Дружба и любовь как важнейшие нравственные ценности

«Дружба и любовь как важнейшие нравственные ценности»

В возрасте 14 – 15 лет дружба и любовь, чаще всего, неотделимы друг от друга и сосуществуют в межличностных отношениях. Дружба может в определенный момент перейти в любовь, а на месте дружественных и товарищеских отношений могут возникнуть ухаживания.

Именно сейчас у подростков возникает и в течение длительного периода жизни сохраняется идеал возлюбленного, который должен обладать определенным набором конкретных личностных достоинств. Такой идеал определяет межличностные предпочтения и симпатии, по крайней мере, в течение нескольких лет.

Стремление к дружбе, первой любви очень характерны для подростков. Это время, когда осознанно начинает формироваться внутренний мир подростка, когда вырабатываются принципы деятельности, общения. В этом возрасте побуждается интерес к проблемам внутренней жизни человека.

Классный час «Поговорим о дружбе и любви» рекомендован для учащихся 9-11 классов.

Целью классного часа повышение уровня знаний и расширение представлений о понятиях «дружба», «любовь» как важнейших нравственных ценностях подростков, об особенностях пола, взаимоотношениях юношей и девушек, формирования у подростков корректного отношения к этим вопросам вовремя общения с ними на данные темы. Мероприятие поможет попытаться понять учащимся, что такое любовь; обращаться к ярким, неординарным образам, суждениям о любви, и при этом не бояться высказывать свои мысли. Продолжать воспитание нравственных качеств: умение дружить, беречь дружбу, толерантность.

Содействовать сплочению коллектива, осознанию своих обязанностей перед друзьями и близкими.

Рекомендовано проведение в форме тренингового занятия. работа в группах. дискуссия.

Для достижения планируемых результатов Были применены следующие педагогические технологии:

• Технология педагогического общения

• Гуманно-личностная

• Коммуникативная

• Здоровьесберегающая

• Игровая

• ИКТ технологии

• технологии поиска самостоятельного решения

• Технологий практической направленности

• Технология проблемного обучения

На всех этапах реализовывались принципы:

- научности

- наглядности

- практической направленности , связи с жизнью

- положительной мотивации и успешности каждого ученика

- принцип коррекционной направленности.

Применялись формы и методы: словесные – беседа, проблемный вопрос- игра «Комплимент» , незавершенные предложения «Настоящая любовь-это..», «Проблемная ситуация», «Неразделенная любовь», дилемма «Любовь или влюбленность», интерактивная беседа.

Для формирования компетенций использовались средства:

- игра

- музыкальное произведение

- наглядный материал

- компьютерная презентация

- самостоятельная работа.

В ходе мероприятия формировались:

- учебно – познавательные компетенции

- коммуникативные

- социально – трудовые

Ход занятия:

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ НАСТРОЙ
Положите руку на сердце и повторяйте за мной: 
Я есть любовь, 
Я есть воля, 
Я есть сила, 
Я есть добро, 
Я есть всё прекрасное. 
Я есть Человек, 
Всё зависит от меня, 
Всё в моих руках. 

На доске нарисовано два дерева настроения. На одном - листья разных цветов, на другом голые ветки. Просим ребят сорвать листик любого понравившегося цвета. Потом даем символику цвета в соответствии с настроением.

1) Красный – ассоциируется с огнём, кровью, власть, ему приписывают (агрессия) целительные свойства способность противостоять колдовству.

2) Жёлтый – цвет золота и осени. Человек, выбравший этот цвет-(радость) властный, целеустремлённый.

3) Зелёный – цвет травы и листьев. Он действует успокаивающе. (лидер) Надежда, веселье, натура скрытая и упрямая.

4) Синий – цвет моря и неба. Доброта, постоянство, честность, (усталость) верность, чувство мира невидимого.

5) Коричневый – не предрасположенность к другим. Фиолетовый (тревожное, напряженное)

Черный (упадок, уныние).

