Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Видеоуроки  /  2 класс  /  Экологический проект "Комнатные растения"

Экологический проект "Комнатные растения"

Обострение экологической проблемы в стране и в мире диктует необходимость интенсивной просветительской работы по формированию у детей экологического сознания. Учащиеся начальной школы должны чётко знать почему нужно бережно относиться к комнатным растениям, как правильно ухаживать за ними, чтобы в результате ухода растения зацвели и выглядели красиво, были украшением класса.
26.05.2020

Содержимое разработки

Экологический проект «Комнатные растения»

Практическая деятельность по созданию зелёного уголка в классной комнате позволит детям изучать природу не только по книгам, но и по собственным наблюдениям. Данный проект помогает детям проявить свою творческую активность, испытать ощущения эмоционального удовлетворения и самореализации в уходе за растениями. Дети получили новые знания о комнатных растениях и по уходу за ними.

Тип проекта. Познавательно- исследовательский; творческий.

Продолжительность проекта: краткосрочный, декабрь- январь.

Участники проекта: учащиеся 2а класса, учитель, родители.

Актуальность проекта.

Обострение экологической проблемы в стране и в мире диктует необходимость интенсивной просветительской работы по формированию у детей экологического сознания. Учащиеся начальной школы должны чётко знать почему нужно бережно относиться к комнатным растениям, как правильно ухаживать за ними, чтобы в результате ухода растения зацвели и выглядели красиво, были украшением класса.

Цель проекта.

Расширить экологическое представление и знания детей о комнатных растениях, воспитывать в детях бережное отношение к природе.

Задачи:

  • повысить уровень экологической культуры и знания детей по теме: «Комнатные растения»;

  • развивать умение сравнивать растения, делать выводы на основе сравнений;

  • закреплять навыки отражения полученных впечатлений в продуктивной деятельности;

  • формировать бережное отношение к растениям, желание ухаживать за ними;

  • воспитывать любовь к красоте окружающего мира.

Формы организации

  • Беседы.

  • ООД.

  • Составление альбома «Комнатные растения».

  • Свободная деятельность детей.

  • Сюжетно - ролевая игра «Цветочный магазин».



Ожидаемые результаты проекта.

  • Расширение знаний воспитанников по экологической культуре.

  • Развитие исследовательской деятельности учащихся в ходе совместной практической деятельности с учителем и родителями

  • Повышение общего уровня знаний о комнатных растениях и необходимости бережного отношения к растениям.

Краткое содержание проекта.

I этап проекта – ознакомительный

  • Подбор методической и художественной литературы.

  • Подбор комнатных растений и дидактических игр.

  • Подбор из интернета фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, загадок о комнатных растениях.

  • Создание в классе соответствующей предметно-развивающей среды по уходу за растениями.

II этап – основной (практический)

  • Создание картотеки «Комнатные растения».

  • Выставка детских рисунков «Комнатные растения».

  • Совместное изготовление детей с родителями сюжетно - ролевой игры «Цветочный магазин».

  • Накопление методических материалов, разработка рекомендаций по проблеме.

  • ООД Познавательное развитие по теме: «Сравнение комнатных растений- драцена и амарилис», «Комнатные растения – наши друзья».

  • Чтение стихов о комнатных растениях.

  • Рассматривание журналов, иллюстраций, фотографий комнатных растений.

  • Экскурсия в соседние кабинеты

  • Наблюдение за трудом взрослых: пересадка, посадка комнатных растений, полив, опрыскивание.

  • Проведение ООД Художественно- эстетическое развитие: аппликация «Кактус»

  • Беседы: «Уход за комнатными растениями», «Зачем нужен свет растениям».

  • Речевое развитие: «Сравнение комнатных, садовых и луговых растений».

  • Конструирование цветов из мозаики.

  • Вечер загадок, пословиц и поговорок.

  • Чтение художественной литературы: «Подснежник» В. Вангели, «Цветик- семицветик» В. Катаев.

  • Дидактические игры: «Цветы», «Найди такое же», «Угадай растение по описанию», «Опиши, я отгадаю», «Чего не стало?», «Найди растение по названию», «Что сначала, что потом?», «Один - много», «Цветочный магазин».

  • Решение проблемных ситуаций: «Если долго не поливать цветы, то …» Рассматривание иллюстраций, открыток с изображением комнатных растений.

  • Пальчиковая гимнастика

  • Артикуляционная гимнастика

  • Дыхательная гимнастика: «Подуем на цветок», «Согреем цветок своим дыханием».

  • Прослушивание муз. произведений П. И. Чайковского: «Вальс цветов», «Времена года».

  • Подвижные игры: «Собери цветок из лепестков», «Живая клумба», «Мы – цветы», «Покажи цветок», «Укрась цветами ковёр».

  • Папка-передвижка «Комнатные растения: вред или польза?»

III этап-заключительный

  • Обмен опытом работы по формированию у детей основ экологической культуры.

  • Консультация и памятка по теме «Уход за комнатными растениями».

  • Презентация проекта.



-75%
Курсы повышения квалификации

Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Экологический проект "Комнатные растения" (257.26 KB)