Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Презентации  /  4 класс  /  Экология проект

Экология проект

загрязнение окружающей среды.как помочь природе.
30.09.2019

Содержимое разработки

Проект  экология   МБОУ СОШ №4 имени Героя Советского Союза С. П. Лоскутова г. Карачев, улица Первомайская д.227  4 класс-2018г. Руководитель проекта: учитель начальных классов Пищулина В.И.

Проект экология

МБОУ СОШ №4 имени Героя Советского Союза С. П. Лоскутова г. Карачев, улица Первомайская д.227

4 класс-2018г.

Руководитель проекта: учитель начальных классов Пищулина В.И.

       г.

г.

 Смотрю на глобус- шар земной, И вдруг вздохнул он как живой; И шепчут мне материки: Ты береги нас, береги! В тревоге рощи и леса, Роса на травах, как слеза, И тихо просят родники: Ты береги нас, береги!

Смотрю на глобус- шар земной,

И вдруг вздохнул он как живой;

И шепчут мне материки:

Ты береги нас, береги!

В тревоге рощи и леса,

Роса на травах, как слеза,

И тихо просят родники:

Ты береги нас, береги!

       Цели проекта:  1.Узнать что означает понятие «экология» и почему оно важно для человека.  2. Какие факторы в современном мире угрожают окружающей среде.  3. Как мы можем оказать помощь в улучшении экологической ситуации в нашем городе .

Цели проекта:

1.Узнать что означает понятие «экология» и почему оно важно для человека.

2. Какие факторы в современном мире угрожают окружающей среде.

3. Как мы можем оказать помощь в улучшении экологической ситуации в нашем городе .

Задачи проекта. 1.Найти необходимый материал по теме. 2.Проанализировать его. 3.Узнать об экологическом состоянии в Карачевском районе.  4.Провести анкетирование среди сверстников,с целью разъяснительной работы.  5. Стараться на практике применять свои знания и привлекать к данной деятельности товарищей. Гипотеза. Чем больше знаний об экологии, тем существеннее помощь планете-Земля.
  • Задачи проекта.
  • 1.Найти необходимый материал по теме.
  • 2.Проанализировать его.
  • 3.Узнать об экологическом состоянии в Карачевском районе.

4.Провести анкетирование среди сверстников,с целью разъяснительной работы.

5. Стараться на практике применять свои знания и привлекать к данной деятельности товарищей.

Гипотеза.

Чем больше знаний об экологии, тем существеннее помощь планете-Земля.

       Что такое Экология? «Экос» - значит Дом Логас» - значит Наука, Учение. Экология – НАУКА О ДОМЕ? Да, это наука о нашем общем доме - планете Земля и о законах по которым, мы должны в нем жить. Человек напрямую зависит от природы и поэтому знания как сохранить наш дом чистым и пригодным для обитания очень важны.

Что такое Экология?

«Экос» - значит Дом

Логас» - значит Наука, Учение.

Экология – НАУКА О ДОМЕ?

Да, это наука о нашем общем доме - планете Земля и о законах по которым, мы должны в нем жить.

Человек напрямую зависит от природы и поэтому знания как сохранить наш дом чистым и пригодным для обитания очень важны.

 2 февраля – Всемирный день водно-болотных угодий. 22 марта – Всемирный день воды. 1 апреля – Международный день птиц. 22 апреля – День Земли. 22 мая – Международный день биологического разнообразия 5 июня – Всемирный день окружающей среды. 17 июня – Всемирный день по борьбе с опустыниванием и засухой. 16 сентября – Международный день охраны озонового слоя. 29 сентября – Всемирный день моря. 4 октября – Всемирный день защиты животных. 14 октября  – Международный день по уменьшению опасности стихийных бедствий.

2 февраля – Всемирный день водно-болотных угодий.

22 марта – Всемирный день воды.

1 апреля – Международный день птиц.

22 апреля – День Земли.

22 мая – Международный день биологического разнообразия

5 июня – Всемирный день окружающей среды.

17 июня – Всемирный день по борьбе с опустыниванием и засухой.

16 сентября – Международный день охраны озонового слоя. 29 сентября – Всемирный день моря.

4 октября – Всемирный день защиты животных.

14 октября – Международный день по уменьшению опасности стихийных бедствий.