Если у нас есть ребята, у которых душевный настрой не совсем радостный, давайте попробуем это исправить. В психологии есть такой прием, который называется «Ком глины».

Я сейчас возьму в руки воображаемый ком и что- то вылеплю, а вы догадайтесь, что это. Леплю, например, рыбку. Ребята догадываются, а я дарю её тому, у кого черный листочек, и говорю, что это рыбка золотая и принесет счастье. Передаю ком кому-то другому.

Ребята, вы очень внимательно следили за тем, как мы творили свои скульптуры. Будьте так же внимательны и уважительны друг к другу, когда вы будете высказывать свое мнение по проблемам, о которых мы будем говорить.

Классный руководитель: зачитывает ….

• Любовь и дружба, где различье? Где провести меж ним черту?

• Любовь, где ревность, безразличье. И дружба, вера в красоту.

• Любовь, она пройдет сквозь годы. Всегда останется внутри

• Любовь, как солнце в непогоду Тебя лучами озарит.

• А дружба – это лишь привычка. Хотя не стоит утверждать,

• Бывает дружба так же вечной. Но всё ж их надо различать....

Дети дают возможные варианты темы классного часа.

Классный руководитель: - Ребята, тема нашего классного часа «Дружба и любовь как важнейшие нравственные ценности». Сегодня мы с вами попытаемся разобраться с такими понятиями, как «дружба» и «любовь». Мы не случайно выбрали эту тему для нашего откровенного разговора. Ведь вы находитесь на интересном жизненном этапе – этапе взросления. И нам важно знать, что означают эти знакомые для каждого слова. Сегодня вам предстоит выполнить некоторые задания, которые помогут вам разобраться в сути понятий «дружба» и «любовь».

Задание №1.Возьмите конверт №1. В конверте лежат листочки с фрагментами фраз. Ваша задача – соединить фрагменты таким образом, чтобы получились пословицы и поговорки.

• Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

• За дружбу дружбой платят.

• Дружба как стекло: разобьёшь, не сложишь.

• Хочешь дружбы, будь другом.

• Нет друга – ищи, а найдешь – береги.

• Друг познается в беде.

• Друга на деньги не купишь.

• Кто друга в беде покидает, тот сам в беду попадает.

• Друга иметь – себя не жалеть

Задание №2.Я сейчас буду описывать ситуации, а вы попробуйте подобрать одну из пословиц, которая подскажет, как вести себя в этой ситуации, и опишите свои действия.

Ситуация 1. Вы пришли от репетитора и буквально валитесь с ног от усталости. Но тут звонит ваш друг и просит помочь: ему нужно отнести в мастерскую пылесос. (Помогу и скажу:«Друга иметь – себя не жалеть»)

Ситуация 2. Вы играли в футбол. Ваш друг сломал руку. (Доведу его до дома, вызову «скорую» и скажу:«Друг познается в беде»)

Ситуация 3. Ваш друг поступил с вами подло, но потом решил вернуть вашу дружбу, предложив дорогой подарок. (Подарок не приму и скажу:«Друга на деньги не купишь».)

Дружба – это великая ценность, подарок судьбы. Дружба помогает учиться, работать, жить. Она делает нас лучше, добрее, сильнее. Без друзей человеку просто не прожить. Иметь друга - великое благо.

Дружба – это не только великий дар, но и великий труд. Можно друга найти, но очень легко потерять. Как вы заметили, во многих русских пословицах содержатся мудрые наставления о том, как сохранить дружбу.

Многие не хотят понять, что друзей у них нет, потому что они сами не готовы стать настоящим другом, требуют от друга много, ничего не давая взамен.

Итак, мы еще раз убедились, что дружба – это не только великий дар, но и великий труд. Нужно уметь дружить, давайте сейчас все вместе попытаемся разработать правила дружбы.

Психологическое тестирование: «Хороший ли ты друг?».

