Что такое хорошо и что такое плохо? (Записки учителя математики)

Закончились уроки. Класс опустел. Работы проверены. Подводя итоги дня, вспомнила об ученице своего класса Н. Сегодня она была очень нервозная. Это объяснимо - школа, в которой я работаю, - коррекционная. Дети чрезмерно возбудимые, с лабильной нервной системой. Тут недалеко и до конфликтов. Какой детский коллектив обходится без этого?

Конечно, я всегда нахожу время поговорить с детьми о правилах хорошего тона; перед походом в театр, на спортивное соревнование или экскурсию провожу беседы о правилах поведения в общественных местах. Стараюсь организовать их в форме игры, ведь скучные нравоучения редко достигают своей цели. Но дети - есть дети. Всякое бывает.

А что, если использовать в качестве примера гармоничного сосуществования жителей царства Математики? Вот где всё подчинено строгим правилам и господствует абсолютный порядок!

Складывать и вычитать современные дети умеют уже в возрасте трёх - четырёх лет: в песочнице «пекут» куличики – два, ещё один, ещё один… А теперь три «съели»….

Позже знакомятся с математическими знаками «+» и « - ».

Подготовку к теме «Положительные и отрицательные числа» я начинаю заранее: рисую веселых человечков, на животике которых пишу знаки «+» и « - ». Даю детям домашнее задание подумать, где они эти знаки встречали вне урока математики.

Ученики вспоминают шкалу уличного термометра, более продвинутые говорят о положительных и отрицательных зарядах.

Подвожу школьников к мысли о том, что мы вообще существуем в биполярном мире как в широком, геополитическом смысле, так и в окружающей нас повседневной действительности. На планете Земля есть две крупнейшие мировые державы: США и Россия, которые, к сожалению, в настоящее время противостоят друг другу. Читая книгу, мы следим за судьбой положительных и отрицательных героев; правильно решённую задачу учитель помечает знаком «+»; если ответ неверный – будет поставлен « - ».

Изображаю числовую ось. Справа – положительные числа, слева – отрицательные. На границе – ноль. Объясняю правила действия с отрицательными числами, положительных и отрицательных чисел между собой. Всё чётко, лаконично.

Может быть, и людям имеет смысл попробовать жить в мире?

Что такое хорошо и что такое плохо? (Записки учителя математики).

Закончились уроки. Класс опустел. Работы проверены. Подводя итоги дня, вспомнила об ученице своего класса Н. Сегодня она была очень нервозная. Это объяснимо-школа, в которой я работаю,- коррекционная. Дети чрезмерно возбудимые, с лабильной нервной системой. Тут недалеко и до конфликтов. Какой детский коллектив обходится без этого?

Конечно, я всегда нахожу время поговорить с детьми о правилах хорошего тона; перед походом в театр, на спортивное соревнование или экскурсию провожу беседы о правилах поведения в общественных местах. Стараюсь организовать их в форме игры, ведь скучные нравоучения редко достигают своей цели. Но дети - есть дети. Всякое бывает.

А что, если использовать в качестве примера гармоничного сосуществования жителей царства Математики? Вот где всё подчинено строгим правилам и господствует абсолютный порядок!

Складывать и вычитать современные дети умеют уже в возрасте трёх-четырёх лет: в песочнице «пекут» куличики – два, ещё один, ещё один… А теперь три «съели»….

Позже знакомятся с математическими знаками «+» и «-».

Подготовку к теме «Положительные и отрицательные числа» я начинаю заранее: рисую веселых человечков, на животике которых пишу знаки «+» и «-». Даю детям домашнее задание подумать, где они эти знаки встречали вне урока математики.

Ученики вспоминают шкалу уличного термометра, более продвинутые говорят о положительных и отрицательных зарядах.

Подвожу школьников к мысли о том, что мы вообще существуем в биполярном мире как в широком, геополитическом смысле, так и в окружающей нас повседневной действительности. На планете Земля есть две крупнейшие мировые державы: США и Россия, которые, к сожалению, в настоящее время противостоят друг другу. Читая книгу, мы следим за судьбой положительных и отрицательных героев; правильно решённую задачу учитель помечает знаком «+»; если ответ неверный – будет поставлен «-».

Изображаю числовую ось. Справа – положительные числа, слева – отрицательные. На границе – ноль. Объясняю правила действия с отрицательными числами, положительных и отрицательных чисел между собой. Всё чётко, лаконично.

Может быть, и людям имеет смысл попробовать жить в мире?