После изучения материала по многочисленным источникам, провели анкетирование среди 3-4 классов. Участвовали 37 человек. Знали о значении экологии-7 уч-ся. Слышали -20 уч-ся. Не имели представления-10уч-ся. Методы. 1.Получение знаний. 2.Анализировать экол.состояние по Карачевскому району. 3.Привлекать сверстников в оказании посильной помощи природе родного края.
  • После изучения материала по многочисленным источникам, провели анкетирование среди 3-4 классов.
  • Участвовали 37 человек.
  • Знали о значении экологии-7 уч-ся.
  • Слышали -20 уч-ся.
  • Не имели представления-10уч-ся.
  • Методы.
  • 1.Получение знаний.
  • 2.Анализировать экол.состояние по Карачевскому району.
  • 3.Привлекать сверстников в оказании посильной помощи природе родного края.
       Как человек может влиять на природу? Он может влиять хорошо, т.е. помогать природе. Он может влиять плохо, т.е. вредить природе, портить, уничтожать ее. Человек сажает деревья, ухаживает за растениями и животными, кормит птиц.

Как человек может влиять на природу? Он может влиять хорошо, т.е. помогать природе. Он может влиять плохо, т.е. вредить природе, портить, уничтожать ее. Человек сажает деревья, ухаживает за растениями и животными, кормит птиц.

        А как человек может вредить природе? Да, конечно, человек может вырубать деревья, уничтожать животных, выбрасывать мусор, загрязнять воздух дымом, выхлопными газами автомобилей. Вот именно поэтому возникают экологические проблемы.

А как человек может вредить природе? Да, конечно, человек может вырубать деревья, уничтожать животных, выбрасывать мусор, загрязнять воздух дымом, выхлопными газами автомобилей. Вот именно поэтому возникают экологические проблемы.

       В результате отрицательной деятельности человека наш природный дом оказался в опасности: 1.Проблема чистого воздуха: Ни одно живое существо не может жить без воздуха: он нужен растениям животным и конечно людям. Человек обогревает дома: сжигает уголь, газ, идет дым, дымят фабричные и заводские трубы, выбрасывают газы выхлопные трубы автомобилей. В результате загрязнения атмосферы воздух наших городов содержит повышенный уровень углекислого газа, пыли и микроорганизмов и мало кислорода так необходимого нам.

В результате отрицательной деятельности человека наш природный дом оказался в опасности:

1.Проблема чистого воздуха:

Ни одно живое существо не может жить без воздуха: он нужен растениям животным и конечно людям. Человек обогревает дома: сжигает уголь, газ, идет дым, дымят фабричные и заводские трубы, выбрасывают газы выхлопные трубы автомобилей. В результате загрязнения атмосферы воздух наших городов содержит повышенный уровень углекислого газа, пыли и микроорганизмов и мало кислорода так необходимого нам.

       2. Загрязнение мирового океана,  истощение запасов пресной воды: Потребность человека в воде стоит на втором месте после кислорода. Как известно, человек может прожить до 6 недель без пиши, но только одну неделю без воды. Человек за свою жизнь выпивает в среднем 35 тонн воды. Сейчас очень актуальна тема загрязнения водоемов, почвы, атмосферы. Различные предприятия осуществляют выбросы отходов, и это оказывает сильное влияние не только на окружающую природу. В результате такой деятельности отравляются реки и озера.

2. Загрязнение мирового океана,

истощение запасов пресной воды:

Потребность человека в воде стоит на втором месте после кислорода. Как известно, человек может прожить до 6 недель без пиши, но только одну неделю без воды. Человек за свою жизнь выпивает в среднем 35 тонн воды. Сейчас очень актуальна тема загрязнения водоемов, почвы, атмосферы. Различные предприятия осуществляют выбросы отходов, и это оказывает сильное влияние не только на окружающую природу. В результате такой деятельности отравляются реки и озера.

       3. Разрушение и загрязнение почвы отходами производства и бытовым мусором. На территории нашего города ежегодно появляются новые свалки, кучи мусора, состоящие из бытовых отходов, которые негативно влияют на окружающую среду. Мусор выбрасывают местные жители и в ближайший от города лес, где когда-то были прекрасные ягодные и грибные места, текут лесные ручьи

3. Разрушение и загрязнение почвы отходами производства и бытовым мусором. На территории нашего города ежегодно появляются новые свалки, кучи мусора, состоящие из бытовых отходов, которые негативно влияют на окружающую среду. Мусор выбрасывают местные жители и в ближайший от города лес, где когда-то были прекрасные ягодные и грибные места, текут лесные ручьи

Карачевский район.