Известная поговорка гласит: «Не имей сто рублей, а имей сто друзей». Важно не только, есть ли у тебя друзья, но и то, каким другом для них являешься ты. В этом тебе поможет разобраться тест:

1. При обращении к ребятам ты используешь в основном:

а) фамилию

б) кличку

в) имя

2.Если кого – то из ребят незаслуженно обвинил взрослый, ты:

а) молчишь

б) заступаешься

в) радуешься чужому несчастью

3.Если ты хотел идти домой, а друг попросил тебя подежурить за него в классе, ты:

а) идешь домой

б) идешь дежурить

в) говоришь, что очень занят

4. Если у твоего друга плохое настроение, ты:

а) не обращаешь внимания на него

б) стараешься утешить его

в) хочешь отомстить его обидчику

5. Во время ссоры ты:

а) стараешься говорить по существу вопроса

б) обзываешься и обижаешь собеседника

б) прибегаешь к помощи окружающих: кто прав, а кто виноват

6.Если друг не поздравил тебя с днём рождения, ты:

а) будешь напоминать ему об этом поступке постоянно

б) не поздравишь его в день рождения тоже

в) простишь его забывчивость

Если ты набрал 6-9 баллов, твои друзья могут сказать, что ты настоящий друг и на тебя можно положиться в любой ситуации. Ты заботливый, чуткий и внимательный товарищ.

Если у тебя 10-14 баллов, то стоит немного присмотреться к себе, так как в трудной ситуации есть вероятность, что ты останешься в одиночестве. Не следует замыкаться на себе любимом. Нужно помнить о том, что доброе слово – половина счастья и к доброму другу дорога не бывает длинной.

Если у тебя 15 -18 баллов, то все зависит только от тебя, если ты хочешь измениться. Стоит научиться прощать и не забывать, что с другими нужно поступать так, как ты хотел бы, чтобы поступали с тобой. В жизни лучше придерживаться принципа «Нет друга – ищи, а нашел – береги».

Да, ребята, дружба – это дар, данный человеку. Поэтому каждый из нас не только должен ценить истинных друзей, но и сам должен быть хорошим другом. У каждого из нас есть качества, которые мешают дружбе, многие хотят от них избавиться. Предлагаю на листочках написать это качество.

5. Учитель знакомит учащихся с "Притчей о дружбе..."видео .

Жил-был юноша с плохим характером. Отец дал ему полный мешок гвоздей и сказал: «Забивай один гвоздь в ворота сада каждый раз, когда потеряешь терпение или поругаешься с кем-либо».

В первый день он забил 37 гвоздей в ворота сада. В последующие недели научился контролировать количество забитых гвоздей, уменьшая его изо дня в день: понял, что проще контролировать себя, чем забивать гвозди. Наконец, наступил тот день, когда юноша не забил ни одного гвоздя в ворота сада. Тогда он пришел к отцу и сказал ему эту новость. Тогда отец сказал юноше: «Вынимай один гвоздь из ворот каждый раз, когда не потеряешь терпения». Наконец, наступил тот день, когда юноша смог сказать отцу, что вытащил все гвозди. Отец подвел сына к садовым воротам: “Сын, ты прекрасно себя вел, но посмотри, сколько дырок осталось на воротах!” Никогда они уже не будут такими как раньше. Когда ты с кем-то ругаешься и говоришь ему неприятные вещи, ты оставляешь ему раны как те, что на воротах. Можешь вонзить в человека нож и потом вытащить его, но всегда останется рана. И будет не важно, сколько раз ты попросишь прощения. Рана останется. Рана, принесенная словами, причиняет ту же боль, что и физическая. Друзья – это редкое богатство! Они заставляют тебя улыбнуться и подбадривают. Они готовы всегда выслушать тебя. Они поддерживают и открывают тебе свое сердце. Покажи своим друзьям, как они тебе дороги.

6. Практическое задание: написать качества, которыми должен обладать настоящий друг (ответы обсуждаются), подводя учащихся к выводу : настоящий друг - тот, кто тебя уважает, кто помогает в трудную минуту,– тот, кто не льстит тебе, а говорит правду о твоих недостатках, тот, кто помогает бескорыстно, тот, кому ты доверяешь, с кем ты можешь быть откровенным, тот, на кого можно положиться, кто не бросит в беде, тот, кто умеет хранить тайны.

