Меню
Разработки
Разработки  /  Физика  /  Проверочные работы  /  9 класс  /  Диагностическая работа по физике "Кинематика"

Диагностическая работа по физике "Кинематика"

Задания разработаты в соответствии с требованиями ФГОС. В работе кроме заданий представлены критерии оценивания знаний учащихся (уровневые дескрипторы оценки: оптимальный, достаточный и критический уровни).
14.12.2014

Описание разработки

Диагностическая работа может быть использована учителем для проверки знаний учащихся по данной теме или проверяющим администратором для оценки качества знаний учащихся.

Задания разработаты в соответствии с требованиями ФГОС. В диагностической работе кроме заданий представлены критерии оценивания знаний учащихся (уровневые дескрипторы оценки: оптимальный, достаточный и критический уровни).

Диагностическая работа по физике Кинематика

1. Бревно движется по течению реки. Движется ли оно относительно воды?

2. Установить соответствие ( провести стрелки) между физическими величинами и единицами измерения СИ

А) масса                              1) тонна

Б) сила                                 2) километр в час

В) скорость                         3) метр в секунду

4) Ньютон

5) килограмм

Время, объем, пройденный путь, скорость. Какое слово из приведенных в задании лишнее? Какая из физических величин является векторной?

Вставьте пропущенные группы слов в текст. Что еще кроме прибора для отсчета времени понадобится вам в анной ситуации? О каком понятии идет речь в тексте. Дать его определение.

« Для определения положения движущегося тела в любой момент времени , вида движения, скорости тела и некоторых других характеристик движения необходимо___________________ и прибор для отсчета времени»

Весь материал – смотрите документ.

Содержимое разработки

Диагностическая работа по физике (ФГОС)

Тема: «Кинематика», 9 класс





Разделы работы



Текст задания

Уровневые дескрипторы оценки

Оптимальный уровень

(5 баллов)

Достаточный уровень

(4 балла)

Критический уровень

(3 балла)

1. Предметные знания

1. Бревно движется по течению реки. Движется ли оно относительно воды?

2. Установить соответствие ( провести стрелки) между физическими величинами и единицами измерения СИ

А) масса 1) тонна

Б) сила 2) километр в час

В) скорость 3) метр в секунду

4) Ньютон

5) килограмм


  • должен знать

  1. определение механического движения;

  2. единицы физических величин;

  3. единицы физических величин в системе СИ


  • должен сделать

Задание 1

-дать ответ на поставленный вопрос;

- пояснить свой ответ

Задание 2

-правильно установить соответствие для всех величин

  • должен знать

1) определение механического движения;

  1. единицы физических величин;

  2. единицы физических величин в системе СИ


  • должен сделать

Задание 1

-дать ответ на поставленный вопрос;

- пояснить свой ответ


Задание 2

-правильно установить соответствие для двух величин


  • должен знать

  1. определение механического движения;

  2. единицы физических величин;

  3. единицы физических величин в системе СИ


  • должен сделать

Задание 1

-дать ответ на поставленный вопрос;


Задание 2

-правильно установить соответствие для одной величины


2. Диагностика уровня развития познавательных УУД

Время, объем, пройденный путь, скорость. Какое слово из приведенных в задании лишнее? Какая из физических величин является векторной?

  • должен знать

-характеристики движения;

-отличия между скалярной и векторной величиной;

  • должен сделать

-убрать лишнее слово не являющееся характеристикой движения;

-выбрать векторную величину;

- дать объяснение своему выбору.

  • должен знать

-характеристики движения

-отличия между скалярной и векторной величиной;


  • должен сделать

-убрать лишнее слово не являющееся характеристикой движения;

-выбрать векторную величину;


  • должен знать

-характеристики движения

-отличия между скалярной и векторной величиной;


  • должен сделать

-убрать лишнее слово не являющееся

3. Диагностика уровня развития коммуникативных УУД

Вставьте пропущенные группы слов в текст. Что еще кроме прибора для отсчета времени понадобится вам в анной ситуации? О каком понятии идет речь в тексте. Дать его определение.


« Для определения положения движущегося тела в любой момент времени , вида движения, скорости тела и некоторых других характеристик движения необходимо___________________ и прибор для отсчета времени»

  • должен знать

- как можно определить положение тела, скорость тела ;

- по каким признакам различаются движения тела;

- понятие системы отсчета;


  • должен сделать

- вписать все недостающие слова для того, чтобы высказывание было верным;

-назвать понятие о котором идет речь;

- дать верное определение этому понятию.

  • должен знать

- как можно определить положение тела, скорость тела ;

- по каким признакам различаются движения тела;

- понятие системы отсчета;


  • должен сделать

-- вписать недостающие слова для того, чтобы высказывание имело смысл;

-назвать понятие о котором идет речь;

- дать определение этому понятию, при этом пропустив одно из составляющих входящих в определение.

  • должен знать

- как можно определить положение тела, скорость тела ;

- по каким признакам различаются движения тела;

- понятие системы отсчета;


  • должен сделать

- вписать все недостающие слова для того, чтобы высказывание было верным;

-назвать понятие о котором идет речь;


4. Диагностика способности решать компетентностные задачи и уровня развития регулятивных УУД

Необходимо провести опыт по измерению

ускорения бруска при его

равноускоренном движении по наклонной

плоскости (без начальной скорости). Для

проведения опыта предлагается

следующее оборудование (см. рисунок):

 секундомер электронный с

датчиками;

 направляющая, к которой прикреплена линейка;

 брусок с пусковым магнитом;

 штатив с муфтой и лапкой;

Опишите порядок проведения опыта. В ответе:

1. зарисуйте или опишите экспериментальную установку;

2. запишите формулу, по которой определяется ускорение бруска;

3. укажите какие физические величины необходимо измерять и какие

приборы использовать;

4. опишите измерения, которые нужно провести.

  • должен знать

- порядок выполнения работы;

- правила измерения физических величин;

- определять цену деления прибора;

-выводить формулу для расчета ускорения

  • должен сделать

1) Зарисовать или описать

экспериментальную

установку

2) выразить ускорение из формулы для расчета перемещения при условии ,что начальная скорость равна нулю.

3) записать формулу для ускорения a=2S/t2.

3) Указать, что путь,

который проходит по

наклонной плоскости

брусок, определяется расстоянием, на котором устанавливаются

датчики; время измеряется при помощи секундомера.

4) В описании измерений указать, что проводится несколько измерений времени движения


  • должен знать

- порядок выполнения работы;

- правила измерения физических величин;

- определять цену деления прибора;

-выводить формулу для расчета ускорения


  • должен сделать


1) Зарисовать или описать

экспериментальную

установку

2) записать формулу для ускорения a=2S/t2.

3) Указать, что путь,

который проходит по

наклонной плоскости

брусок, определяется расстоянием, на котором устанавливаются

датчики; время измеряется при помощи секундомера.


  • должен знать

- порядок выполнения работы;

- правила измерения физических величин;

- определять цену деления прибора;

-выводить формулу для расчета ускорения


  • должен сделать


1) Зарисовать или описать

экспериментальную

установку

2) записать формулу для ускорения a=2S/t2.





-80%
Курсы повышения квалификации

Методика обучения физике в условиях реализации ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Диагностическая работа по физике "Кинематика" (42.03 КB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт