Дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся в процессе обучения математике

Цель дифференцированного обучения:

Cоздать комфортную  среду для обучения и развития личности с учетом индивидуально-психологических особенностей.

Задачи:

организовать учебный процесс таким образом, чтобы разные по уровню усвоения учебного материала, темпераменту, физическому здоровью дети овладели едиными стандартами образования и при этом сохранили физическое и психическое здор

обеспечить каждому ученику условия для максимального развития его способностей, удовлетворения его познавательных потребностей на доступном для него уровне и в оптимальном для него темпе.

обеспечить поступательное движение учащихся к более высокому уровню знаний и умений.

Система подготовки к ГИА и ЕГЭ

Изучение нового материала в виде укрупненных блоков;

Практическая направленность на уроках закрепления;

Формирование личных папок ( умные тетради) учащимися с материалами к ЕГЭ (справочный материал, алгоритмы решений, образцы решений, тесты, отдельные задания по В1- В14, задания части С)

Предоставление каждому ученику системы лекций по обобщению основного материала  школьного курса.

Проверка и контроль ЗУН в форме зачетов, средствами ИКТ.