Доклад "Духовно-нравственное воспитание личности через реализацию дополнительной программы «Доброе слово»

Букатина М. А.,

учитель начальных классов

МБОУ «Новолядинская СОШ»

Тамбовского района

1 слайд

Духовно-нравственное воспитание личности через реализацию дополнительной программы «Доброе слово»

2 слайд

Конечная цель разумного воспитания детей заключается в

постепенном образовании в ребенке ясного понимания вещей окружающего мира.

Затем результатом понимания должно стать

возведение добрых инстинктов детской натуры в сознателъное стремление κ идеалам добра и правды

и, наконец, постепенное образование твердой и свободной воли.
Николай Иванович Пирогов

В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, - не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления

3 слайд

ο доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе. Детей отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость.

Духовно-нравственное воспитание на основе православных традиций формирует ядро личности, благотворно влияя на все стороны и формы взаимоотношений человека с миром:

4 слайд

на его этическое и эстетическое развитие, мировоззрение и формирование гражданской позиции, патриотическую и семейную ориентацию, интеллектуальный потенциал, эмоциональное состояние и общее физическое и психическое развитие.

5 слайд

Программа «Доброе слово» составлена в соответствии с социальным запросом семьи и общества. Ее содержание направлено на духовно-нравственное и патриотическое воспитание младших школьников. Именно этот возраст является наиболее благоприятным для формирования личности на основе общечеловеческих, общекультурных и духовных ценностей. Духовная культура входит в число базовых компонентов структуры личности, наряду с нравственной, коммуникативной, эстетической, трудовой и физической культурой. В начальных классах программа «Доброе слово» знакомит воспитанников с нравственными и духовными основами православия. Содержательное и технологическое наполнение преподавания соответствует возрастным особенностям и строится по общеознакомительному принципу.

6 слайд

Актуальность данной программы заключается в том, что духовно-нравственное воспитание гармонизирует и развивает все духовные способности человека. Нравственные чувства детей играют огромную роль в их жизни. Умение понимать, сопереживать делает духовную жизнь ребенка богаче, интереснее, даёт ему возможность испытывать самое высокое духовное наслаждение. Вступая в различные жизненные взаимоотношения с людьми, сталкиваясь с явлениями общественной жизни, младший школьник под решающим влиянием взрослых развивает определенные духовно-нравственные взгляды. Познакомившись с основами православной культуры, обучающийся иначе воспринимает мир, начинает иначе жить, иначе чувствовать.

Педагогическая целесообразность программы состоит в формировании и развитии потребности ребенка в чтении православной литературы, нравственных чувств (сопереживание, ответственность за другого человека, благодарение, уважение к старшим, терпимость, доброжелательность, милосердие) на материале положительных примеров жизни героев отечественной истории и культуры и христианских святых.

Новизна заключается в том, что данная программа интегрирует различные образовательные линии: православную, культурологическую, краеведческую – в единое образовательное содержание; оказывает подрастающему поколению помощь в социальной и психологической адаптации в условиях глубокого социокультурного кризиса, пропаганды насилия и распространения информации, оказывающей негативное воздействие на психику.

Содержание программы первого года обучения было интегрировано

7 слайд

в две темы: «Мы и красивый мир Божий вокруг нас» и «Радостный мир православной культуры». Содержание второго года обучения интегрировано в тему: «Преображение. Человек преображенный. Путь святых и героев».

8 слайд

Целью программы

является сохранение духовно-нравственного здоровья детей, патриотическое воспитание младших школьников посредством формирования представлений о православной культуре в контексте прошлого и настоящего нашей Родины.

Данная цель направлена на решение следующих задач:

- дать знания о нормах христианской этики, православных традициях;

- формировать общие представления о месте православной культуры, истории, морали и нравственности;

- формировать систему отношений и нравственного поведения школьников на примере духовно-нравственных традиций и ценностей отечественной культуры;

- воспитывать уважительное отношение к традициям своего и других народов;

- развивать нравственные чувства (сопереживание, ответственность за другого человека, благодарение, уважение к старшим, терпимость, доброжелательность, милосердие) на материале положительных примеров жизни героев отечественной истории и культуры и христианских святых;

- формировать у учащихся осознанное волевое поведение;

- развивать интерес к чтению православной литературы

К концу 1-го года обучения должны:

Знать

• основные понятия христианской этики, православные традиции и обычаи;

• общепринятые нормы произношения и формы речи;

• жизнь героев отечественной истории и культуры;

• жития христианских святых;

Уметь

• свободно общаться в типовых ситуациях повседневности;

• видеть красивое в окружающем мире;

• различать понятия «красота рукотворная», «красота нерукотворная», «красота духовная»;

• уметь вести себя в православном храме;

К концу 2-го года обучения должны:

Знать

• общие представления о месте православной культуры, истории, морали, нравственности в прошлом и настоящем традиций России и своей «малой Родины»;

• нормы нравственного поведения школьников на примере духовно-нравственных традиций и ценностей отечественной культуры;

• правила общения с православной книгой;

• православные храмы Тамбова

Уметь

• ориентироваться в социальной среде, пользоваться духовно-нравственными правилами общения;

• соблюдать правила нравственных взаимоотношений в коллективе;

.

