Доклад «Возможности повышения качества образования при работе с детьми с ОВЗ в современной школе»

Из опыта работы

учителя коррекционных классов

МАОУ «Калининская СОШ

имени Героя Советского Союза

Ф. П. Хохрякова»

Доклад

«Возможности повышения качества образования

при работе с детьми с ОВЗ в современной школе»

Добрый день, уважаемые коллеги!

Сегодня мы собрались, чтобы обсудить крайне важную тему — качество образования в коррекционных классах и возможности его повышения в современных условиях. Вопрос этот многогранный и требует от нас, педагогов, постоянного поиска новых, эффективных подходов.

Актуальность темы:

В современных условиях развития инклюзивного образования коррекционные классы играют особую роль. С одной стороны, они обеспечивают специализированную поддержку детям с особыми образовательными потребностями, с другой — ставят перед нами задачу максимально приблизить качество их образования к общеобразовательному стандарту, создавая основу для успешной социальной адаптации и интеграции в общество.

Современные вызовы и проблемы:

Не секрет, что обеспечение качественного образования в коррекционных классах сопряжено с рядом трудностей:

• Разнородность состава классов: Дети с различными заболеваниями, уровнем развития и темпом обучения требуют индивидуального подхода и дифференцированного обучения.

• Недостаточная укомплектованность кадрами: Дефицит квалифицированных специалистов — дефектологов, логопедов, психологов — негативно сказывается на эффективности коррекционно-развивающей работы.

• Недостаточное финансирование и материально-техническое обеспечение: Отсутствие специализированного оборудования, дидактических материалов и адаптированных учебников затрудняет процесс обучения.

• Сложность адаптации общеобразовательных программ: Необходимость адаптации программ к возможностям и потребностям каждого ученика требует значительных временных и интеллектуальных затрат.

• Недостаточное взаимодействие с родителями: Отсутствие активного участия родителей в образовательном процессе снижает эффективность коррекционно-развивающей работы.

Возможности повышения качества образования в современных условиях:

Несмотря на существующие трудности, у нас есть ряд возможностей для повышения качества образования в коррекционных классах.

1. Индивидуализация и дифференциация обучения:

   • Разработка и реализация индивидуальных образовательных маршрутов (ИОМ) для каждого ученика: ИОМ должны учитывать особенности развития, образовательные потребности и возможности каждого ребёнка.

   • Использование дифференцированных заданий и материалов: Задания должны соответствовать уровню сложности, темпу обучения и стилю восприятия каждого ученика.

   • Применение технологий адаптивного обучения: Эти технологии позволяют автоматически адаптировать учебный материал к уровню знаний и навыков учащегося.

2. Использование современных образовательных технологий:

   • Внедрение интерактивных методов обучения: использование интерактивных досок, мультимедийных презентаций, обучающих игр и онлайн-ресурсов повышает интерес к обучению и способствует лучшему усвоению материала.

   • Применение здоровьесберегающих технологий: организация учебного процесса с учётом физиологических особенностей детей, проведение физкультминуток, использование эргономичной мебели способствуют сохранению здоровья и повышению работоспособности.

   • Использование проектной деятельности: Проектная деятельность позволяет учащимся применять полученные знания на практике, развивает навыки самостоятельной работы и сотрудничества.

3. Повышение квалификации педагогов:

   • Организация систематического повышения квалификации по вопросам обучения и воспитания детей с ОВЗ: Это позволит педагогам освоить новые методы и технологии работы, а также обменяться опытом с коллегами.

   • Проведение мастер-классов, семинаров и конференций по обмену опытом: Это позволит педагогам узнать о лучших практиках работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

   • Самообразование и изучение передового педагогического опыта: самостоятельное изучение методической литературы, участие в онлайн-курсах и вебинарах помогут педагогам расширить свои знания и навыки.

4. Укрепление взаимодействия с родителями:

   • Организация регулярных консультаций и родительских собраний: Это позволит родителям быть в курсе успехов и трудностей своих детей, а также получать рекомендации по оказанию помощи в домашних условиях.

   • Вовлечение родителей в образовательный процесс: Привлечение родителей к проведению внеклассных мероприятий, организации экскурсий и оказанию помощи в подготовке дидактических материалов способствует укреплению сотрудничества между школой и семьёй.

   • Проведение тренингов и семинаров для родителей по вопросам воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья: Это поможет родителям приобрести необходимые знания и навыки для эффективной поддержки своих детей.

5. Улучшение материально-технического обеспечения:

   • Приобретение специализированного оборудования и дидактических материалов: Обеспечение классов необходимым оборудованием и материалами позволит педагогам более эффективно проводить коррекционно-развивающую работу.

   • Адаптация учебников и пособий к потребностям детей с ограниченными возможностями здоровья: Использование адаптированных учебников и пособий облегчит процесс обучения и позволит учащимся лучше усваивать материал.

Заключение:

Повышение качества образования в коррекционных классах — сложная, но выполнимая задача. Она требует от нас, педагогов, постоянного поиска новых подходов, использования современных технологий, укрепления взаимодействия с родителями и повышения собственной квалификации. Только совместными усилиями мы сможем создать условия для успешной социализации и интеграции в общество детей с особыми образовательными потребностями.

Я надеюсь, что наше сегодняшнее обсуждение поможет нам наметить конкретные шаги по повышению качества образования в коррекционных классах нашей школы. Спасибо за внимание!