений.

Оборудование урока: наглядность (картинки), учебное пособие и рабочая тетрадь “English 3” 2009 Л.М. Лапицкая, А.И. Калишевич, Н.М. Седунова, Т.Ю. Севрюкова, раздаточный материал, магнитофон, компьютер, мультимедийная установка.

Ход урока:

1. Организационный момент. Введение в тему урока.

- Good morning, children! I’m glad to see you! Sit down, please! Today we have guests in our lesson. I hope we’ll have a good work today! The name of our today’s topic is “WHAT IS YOUR FAVOURITE SEASON?” (слайд 1)

- Today we’ll continue to speak about weather and seasons, and we are going to revise some material, to make up the dialogues, to sing song, to speak about your favorite season and to guess the riddles.Besides, today we are going to find out what your and your classmates favourite season is.

- Who is absent today?

- What’s the date today?

- What was your homework for today?

1. Фонетическая зарядка.

- So, now we repeat our words, which will occur throughout the lesson. (на доске размещены картинки со словами по теме «Поры года» и учащиеся повторяют за учителем).

- Repeat after me: sunny, hot, warm, cold, cloudy, foggy, windy, autumn, winter, spring, summer, rainy, snowy, play football, play volleyball, play tennis, play ice-hockey, play badminton, play basketball, play snowballs, skate, ski.

1. Речевая зарядка.(I pay attention to the weather outside and children answer my questions using the words from the phonetic drill).

- What’s the weather like today?

-Is it windy?

-Is it foggy?

-Is it rainy?

-Is it hot? P: Yes, it is. / No, it isn’t.

-Is it sunny?

-Is it snowy?

-Is it warm?

-Is it cold?

-What can you do in summer/autumn/spring/winter?

- Can you ski/skate/ play football/play volleyball/play tennis/play ice-hockey/play badminton/play basketball?

P: -Yes, I can. / No, I can’t.

1. Проверка домашнего задания.

- Let’s check up your homework. What do you know about seasons? What can you do in these seasons?

(Проект “Дерево сезонов”). Pupils talk about spring, summer, winter, autumn, describe them and say what they can do and can’t do.

Физкультминутка: песня (It’s a hot summer day).

1. Актуализация и закрепление знаний по теме.

а)- Open your books at page 143, ex.1a. Look at the picture and tell me, please, what can Peter do in summer, spring, autumn and winter?

P: - Peter can play football in spring.

- Peter can swim in summer.

- Peter can ski in winter.

- Peter like the trees in autumn.

b) - Now we will make sure how correctly we answered the question, so open your books at page144, ex. 1b. We read and translate the text.

• So, answer my question: What’s your favorite season?

• P: My favourite season is…….

• Now we’ll see that many of us like summer.

с) -Now look at the slide, I propose you to make up the dialogues. (слайд 3)

Физкультминутка:

-Let’s have a rest. Stand up all together and make a circle. (песня Hockey Pokey)

Задание 1: (на доске)– Look at the board, our words combined, so let's try to separate them.

Write the words: springcoldsnowysummerwinterrainyautumnhot

d) - One of my riddle you have already guessed, so I want to propose you some riddles about the weather and seasons. You should listen to the riddle in Russian language and try to finish it with a word in English language. (слайд 4,5)

Часто он идёт зимою.

Мокрый снег, иначе snow

Уже зима. Одень-ка свитер,

Зима иначе будет winter

Капель звенит динь-динь, динь-динь.

Пришла весна, иначе spring

Как солнце горячо печёт!

горячий, жаркий значит hot

Холодный день. И снег идёт.

Холодный по-английски cold

Догадайтесь сами – лето summer

Лечу впервые самолётом, а за окошком осень autumn

- Well done and now I suggest you to play the game « What’s missing? ».

На доске висят картинки, учащиеся запоминают картинки, затем закрывают глаза и угадывают, какой картинки не хватает.

Следующее задание предлагается выполнить в парах.

Задание 2: (работа в парах)

На столе разбросаны слоги и нужно составить слова.

Sun/ny wa/rm co/ld clo/udy fog/gy win/dy au/tu/mn win/ter spr/ing sum/mer rai/ny sno/wy play foot/ball play volley/ball play ten/nis play ice-hoc/key play bad/min/ton play bas/ket/ball play snow/balls ska/te

Задание3: (работа в группах)

I want you to divide into three groups.

-How many seasons are there in a year? Name them.

-Look at the pictures and listen to the riddles, then put the numbers in the correct order. (слайд 6)

№1. The weather is cold. Usually it snows. The days are short and the nights are long. You can see snow everywhere. The rivers and lakes freeze and we can go skating and skiing.

№2. It is a very nice season. The weather is fine, it is warm. There are many green trees in the streets, in the parks and in the yards. Sometimes it rains, but as usual the sun shines brightly. The birds return from the hot countries and make their nests.

№3. It is hot or warm. The days are long and the nights are short. There are many green trees and nice flowers in the parks and in the squares in summer. The pupils don't go to school, they have got their summer holidays.

№4. It is cool. The weather is changeable. It often rains. The days become shorter and the nights become longer. The birds prepare to fly to the South. One can see yellow, red, brown leaves everywhere. It is time for gathering harvest.

Задание 4:

-Open your workbooks at page 108, ex. 1. Listen to me attentively and write the missing letters.

1. Домашнее задание. (Объяснение) (слайд 7)

-Please, write down your homework: page 109, ex. 3 workbook. Complete the sentences.

1. Подведение итогов урока. Итоговая рефлексия. (слайд 8)

-What is your favorite season? P: (autumn, winter, summer, spring)

- Сегодня я узнал…….

- Было интересно…….

- Я выполнял задания…..

- Теперь я могу………

- У меня получилось……

- Я понял, что……………

-Thank you for the lesson. Good-bye.

Источники:

1) Английский язык: учеб. пособие для 3-го кл. обще-образоват. учреждений с рус. яз. обучения / Л.М.Лапицкая [и др.];– 1-е изд. – Минск: Выш. шк., 2009. – 143с. : ил.

2) Английский язык. 3 класс: рабочая тетрадь: пособие для учащихся учреждений общ. cредн. образования с белорус. и рус. яз. обучения / Л.М.Лапицкая [и др.];– 3-е изд. – Минск: Аверсэв, 2012. – 128 с. : ил. – (Рабочие тетради).

3) http://kenglish.ru/korotkie-stixotvoreniya-na-temu-pogoda-i-vremena-goda-seasons-and-weather/

4) Английский язык. 3 класс с электронным прилож. : учебно-метод. пособие для учителей обще-образоват. учреждений с белорус. и рус. яз. обучения / Л.М.Лапицкая [и др.];– 1-е изд. – Минск: Выш. шк, 2011. – 238 с. : ил.