Учащимся предлагается подумать, что бы они изменили в себе – в своём характере, привычках, увлечениях, чтобы и с каждым из них захотелось дружить. Практические задания: написать анонимно «Что такое дружба», "Что такое любовь" в понимании каждого; "Испытывал ли ты когда-нибудь эти чувства?", "Какие эмоции тебе довелось испытать в связи с этими чувствами?" (листочки с ответами собираются и зачитываются всему классу, затем идет обсуждение услышанного)

Учитель: Закончить я хочу стихотворением Л. Измайлова «Монолог о дружбе» видео

Что такое дружба? Каждый знает?
Может быть, и спрашивать смешно?
Слово «дружба» что обозначает?
Может быть, поход вдвоём в кино,
Может быть, хороший пас в футболе,
Может быть, подсказку у доски,
Может быть, защиту в драке школьной
Или просто средство от тоски?
Ну, а может быть, молчанье в классе,
Если друг плохое совершит?
Скажем, Коля стены разукрасил,
Михаил всё видел, но молчит.
Разве это дружба, если кто-то
Дроби дома не хотел решать:
Заниматься не было охоты,
А дружок даёт ему списать…
Ну, а может, дружба - это если
Друг приятно говорит всегда,
Речь свою пересыпая лестью,
И не скажет резкость никогда?
Что такое дружба, каждый знает?
Может быть, и спрашивать смешно?
Ну а всё же, что обозначает
Это слово? Значит что оно?
Дружба — это если друг твой болен
И не может в школу приходить, —
Навещать его по доброй воле,
Школьные уроки приносить,
Терпеливо объяснять заданья,
На себя взять часть его забот.
Отдавать ему своё вниманье
Дни, недели, месяц или год...
Если друг твой что-то, к сожаленью
Плохо сделал или же сказал,
Надо честно, прямо, без сомненья
Правду высказать ему в глаза.
Может быть, понять он всё не сможет,
Может быть, обидится он вдруг.
Всё равно сказать ты правду должен,
Ведь на то и нужен лучший друг.
Дружба в радости и дружба в горе.
Друг последнее всегда отдаст.
Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,
Тот, кто не обманет, не предаст.
Дружба никогда границ не знает,
Нет преград для дружбы никаких.
Дружба на земле объединяет
Всех детей — и белых, и цветных.
Дружба - это если пишут дети
Письма детям из другой страны.
Дружба — это мир на всей планете
Без сирот, без ужасов войны

Задание №4. Возьмите конверт №2. В конверте лежат листочки с фрагментами фраз. Ваша задача – соединить фрагменты таким образом, чтобы получились пословицы и поговорки. Правильно составленные пословицы и поговорки ответят на мой вопрос: «О чем мы сейчас с вами будем говорить?»

• Любовь не пожар, а загорится - не потушишь.

• Верная любовь ни в огне не горит, ни в воде не тонет.

• Добрые чувства - соседи любви.

• Иссушила молодца девичья краса.

Итак, говорить с вами мы будем о любви. Любовь – это великое всеобъемлющее чувство. Счастлив тот, кого коснулась своей рукой любовь. Многие поэты и писатели говорили об этом в своих стихах пронзительно и тонко. А что такое любовь?

«Любовь - интимное и глубокое чувство человека направленное на другую личность, человеческое сообщество, идею». (Философский словарь)

Задание №5. Назовите прилагательные, с помощью которых можно дать определение любви.

Варианты ответов детей: добрая, щедрая, милая, умная, выносливая, настоящая, прекрасная, вечная.

- Сколько красивых и теплых слов мы подобрали к понятию любовь. Все это хорошо и прекрасно, потому что все мы без исключения стремимся любить и быть любимыми. Люди мечтают о любви, которая переполняла бы и опьяняла их. И вместе с тем, чтобы возникла любовь, должны существовать двое: один дарит любовь другому, тот ее принимает, и тогда во втором человеке возникает желание ответить. И никогда не допускает мысли о том, что их любовь может оказаться невечной.