• уважительно относиться к культуре и традициям своего и других народов

• соблюдать речевой этикет в споре, дискуссии; слушать и вести полемику;

• узнавать православные храмы города Тамбова;

• пользоваться справочной и специальной литературой, художественными репродукциями и альбомами.

9 слайд

Ожидаемые результаты программы:

• личностное развитие воспитанников;

• повышение духовно-нравственной культуры младших школьников;

• улучшение взаимоотношений с окружающими;

• коррекция отклонений в поведении, появление эмоциональной устойчивости.

Формы и режим занятий:

Возрастные особенности младших школьников требуют, чтобы занятия велись в увлекательной форме, были эмоциональны, методически разнообразно построены, насыщены играми, проблемными ситуациями из жизни самих детей. На занятиях используются различные наглядные пособия, а также аудиозаписи с литературными произведениями и видеоматериалы. Значительное место на занятиях отводится заданиям творческого характера. Предусмотрены: игры-путешествия, праздники, экскурсии, коллективное чтение и анализ рассказов, притч, назидательных рассказов.

Главное в этих детских произведениях - это сопереживание которое возникает у читателя, сопереживание герою. Ребенок как бы идентифицирует себя с ним, а потом проходит через все перипетии, сверяя поведение героя со своими представлениями о добре и зле, с тем, как он бы себя повел в подобной ситуации. Изменение героя меняет и читателя, он растет духовно. Он постигает являющиеся для взрослых элементарные истины о том, что нужно помогать слабому, что нужно быть мужественным в испытаниях, претерпевать невзгоды именно проживая вместе с персонажем все трудности, испытания и выборы.

На занятиях мы читаем книги Дмитрия Харченко «Удивительное открытие», Людмилы Родиной «За ближнего своего», Натальи Горбачевой «Евангельская история» в рассказах о двунадесятых праздниках, Бориса Ганаго «Детям о молитве», «Детям о вере», «Детям о душе», «Искорки света» и другие .

Простой язык повествования, близость тем к насущным проблемам современной жизни, на мой взгляд, создают атмосферу понимания, помогают ненавязчиво преподать детям и подросткам те нравственные уроки, на которые зачастую у мам и пап просто нет времени. Да и найти общий язык, пусть и со своим ребенком, зачастую не так-то просто. Авторам этих произведений поддалась эта заветная дверца к детскому сердцу, да и взрослым есть о чем поразмышлять после чтения добрых детских рассказов, на страницах которых живут самые обычные, простые люди, «Герои нашего времени».

На занятиях обучающиеся читают и художественные произведения к празднику, беседуют о семейных традициях Православного праздника, рассматривают картины, иллюстрации, иконы. Православные праздники, со всеми, относящимися к ним обрядами – это источник познания народной мудрости, души, традиции уклада жизни нашего народа. Изучение традиций Православных праздников позволяет научить детей внимательному, заботливому отношению к тем, кто нуждается в их помощи, скорректировать зарождающиеся негативные черты характера, вызванные чрезмерной опекой или, наоборот, равнодушием окружающих. Главное – оставить в детской памяти незабываемую радость и теплоту православного праздника, желание стать лучше, добрее.

.

БОРИС ГАНАГО

А ТЕБЕ СНЯТСЯ КОЛОКОЛЬЧИКИ?

В поле море цветов, тянутся к нам, приветствуют. Колокольчики, кивая головками, словно звенят.

О чём? Они радуются жизни и звенят, чтобы пробудить наши души.

Дикий, непокорный конь проносится стрелой. Его копыта бьют по колокольчикам. Всадник не может сдержать бег неукротимый. Он лишь просит:

Колокольчики мои,

Цветики степные!

Не кляните вы меня,

Тёмно – голубые!

Почему он просит прощения?

Зачем?

Кто знает, может быть, они услышат его, и от слова «прости» раны залечатся, боль забудется?

Наши желания – неукротимый конь. Как часто, вскочив на него, мы раним улыбки близких: огорчаем, обижаем, не слушаем.

Когда – то дети перед сном подходили к родителям и шептали:

- Прости, мамочка…Прости, папочка…

А потом сладко засыпали. И им снились колокольчики. Море цветов.