Числовой кроссворд для учащихся 5 класса по теме «Натуральные числа. Сложение и вычитание натуральных чисел»
Пояснительная записка
Числовой кроссворд составлен по темам «Натуральные числа», «Сложение и вычитание натуральных чисел».
Кроссворд можно использовать как для работы на уроке, так и в качестве домашней контрольной работы. При составлении кроссворда были использованы задания разного уровня.
Цель: обобщить и закрепить знания учащихся по темам «Натуральные числа», «Сложение и вычитание натуральных чисел».
Задачи:
-
Развитие математического мышления.
-
Формирование умений планировать свои действия в соответствии с учебным заданием, представлять результат своей работы.
-
Воспитание критичности мышления, инициативы, находчивости, активности при решении математических задач.
Класс: 5
Предмет: математика
УМК: А.Г. Мерзляк
Уровень сложности: средний
1
|
|
| 2 |
| 3 | 4 |
|
| 5 |
| 6 |
|
|
| 7
|
|
| 8 | 9 |
|
10 |
|
| 11
|
| 12
|
|
| 13 | 14
|
| 15
|
|
|
16
|
| 17 | 18 |
|
| 19 |
20
|
|
|
|
| 21 |
|
Вопросы:
По горизонтали | По вертикали | ||
1. | Наибольшее двузначное число. | 1. | Число, стоящее в натуральном ряду за числом 89. |
3. | Сколько чисел стоит в натуральном ряду между числами 6 и 24? | 2. | Сумма однозначных натуральных чисел. |
5. | Число, содержащее 5 десятков 3 сотни 7 единиц. | 4. | Число, которое в натуральном ряду является предыдущим числу 76. |
7. | Найти корень уравнения 2 x – 12 = 24 | 5. | На одном участке растут 26 кустов смородины, а на другом на 14 меньше. Сколько всего кустов смородины растёт на двух участках? |
8. | Найдите значение выражения, выбирая удобный порядок действий: 624 – (357 + 224) | 6. | Выразите в сантиметрах 7дм 4 см. |
10. | На сколько число 3125 меньше числа 3175? | 7. | Сумма наибольшего и наименьшего двузначных чисел. |
11. | Наименьшее натуральное число. | 9. | 3·100 + 5·10 + 6 |
12. | Составьте числовое выражение и найдите его значение: произведение суммы и разности чисел 14 и 12. | 12. | На сколько число 2092 больше числа 2036? |
13. | Упростите выражение (52 + a) + 18, и найдите его значение при a=23 | 14. | Решите уравнение: (427 + x) – 135 = 328 |
15. | За три дня магазин продал 227 кг апельсинов. В первый день было продано 84 кг, что на 17 кг больше, чем во второй. Сколько кг апельсинов было продано в третий день? | 15. | По формуле пути s= v·t найдите скорость с какой двигался поезд, если за 6 часов он преодолел расстояние, равное 426 км. |
17. | Составьте наибольшее трёхзначное число, записанное цифрами 1, 6, 4. | 16. | Вычислите значение выражения 12·(x – 27), если x = 29 |
20. | Если разность чисел 80 и 51 увеличить на 19, то получим … | 18. | Выразите в тоннах 4600кг. |
21. | Вычислите: 5 ч 18 мин – 4 ч 36 мин | 19. | Какого числа не хватает в записи натурального ряда чисел: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 13, 14, 15,…
|
Ответы:
По горизонтали | По вертикали | ||
1. | 99 | 1. | 90 |
3. | 17 | 2. | 45 |
5. | 357 | 4. | 75 |
7. | 18 | 5. | 38 |
8. | 43 | 6. | 74 |
10. | 50 | 7. | 109 |
11. | 1 | 9. | 356 |
12. | 52 | 12. | 56 |
13. | 93 | 14. | 36 |
15. | 76 | 15. | 71 |
17. | 641 | 16. | 24 |
20. | 48 | 18. | 46 |
21. | 42 | 19. | 12 |
1 9 |
9
|
| 2 4 |
| 3 1 | 4 7 |
0 |
| 5 3 |
5 | 6 7 |
|
5 |
| 7 1 |
8 |
| 8 4 | 9 3 |
|
10 5 |
0 |
| 11 1
|
| 12 5
|
2 |
| 13 9 | 14 3 |
| 15 7 |
6 |
|
16 2
|
| 17 6 | 18 4 |
1 |
| 19 1 |
20 4
|
8 |
|
6 |
| 21 4 |
2 |
Источники информации:
-
Математика: 5 класс: учебник / А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, М. С. Якир; под ред. В.Е. Подольского. – 6-е изд., стереотип. – М.: Вентана - Граф, 2019.
-
Математика: 5 класс: рабочая тетрадь №1 для учащихся общеобразовательных организаций/ А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, М. С. Якир; – М.: Вентана -Граф, 2019.
-
Математика: дидактические материалы: 5 класс: пособие для учащихся общеобразовательных организаций / А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, Е. М. Рабинович, М. С. Якир; – 2-е изд., стереотип. – М.: Вентана - Граф, 2019.
-
https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/chislovie_krossvordi_5_6_klassi_122958.html