Во все времена великие люди отзывались о любви по - разному:

«Любовь – это неведомая страна и мы плывем туда каждый на своем корабле, и каждый из нас на своем корабле капитан и ведет корабль своим собственным путем» (В.Кротов)

«Любовь – это болезнь»

Как видите, понятие «любовь» трудно поддается определению. Любовь может победить болезнь, придает силы, вдохновляет на подвиги, окрыляет в творчестве, делает человека счастливым.

Любовь бывает разная: к Родине большой и малой, к родителям, к Богу, к животным, к кумирам, любовь мужчины и женщины и даже любовь к самому себе.

Итак, дружба и любовь - это замечательные качества, состояние души, нравственные ценности. Нам всем ясно одно – без любви и дружбы нет жизни! Значит, чтобы жить, мы должны настроить наши сердца навстречу этим замечательным качествам!

Любовь - это бесценный дар. Это единственная вещь, которую мы можем подарить и все же она у тебя остается. Л. Толстой.

Любовь - это светильник, озаряющий Вселенную; без света любви земля превратилась бы в бесплодную пустыню, а человек - в пригоршню пыли. М. Брэддон

Любовь - это язык Бога, поддерживающий нашу душу. Л.Ребе.

Если собираешься кого-нибудь полюбить, научитесь сначала прощать” А.В.Вампилов.

У первой любви, легковерной и мнительной, всегда свои причуды. К Седых.

Любить - значит делать добро. Л.Н. Толстой.

Любовь - начало и конец нашего существования. Без любви нет жизни. Поэтому-то любовь есть то, перед чем преклоняется мудрый человек. Конфуций.

Любовь. Это слово мы слышим и встречаем в книгах, фильмах, в песнях много чаще других слов. Любовь воспета поэтами и художниками, о любви написаны тысячи книг и стихов, о любви сняты фильмы и поставлены спектакли, любви посвящены песни, оперы, балеты...

Так что же это такое - Любовь? Что это за волшебное слово, которое так волнует умы и заставляет чаще биться сердце. Что это за слово, которого ждут, о котором мечтают, о котором так много говорят и которое так трудно произнести впервые... Что это за чувство - любовь, когда ради любимого человека люди готовы идти на самопожертвование и подвиг.

Давайте же вместе постараемся разобраться с этим крайне непростым вопросом.

А что такое любовь? Почему она доступна человеку? Это вечная красота и сила человеческая. Живут, размножаются тысячи живых существ, но любит только человек. И, собственно, только тогда, когда он умеет любить, он и Человек.

Любовь – тот самый ключ, освобождающий человека из собственной тюрьмы одиночества, в которой он был бы лишен подлинной жизни и не был бы способен действовать эффективно и понимать адекватно других и самого себя.

В любви особенно поражает ее многообразие видов и форм. Мы говорим о любви к самому себе. и любви к человеку, любви к жизни к Родине, любви к истине и добру, любви к свободе, к власти, к Богу и т.д. Выделяются также любовь романтическая, рыцарская, платоническая, братская и т.п. Существует любовь-страсть, любовь-нужда, любовь к ближнему и любовь к дальнему, любовь мужчины и любовь женщины и т.д.

Что соединяет до крайности разнородные страсти, влечения, привязанности в единство, именуемое “любовью”? Вопрос о взаимных отношениях любви не проще, чем вопрос о ее смысле. стихотворений А.Ахматовой «Угадаешь ты ее не сразу…»

Угадаешь ты ее не сразу,

Жуткую и темную заразу,

Ту, что люди нежно называют,

От которой люди умирают.

Первый признак- странное веселье,

Словно ты пила хмельное зелье.

А потом печаль, печаль такая,

Что нельзя вздохнуть изнемогая.

Только третий признак настоящий,

Если сердце замирает слаще

И мерцают в темном взоре свечи,-

Это значит, вечер новой встречи.

