Действия с дробями

Цели урока:

Образовательные:

• систематизировать знания об обыкновенных дробях;
• повторить действие с дробями (сложение, вычитание, нахождение части от целого)

 Развивающие:

• развивать внимание, речь, память, логическое мышление, самостоятельность.

Воспитательные:

• воспитывать стремление достигать поставленную цель; уверенности в себе, умение работать в коллективе.

Знать: правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми и разными знаменателями.

Уметь: складывать и вычитать обыкновенные дроби.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютерная презентация, доска.

Ход урока.

1. Организационный момент.
2. Устный счет, повторение правил.
3. Решение задач.
4. Самостоятельная работа.
5. Постановка домашнего задания.
6. Подведение итога урока.
7. Резервные задания.

1. Организационный момент.

Приветствие, разбор домашнего задания, если есть вопросы у учащихся. Отметить отсутствующих. Сообщение темы и целей урока (Слайд 1,2). Сообщение типа урока (Слайд 3).

2. Устный счет, повторение правил.

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями – смотри документ

Правило: чтобы сложить (отнять) две дроби с одинаковым знаменателем нужно сложить (отнять) числители, а знаменатель оставить без изменения. (Слайд 4).

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

Расположите дроби в порядке возрастания.

Из двух дробей с одинаковым знаменателем больше та дробь, у которой больше числитель (слайд 6).

Нахождение части от целого

Найдите 2/5 от числа 140

140 : 5 · 2 = 28·2 = 56

Правило: чтобы найти часть, выраженную дробью от целого, нужно целое разделить на знаменатель этой дроби и умножить на числитель. (слайд 7).

2. Решение задач. Решение задач учащимися у доски.

Встреча с Зайцем. Колобок и Заяц решили сыграть подряд 3 партии в шахматы. Первая партия длилась 1/3 часа, вторая партия  на 1/8 часа меньше, чем первая, а третья длилась на 1/6  часа больше, чем вторая. Сколько времени потратили Заяц с Колобком на все три шахматные партии? (Слайд 8).

Встреча с Волком. Колобок с Волком насобирали 93 гриба. Причем 2/3  количества грибов собрал Волк. Сколько грибов собрал  сколько Колобок? (Слайд 9).

Встреча с Медведем. Бригада, состоящая из Мужика и Медведя, собрала урожай.2/3 урожая приходится на корешки, а 4/7  урожая на вершки. Кому достанется больше урожая, если известно, что Медведю по договору причитаются все вершки. (Слайд 10).

3. Самостоятельная работа. Встреча с лисой. (Слайд 11,12).

Взаимопроверка. Ученики обмениваются тетрадями с «соседом» по парте и сверяют ответы с правильными, выставляют оценку: 5 заданий правильно- отлично, 4- хорошо, 3 – удовлетворительно, 2 и меньше – неудовлетворительно. (Слайд 13).

Встреча с Бабушкой и дедом. (Слайд 14).

4. Постановка домашнего задания. Стр. 83№ 12 (а, б), 15.  (Слайд 15).

5. Подведение итога урока. Слайд 16