Карачевский район.

Хаотичные свалки в лесах Карачева.

Хаотичные свалки в лесах Карачева.

Экология Карачева.

Экология Карачева.

Подробное изучение.

Подробное изучение.

Информация из разных источников.

Информация из разных источников.

Экология для человека.

Экология для человека.

 Большую часть мусора составляют предметы из пластмассы (70%) , на втором месте стеклянные и жестяные предметы (25%), и на третьем месте деревянные и бумажные (5%).

Большую часть мусора составляют предметы из пластмассы (70%) , на втором месте стеклянные и жестяные предметы (25%), и на третьем месте деревянные и бумажные (5%).

       4. Разрушение озонового слоя;

4. Разрушение озонового слоя;

       5. Истощение полезных ископаемых;

5. Истощение полезных ископаемых;

       В результате погибает огромное количество видов растений и животных. Происходит Сокращение популяций и исчезновение видов флоры и фауны. Статистика такова: в начале прошлого века исчезал один вид животных в год. Сейчас один вид исчезает ежедневно.

В результате погибает огромное количество видов растений и животных. Происходит Сокращение популяций и исчезновение видов флоры и фауны. Статистика такова: в начале прошлого века исчезал один вид животных в год. Сейчас один вид исчезает ежедневно.

      Как разрешить экологические проблемы?             Как яблоко на блюде, У нас земля одна. Не торопитесь, люди, Все вычерпать до дна, Не мудрено добраться До скрытых тайников Разграбить все богатство У будущих веков.  М.Дудин

Как разрешить экологические проблемы?

Как яблоко на блюде,

У нас земля одна.

Не торопитесь, люди,

Все вычерпать до дна,

Не мудрено добраться

До скрытых тайников

Разграбить все богатство

У будущих веков.

М.Дудин

Нужно помнить, что состояние окружающей среды зависит от человека. Любой житель планеты, ежедневно выполняя простые действия и соблюдая простые правила: - не вредить окружающей среде - относиться к природе ответственно - делать что-то полезное для природы - заботиться об окружающем мире - предвидеть последствия своего поступка может улучшить экологическую ситуацию.

Нужно помнить, что состояние окружающей среды зависит от человека. Любой житель планеты, ежедневно выполняя простые действия и соблюдая простые правила:

- не вредить окружающей среде

- относиться к природе ответственно

- делать что-то полезное для природы

- заботиться об окружающем мире

- предвидеть последствия своего поступка

может улучшить экологическую ситуацию.

       Наши действия по улучшению экологии: Мы можем сажать деревья. Деревья – это жизнь,это лёгкие планеты Земля. Деревья дают нам кислород, очищают воздух, поднимают воду к поверхности земли, тем самым наполняя реки, озера и моря. Сдавать макулатуру и уменьшить использование воды, экономить электроэнергию и не бросать мусор на улице, и выбрасывать мусор только в отведенных местах.

Наши действия по улучшению экологии:

Мы можем сажать деревья. Деревья – это жизнь,это лёгкие планеты Земля. Деревья дают нам кислород, очищают воздух, поднимают воду к поверхности земли, тем самым наполняя реки, озера и моря.

Сдавать макулатуру и уменьшить использование воды, экономить электроэнергию и не бросать мусор на улице, и выбрасывать мусор только в отведенных местах.

Практическое исследование о количестве мусора,выбрасываемого одним человеком.

Практическое исследование о количестве мусора,выбрасываемого одним человеком.

И семьёй за один день.

И семьёй за один день.

Мы узнали, что территория Брянской области равна 34900квадратных километров. Население составляет 1199951 человек. На одного человека приходится около 29 квадратных метров. По нашим измерениям, приблизительно за 10 лет мы можем устелить мусором всю поверхность земли(выкидывая в среднем семьёй 1,5 кг. за день)
  • Мы узнали, что территория Брянской области равна 34900квадратных километров. Население составляет 1199951 человек.
  • На одного человека приходится около 29 квадратных метров.
  • По нашим измерениям, приблизительно за 10 лет мы можем устелить мусором всю поверхность земли(выкидывая в среднем семьёй 1,5 кг. за день)
       Находить применения старым вещам и упаковкам это эффективный путь борьбы с нарастающим количеством отходов, попадающих в окружающую среду. Отходы из пластмассы можно использовать для обустройства цветника, создавать различные поделки, кормушки для птиц . Стеклотару по возможности сдать в приемный пункт; одежду в хорошем состоянии, которая уже не носится, отдать нуждающимся; книги, журналы сдать в библиотеку; старые игрушки отдать в детский сад..