Ночью ты, предчувствием томима,

Над собой увидишь серафима,

И лицо его тебе знакомо,

И накинет душная истома

На тебя атласный черный полог,

Будет сон твой тяжек и недолог…

А наутро встанешь с новою загадкой,

Но уже не ясной и не сладкой

И омоешь пыточною кровью

То, что называем мы …

Романтическая любовь

Прежде всего, ее часто путают с переживанием “влюбленности”, внезапного крушения барьеров, существовавших до этого момента между двумя чужими людьми. И кроме этого за эротическую любовь часто принимают влечение друг к другу, которому способствует обманчивый характер полового желания. В эротической любви есть предпочтительность, которой нет в братской и материнской любви. Она предпочтительна только в том смысле, что человек может соединять себя целиком и прочно с одним человеком. Лишь 16% мужчин и 10% женщин сомневаются в том, знают ли они, что такое любовь, остальные в этом вполне уверены. Лишь 8% мальчиков и 5% девочек не смогли дать определение.

Конечно, все, что касается любви, обсудить мы не сможем. Да и навряд ли кто-нибудь сможет дать готовые рецепты на волнующие вопросы. Но какую-то путеводную нить найти сообща мы в состоянии. Давайте остановимся на нескольких вопросах, которые вам сегодня кажутся наиболее важными.

Вопрос : с чего начинается любовь

(Беседа с учащимися по данному вопросу)истории любви родителей.

Вопрос: какая она? Докажите или опровергните Любовь

1.многогранна

2.таинственна

3.Жертвенна

4.целительна

Вопрос: Как остаться единственной ,единственным для того, кого любишь? Высказывания детей

А знаете ли вы Что: Бенджамин Спок утверждает Что дети от 3 до 6 лет создают себе романтический образ идеального мальчика ,девочки, а все последующие увлечения бессознательно соотносятся с этим эталоном.

Первая любовь-какая она?

Мы открываем для себя другого ,его красоту, притягательность, но прежде всего самого себя: Что со мной,- недоумение радость страх… Различные мнения :

1.только она настоящая

2. «глупость»-школьникам еще рано любить .

Ваше мнение?

Юношеская любовь - близка к дружбе, похожа на нее ,стремление быть вместе, видеть друг друга, ожидание взаимного нежного внимания, бескорыстна, скромна, не уверенна, боится быть смешной..

Притча: Слезы любви

Как-то раз бабушка застала внучку, плачущую навзрыд. Девушка не хотела раскрывать причину своего расстройства, но разве возможно что-нибудь утаить от любопытных старушек? После долгих уговоров, внучка сдалась и поведала свое горе: оказалась, что она поссорилась со своим парнем.

Девушка ожидала, что бабушка сейчас будет успокаивать ее, приговаривая «нашла, чем портить себе нервы!», «брось, забудь, до свадьбы заживет», «да этот негодяй не достоин ни одной твоей слезинки!» и другое тому подобное. Но вопреки ее ожиданиям, бабушка, улыбнувшись, сказала:

- Ты, эдак, особо не убивайся по этому поводу, а вот плакать можешь, сколько твоей душе угодно, эти слезы лишь укрепят твою любовь.

Девушка вопросительно подняла заплаканные глаза.

- Как бы тебе пояснить?..- задумалась бабушка. К слову скажу, в своих объяснениях опиралась исключительно на практику и опыт. – Представь, что время – это вода. Была бы твоя любовь приторно-сладкой, засахаренной, она испытание временем не выдержала бы. Опустишь ее в воду, весь сахар раствориться, и станет она пресной, быстро тебе приесться, а равнодушие – гибель для любви.

Другое дело, если встречает любовь на своем пути препятствия, ссоры, слезы. Все продукты в воде-то и засаливаются. Свежий огурец и двух дней не пролежит – завянет, а вот соленый храниться будет во стократ дольше. Так и твои слезы нужны для засолки любви, продления ей жизни. Да и вообще, я думаю, настоящей любви без слез не бывает, это ее неотъемлемая часть.

