Экологическая грамотность

Цели:

дидактическая:

рассмотреть основные глобальные экологические проблемы, причины их возникновения и последствия;

развивающая:

развивать внимание, мышление, память, умение анализировать материал и делать выводы, умение работать в команде;

воспитательная:

формировать коммуникативную грамотность, устойчивую жизненную позицию,  умение отстаивать свою точку зрения.

Оборудование:

интерактивная доска, проектор, презентация, видеоролик, бланки экологического кодекса, электронный образовательный ресурс «Биосфера», сценарий классного часа.

Подготовительная работа:

разбиение на команды, подготовка представителями команд письма-протеста против глобального загрязнения окружающей среды.

1 этап – Организационный момент

Приветствие преподавателем и студентами друг друга, сообщение целей и задачей классного часа.

2 этап – Изучение материала по теме

2013 год – Год охраны окружающей среды – объявлен Указом Президента Российской Федерации Владимира Владимировича Путина

С момента осознания своего присутствия на Земле человек стремился изобрести все более и более совершенные орудия, сначала для охоты, а потом для обрабатывания земли.

Разработка и освоение все более совершенных технологий в строительстве, производстве, науке на какое-то время привело человека к мысли, что он может все и легко может обойтись без ПРИРОДЫ.

Но уже несколько десятилетий назад самые прогрессивные люди осознали, что без Природы Человечество погибнет!

В мире появилось много природоохранных движений, обществ, клубов - основная их цель сохранить Природу и научить каждого жителя пашей планеты что-то сделать для её сохранения.

Одно из таких движений - Всемирные экологические праздники.

15 апреля – День экологических знаний

15 апреля и 5 июня– Дни защиты окружающей среды  от экологической опасности

22 апреля – Всемирный день Земли

Это малая часть знаменательных дат, направленных на формирование у человечества осознанной необходимости защиты окружающей среды.

Вот только малая часть глобальных экологических проблем:

Выбросы автомобильным транспортом загрязняющих веществ

Сегодня в мире примерно 600 млн. автомобилей. В среднем каждый из них выбрасывает в сутки 3,5–4 кг угарного газа, значительное количество оксидов азота, серу, сажу. «Вклад» автомобильного транспорта в загрязнение атмосферы составляет сегодня в большинстве регионов России не менее 30%. Для автомобилей ежегодно расширяют сеть дорог с твердым покрытием, которые густой сетью опутывают планету. В мире около 600 млн. автомобилей,  а в Китае и Индии – 600 млн. велосипедов.

Рассчитывать на экологическую сознательность граждан, когда вокруг полно рекламы автомобилей буквально на любой вкус, а кредитная система их покупки довольно доступная, по меньшей мере смешно. Единственное, что может сработать — экономическая выгода. Если весь город встанет и на машине нельзя будет со двора выехать, тогда точно все начнут отказываться.

22 сентября – Всемирный день отказа от автомобиля.

Истребление лесов

Катастрофически сокращаются леса на нашей планете. Нерациональные вырубки лесов и пожары привели к тому, что во многих местах, некогда сплошь покрытых лесами, к настоящему времени они сохранились лишь на 10-30% территории.

На каждого жителя планеты приходится менее 1 га леса, в Канаде - более 8 га, в Финляндии – 4 га, в России - 5,3 га; а в США - только 0,8 га.

Парниковый эффект (необратимые изменения климата)

Парниковый эффект – это  задержка атмосферой Земли теплового излучения планеты: солнечная энергия, проходя через атмосферу нагревает поверхность Земли, но излучаемая Землей тепловая энергии не может улетучиться обратно в космос, так как атмосфера Земли задерживает ее, действуя наподобие полиэтилена в парнике: она пропускает короткие световые волны от Солнца к Земле и задерживает длинные тепловые (или инфракрасные) волны, излучаемые поверхностью Земли.

Возникает эффект парника. Парниковый эффект возникает из-за наличия в атмосфере Земли газов, которые обладают способностью задерживать длинные волны. 

Весь материал - в архиве.