Cравнение числовых выражений

ЦЕЛЬ: Сравнение числовых выражений.

ЗАДАЧИ: Учить сравнивать числовые выражения;

Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи. Развивать умение выполнять задания логического характера.

Воспитывать интерес к предмету, любознательность.

Планируемый результат:  учащиеся научатся сравнивать числовые выражения; слушать собеседника и вести диалог; оценивать себя и товарищей; выбирать способы действий; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Ход урока:

1. Орг.момент.
2. Актуализация знаний.

1. Логическая разминка.

Сестре 9 лет, а брату 6 лет. На сколько лет сестра будет старше брата через 4 года?

2. Устный счет.

«Волшебный замок» . наберите код и откройте замок. Числа кода в сумме дают 15. Нажимать нужно одновременно 4 кнопки.

3. Повторение правила о порядке действий в вычислениях.

    2    1                             1     2

3 + 8 – 2                        9 – 3 – 5

3. Самоопределение к деятельности.

( 7 + 5) – 2         ( 8 – 3 ) + 9                 11 – ( 12 – 6 )                4 + (4 + 6)

Прочитайте выражения, найдите их значение.

Назовите выражение, у которого самое большое значение.

Назовите   самое большое значение.

Что вы делали, когда называли выражения с самым большим значением и с самым маленьким значением? ( Сравнивали).

Сформулируйте тему урока.

4. Работа по теме урока

1. Работа по учебнику.  С. 41

Рассмотрите рис. Что на нем изображено? (Весы)

Это рычажные весы. Если на чаши весов положить одинаковый груз, весы будут в равновесии и «уточки»будут носик к носику.

Как вы думаете, если груз будет больше, носик будет выше или ниже? (ниже, груз сильнее придавит чашку весов).

 Работа по рисунку.

5. Физ.минутка

На зарядку солнышко поднимает нас,

Поднимаем руки мы по команде «раз».

А над нами весело шелестит листва,

Опускаем руки мы по команде «два».

6. Закрепление изученного материала.

С. 41 № 1

№ 2

№ 3

7. Рефлексия.

Оцените свою работу на уроке.

8. Итог урока.

Как сравнивают числовые выражения?

9. Д/З с. 41 № 4, 5

Урок математика 2 класс

ТЕМА: Сравнение числовых выражений

ЦЕЛЬ: Сравнение числовых выражений.

ЗАДАЧИ: Учить сравнивать числовые выражения;

Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи. Развивать умение выполнять задания логического характера.

Воспитывать интерес к предмету, любознательность.

Планируемый результат: учащиеся научатся сравнивать числовые выражения; слушать собеседника и вести диалог; оценивать себя и товарищей; выбирать способы действий; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Ход урока:

1. Орг.момент.

2. Актуализация знаний.

1. Логическая разминка.

Сестре 9 лет, а брату 6 лет. На сколько лет сестра будет старше брата через 4 года?

1. Устный счет.

«Волшебный замок» . наберите код и откройте замок. Числа кода в сумме дают 15. Нажимать нужно одновременно 4 кнопки.

1. Повторение правила о порядке действий в вычислениях.

2 1 1 2

3 + 8 – 2 9 – 3 – 5

1. Самоопределение к деятельности.

( 7 + 5) – 2 ( 8 – 3 ) + 9 11 – ( 12 – 6 ) 4 + (4 + 6)

Прочитайте выражения, найдите их значение.

Назовите выражение, у которого самое большое значение.

Назовите самое большое значение.

Что вы делали, когда называли выражения с самым большим значением и с самым маленьким значением? ( Сравнивали).

Сформулируйте тему урока.

1. Работа по теме урока

1. Работа по учебнику. С. 41

Рассмотрите рис. Что на нем изображено? (Весы)

Это рычажные весы. Если на чаши весов положить одинаковый груз, весы будут в равновесии и «уточки»будут носик к носику.

Как вы думаете, если груз будет больше, носик будет выше или ниже? (ниже, груз сильнее придавит чашку весов).

Работа по рисунку.

1. Физ.минутка

На зарядку солнышко поднимает нас,

Поднимаем руки мы по команде «раз».

А над нами весело шелестит листва,

Опускаем руки мы по команде «два».

1. Закрепление изученного материала.

С. 41 № 1

№ 2

№ 3

1. Рефлексия.

Оцените свою работу на уроке.

1. Итог урока.

Как сравнивают числовые выражения?

1. Д/З с. 41 № 4, 5