На этот раз бабушка ничего не стала объяснять словами. Она просто взяла листочек бумаги, сложила пополам, вырезала капельку-слезинку и протянула ее внучке, предложив развернуть. На ладони девушки красовалось маленькое бумажное идеальной формы сердце

стихотворение Р. Рождественского “Все начинается с любви”.

"Вначале было слово..."

А я провозглашаю снова:

Все начинается с любви!..

Все начинается с любви:

И озаренье, и работа, глаза цветов,

Глаза ребенка - все начинается с любви.

Все начинается с любви

С любви!

Я это точно знаю.

Все, даже ненависть -

родная и вечная сестра любви.

Все начинается с любви: мечта и страх, вино и порох.

Трагедия, тоска и подвиг - все начинается с любви...

Весна шепнет тебе: "Живи..."

И ты от шепота качнешься.

И выпрямишься.

И начнешься.

Все начинается с любви!

Тест для девушек «Большая любовь или увлечение?»

1. Отправляясь на свидание, вы надеваете:

а) платье, которое вам нравится;

б) платье, которое нравится ему;

в) самое новое из своих платьев.

2. Когда вы проводите вечер в доме с его родителями:

а) это для вас мучение, пытка;

б) вам интересно и приятно;

в) вы считаете время потерянным.

3. Когда ваш друг дарит вам книгу:

а) вы готовы обменять ее на другую;

б) говорите, что о такой мечтали;

в) невольно восклицаете: «А у меня есть такая!»

4. Если он обещал позвонить, но почему-то молчит, то вы:

а) плачете;

б) проводите целый день у телефона;

в) идете гулять с подругой.

5. Если вы не нравитесь его маме, то вы:

а) стараетесь считаться с ее требованиями;

б) преподносите ей цветы, пытаясь «задобрить» всеми силами;

в) прямо спрашиваете о причинах антипатии к вам.

6. Если друг приглашает пойти куда-нибудь, а вам известно, что он ограничен в средствах, то вы:

а) предлагаете поделить расходы пополам;

б) предлагаете просто погулять;

в) заводите разговор о чем-нибудь другом (например, о новых фильмах, спектаклях).

7. Если вы считаете себя причиной конфликта, то вы:

а) ждете, чтобы он первым подошел, позвонил;

б) просите у него прощения;

в) рассказываете подругам о случившемся, не упоминая о своей вине.

8. Если ваш друг любит спорт, то вы:

а) ходите с ним смотреть соревнования;

б) одобряете его увлечения;

в) предпочитаете остаться дома, позволяя себе иногда высмеивать его хобби.

9. Если вы случайно встретились с человеком, которому прежде симпатизировали, то вы:

а) отказываетесь от свидания с ним;

б) говорите ему о том, что любите другого;

в) вспоминаете о прошлом и соглашаетесь на свидание.

10. В случае длительной разлуки с другом вы:

а) проводите время с подругами, чтобы не так страдать от одиночества;

б) проводите время в одиночестве и постоянно пишете ему письма;

в) вспоминаете о прежних увлечениях и напоминаете о себе своим «обожателям».

Ключ к тесту: ответ «а» оценивается 2 баллами, ответ «б» — 3 баллами, ответ «в» — 1 баллом.

Интерпретация результатов.

Менее 15 баллов. Вы его не любите и не к чему обманывать его и себя.

15-27 баллов. Вы думаете, что влюблены, хотя это нельзя утверждать с уверенностью.

28 баллов и более. Вы, похоже, по-настоящему любите друг друга.

7. Практическое задание: класс условно разбивается на 2 группы, одна группа подбирает аргументы в защиту любви, другая - против неё. ( Что хорошего и что плохого, по-вашему, может принести любовь человеку?). Ответы обобщаются и учитель подводит детей к выводу, что любовь - это многоликое чувство, а чтобы она дарила радость, нужно не только быть любимым, но и самому уметь любить. Скорее всего, умение любить зависит не от возраста, а от воспитания, мировосприятия и ума. Некоторые люди и в тридцать не осознают того, что другие понимают в пятнадцать лет. И на это не всегда влияет социальный статус и взаимоотношения с родителями. Тут речь идёт о понятии ответственности.

