Домашние животные

Использование уменьшительно-ласкательных существительных

«Домашние животные»

Цель: учить соотносить названия домашних животных с их детенышами, образовывать прилагательные с уменьшительно-ласкательными суффиксами -енк-, -енок-, -ик-

Задачи:

Обучающие задачи:

1.     Учить образовывать слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов

2.     Закреплять знания детей о домашних животных, учить распознавать их по внешнему виду.

Развивающие задачи:

1.     Развивать представление о том, с кем животные живут в реальной  жизни

Воспитывающие задачи:

1.     Воспитывать желание проявлять заботу о домашних животных

Словарная работа: закрепить умение образовывать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами (дом - домик, собака – щенок, лошадь – жеребенок и т.д.);

Рекомендуемая литература:

С.Я Маршак «Кошкин дом»

А.В. Кайгородцев «Стишата о зверятах»

В.Лунин «Не шали, котенок мой»

Н. Мигунова «Уточка»

Н.Некрасов «Мужичок с ноготок»

М.Яснев «Веселые голоса»

Е.Г. Карганова «На ферме»

I.    Организационный момент

(1мин)

Соберемся дети в круг –

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Я улыбнусь вам, а вы друг другу,

Чтобы у нас с вами было весь день хорошее настроение.

II.    Основная часть (5 мин)

Жил-был в одной сказочной стране гном

Гномик был очень маленький.

Все, что его окружало тоже было маленьким.

Давайте посмотрим и расскажем, как жил гномик.

На картинках будут те предметы, которые окружали гномика, но так как предметы эти были очень маленькие, называть их нужно будет ласково.

Жил гномик в доме. Но на картинке дом большой, а у гномика он был совсем маленький.

Назови дом ласково, ведь он такой маленький.

Вокруг домика стоял забор. Он тоже был совсем маленький. Назови его ласково.

Гномик обычно шел в свой домик по дороге, которая шла от самого заборчика. Дорога была совсем маленькая, поэтому назовем ее…….

Артикуляционная гимнастика

А теперь, ребятки, давайте представим, что наш язычок превратился в «Лошадку».

Это лошадка Серый Бок. Когда она бежит, ее копыта цокают. Научи свой язычок красиво цокать, если хочешь поиграть с лошадкой.

Я лошадка Серый Бок,

Цок – цок - цок,

Я копытцем постучу,

Цок - цок,

Если хочешь – прокачу!

Цок - цок.

(Улыбнуться. Приоткрыть рот. Цокать медленно кончиком языка. Сделать, чтобы нижняя челюсть и губы не двигались, а работал только язык).

У гномика жили домашние животные.

Назови всех животных ласково.

Дыхательная гимнастика

«Итак, все животные вышли во двор и стали здороваться с гномиком». Вспомним, какие звуки произносят животные.

Дети с восклицательной интонацией договаривают звукоподражиния: «Собака загавкала – (гав-гав).

Корова замычала – (му-му).

Свинья захрюкала – (хрю-хрю).

Лошадь заржала – (иго-го).

Коза замекала – (ме-ме).

Овца заблеяла – (бе-е-е).

А кошечка им в ответ замяукала – (мяу-мяу)».

- Как всех этих животных можно назвать одним словом?

- Дети: «Это домашние животные».

- «Почему их так называют?»

- «Потому что они живут рядом с человеком, приносят ему пользу. А человек за ними ухаживает».

- «Молодцы!»

Ребята, а к нашим животным прибежали их детеныши. Давайте их всех назовем

У козы………

У кошки ……..

У свиньи……..

У овцы………

У коровы…….

У лошади………

Физкультминутка «Кошка» (речевая гимнастика)

Импровизация движений: сесть на корточки, похлопать себя по животику, встать, потянуться и погладить руками живот.

«А сейчас мы с вами превратимся в кошечек. Вокруг себя повернись и в кошечку превратись!»

Дети: (выполняют движения в соответствии с текстом).

Села кошка под кусточек,

Рыбки скушала кусочек,

Встала кошка, потянулась,

Ее шерстка развернулась.

Дидактическая игра «Кого не стало» (закрепление материала)

Дидактическая игра «Кого не стало»

III.    Итог занятия (1 мин)

«Итак, ребята, лошадь, кошка, корова, коза, собака, свинья, овца. Кто это?»

Дети: «Эти животные - домашние.

• Правильно! Домашние животные живут рядом с людьми. И для человека они очень важные!
• Люди заботятся о них.

Как незаметно прошел день. Наступил вечер. Пора нам прощаться с гномиком. Спасибо ребята вам за внимание и помощь в рассказе.

Вы молодцы.