Находить применения старым вещам и упаковкам это эффективный путь борьбы с нарастающим количеством отходов, попадающих в окружающую среду. Отходы из пластмассы можно использовать для обустройства цветника, создавать различные поделки, кормушки для птиц . Стеклотару по возможности сдать в приемный пункт; одежду в хорошем состоянии, которая уже не носится, отдать нуждающимся; книги, журналы сдать в библиотеку; старые игрушки отдать в детский сад..

Красавица-Снежеть.

Красавица-Снежеть.

Снежеть после расчистки.

Снежеть после расчистки.

       На территории Карачевского района с июня 2014 года проводились работы по расчистке (восстановлению и экологической реабилитации) реки Снежеть в пределах г. Карачева.

На территории Карачевского района с июня 2014 года проводились работы по расчистке (восстановлению и экологической реабилитации) реки Снежеть в пределах г. Карачева.

«Город Карачев- без свалок»        В субботнике 10 сентября 2016 года приняло участие 27 предприятий района, с количеством участников 950 человек и 4 единицы техники.

«Город Карачев- без свалок»

В субботнике 10 сентября 2016 года приняло участие 27 предприятий

района, с количеством участников 950 человек и 4 единицы техники.

Три главных правила юного эколога: 1.Я лично несу ответственность за сохранение природы. 2.Я не причиняю зла живому - цветку, дереву, птице, животному. И, и конечно, человеку. 3.Я помогу любой жизни, которой могу помочь,- цветку, дереву, птице, животному. И, и конечно, человеку.        Заключение: Берегите травы, речку, лес и поле Не держите птиц, пожалуйста, в неволе! Посмотрите, как красиво всё кругом Ведь природа – это тоже чей-то дом! В гнёздах птицы голосисто нам поют А в лесах зверюшки разные пока живут. Позаботьтесь вы о тех, кто беззащитен, И, конечно, нашу Землю берегите.

Три главных правила юного эколога:

1.Я лично несу ответственность за сохранение природы.

2.Я не причиняю зла живому - цветку, дереву, птице, животному. И, и конечно, человеку.

3.Я помогу любой жизни, которой могу помочь,- цветку, дереву, птице, животному. И, и конечно, человеку.

Заключение:

Берегите травы, речку, лес и поле

Не держите птиц, пожалуйста, в неволе!

Посмотрите, как красиво всё кругом

Ведь природа – это тоже чей-то дом!

В гнёздах птицы голосисто нам поют

А в лесах зверюшки разные пока живут.

Позаботьтесь вы о тех, кто беззащитен,

И, конечно, нашу Землю берегите.

Вывод. Пусть не решим мы дети глобальных экологических проблем, но обратить внимание взрослых на беспорядочные свалки можем. Можем сажать деревья и цветы, чтобы был чистым воздух и красота. Не загрязнять мусором водоёмы. Находить применение пластиковым контейнерам(или в мусорные баки). Жить среди природы, соблюдая основной принцип -Не навреди-
  • Вывод.
  • Пусть не решим мы дети глобальных экологических проблем, но обратить внимание взрослых на беспорядочные свалки можем.
  • Можем сажать деревья и цветы, чтобы был чистым воздух и красота.
  • Не загрязнять мусором водоёмы.
  • Находить применение пластиковым контейнерам(или в мусорные баки).
  • Жить среди природы, соблюдая основной принцип -Не навреди-
Материал. 1.Энциклопедия. 2.Википедия. 3.Районная библиотека. 4.Школьная библиотека. 5.Сайты интернета. 6.Редакция газеты «Заря.»
  • Материал.
  • 1.Энциклопедия.
  • 2.Википедия.
  • 3.Районная библиотека.
  • 4.Школьная библиотека.
  • 5.Сайты интернета.
  • 6.Редакция газеты «Заря.»
Спасибо за внимание.
  • Спасибо
  • за
  • внимание.

-75%
Курсы повышения квалификации

Организация деятельности педагога-воспитателя группы продлённого дня

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Экология проект (19.98 MB)