В подтверждение учитель зачитывает афоризмы по теме:

Самое верное средство завоевать любовь других - подарить им свою любовь. Жан-Жак Руссо

Любить - это значит находить в счастье другого свое собственное счастье. Готфрид Лейбниц

Любовь и дружба - это понятия круглосуточные.

Любовь и дружба – это взаимное эхо: они дают столько, сколько берут.

Далее важно обсудить извечный вопрос "Что такое любовь?", акцентируя внимание учащихся на практической стороне чувства - "Любовь - это не слова, любовь - это поступки".

8. Практическое занятие: анонимный опрос "Как бы вы повели себя на месте своих родителей, если б узнали, что ваш ребенок влюбился" или "Дайте несколько советов родителям, как нужно вести себя с влюбленным подростком"

(ответы зачитываются, обсуждаются). Здесь важно, чтобы учащиеся почувствовали себя родителями и посмотрели на ситуацию с другой стороны. Это упражнение призвано помочь сгладить противоречия конфликта "отцы-дети", который так часть встречается в семьях, где есть дети подросткового возраста.

9. Рефлексия.

Надеюсь, сегодняшнее наше занятие было интересным, нужным и полезным. Мы рассмотрели очень важные вопросы, которые всегда волновали, привлекали внимание, были, остаются и будут основными нравственными ценностями людей. Вот подходит к концу наш путь длиною всего-то 30 минут. Впереди у вас длинная дорога жизни. И пусть на вашем жизненном пути встречаются друзья и любимые , чьи сердца будут наполняться добротой, взаимоуважением, бескорыстием, заботой.

Подведение итогов. Рефлексия. Так вернемся к теме сегодняшнего классного часа «Умею ли я любить?» Я надеюсь, что наш разговор поможет вам разобраться с этим непростым вопросом. Может быть, даже пересмотреть какие-то моменты в отношениях с другими людьми, задуматься над своим поведением, своими поступками. В начале классного часа вы выбирали цветные сердечки в соответствии со своим настроением. Скажите, у кого после нашего разговора настроение изменилось и если бы вам предложили сейчас выбрать цвет, то выбор был бы другим? Почему? С чем это связано? (Ответы учащихся

Надеюсь, сегодняшнее наше занятие было интересным, нужным и полезным. Мы рассмотрели очень важные вопросы, которые всегда волновали, привлекали внимание, были, остаются и будут основными нравственными ценностями людей. Вот подходит к концу наш путь длиною всего-то 30 минут. Впереди у вас длинная дорога жизни. И пусть на вашем жизненном пути встречаются друзья, чьи сердца будут наполняться добротой, взаимоуважением, бескорыстием. А теперь встаньте в круг, возьмитесь за руки – это руки друга. Положите руки на плечи. Это плечо друга, на которое можно опереться в трудный момент.

В память о нашей встрече мне хотелось бы подарить вам маленькие «сердечки», которые напомнили бы вам совет мудрого Лиса из «Маленького принца» Антуана Сент Экзюпери: «Главного глазами не увидишь, зорко одно лишь сердце» и буклеты с «Основными законами Дружбы».

Пусть у вас будут самые верные друзья, самая крепкая дружба и самый замечательный класс!

Подготовительная работа

1.Подготовка классным руководителем презентации, карточек с афоризмами о любви, листы бумаги А-4, ручки, подборка игр и упражнений по теме классного часа

2.Составление сценария классного часа

Оборудование в кабинете

Компьютер ,конверты с заданиями (по количеству групп участников - 2)

Оборудование: листы белой бумаги, карандаши, аудио файл, ПК, видеоролик «Любовь и дружба»,мультимедийный проектор,
карточки с заданиями.

14