Чему учат в школе

Цели

1. Развивать у учащихся познавательный интерес, желание интеллектуальной деятельности.

2. Воспитывать умение работать сообща, согласовать свои действия.

Предварительная подготовка

I. Украсить класс воздушными шарами и цифрами, формулами, цитатами из художественных произведений.

II. Подготовить фонограмму песни « То ли еще будет»

III. Разделить учащихся на три группы или команды. В марафоне должны участвовать все учащиеся класса. Команды выбирают себе названия и девиз участия в марафоне. Команды могут названы так: «Почемучки», «Интеллектуалы», «Архимеды».

Девизы могут быть такими:

«Что? Где? Когда? И Почему? Всегда ответить я смогу»

«Человек интеллект может дать большой эффект»

«XXI век даст новых Архимедов»

Ход марафона

I. Вступление.

Учитель: Сегодня мы проводим марафон, проверит ваши знанья он.

Как это интересно - много знать! Всем друзьям свои умения показать!

К интеллектуальным конкурсам готовы!

Вперед, друзья! К победам новым!»

II. Литературный конкурс.

Каждая команда получает по одному конверту. В каждом конверте одинаковые вопросы для всех трех команд. Ребята должны подготовиться к ответу. Отвечая на вопрос, необходимо назвать автора произведения, его название, главного героя. Вопросы могут быть такими:

1. Кто из литературных героев 28 лет провел на необитаемом острове? (Робинзон, Д. Дефо «Робинзон Крузо». )

2. Кто потерпел кораблекрушение в путешествии и был взят в плен лилипутами? (Гулливер, Дж. Свифт «Путешествие Гулливера». )

3. Кто вывернул волка наизнанку, застрелил бешеную шубу, вытащил себя из болота, побывал на луне? (Мюнхаузен , Э. Распэ«Приключения Барона Мюнхгаузена». )

4. Кто помчался в вдогонку за Белым Кроликом, провалился в глубокий колодец, оказался в удивительной стране ? (Алиса, Л. Кэрролл «Приключения Алисы в стране чудес». )

5. Кто получил директора кукольного театра Карабаса - Барабаса? ( Буратино, А. Толстой «Золотой ключик». )

Каждое задание оценивается 10 баллами. За каждый правильный ответ на вопрос – 2 балла. Время выполнения - 10 минут.

III. Логический конкурс.

Учитель: Следующий конкурс очень интересный.

 Он для извилин в голове весьма, весьма полезный.

Сумеете отгадать слова, узнаете сразу имена.

Учащиеся получают конверты с заданием. Необходимо прочесть зашифрованные слова и разгадать имена сказочных героев.

1. имокачюоДв (Дюймовочка)

2. кЯЛкопша (Шапокляк)

3. инкамторсток (кот Матроскин)

4. никечП (Печник)

5. срканаяокчашпа (Красноя шапочка)

 Каждый правильный ответ на вопрос оценивается двумя баллами, а все задание - 10 баллами. Время выполнения – 10 минут.

IV. Математический конкурс.

1. Если курица стоит на одной ноге, она весит 2 килограмма. Сколько весит курица, стоящая на двух ногах? (2 кг)

2. У бабушки жил внук Федор, пес Шарик, кот Вася. Сколько внуков у бабушки? (Один внук)

3. Сколько в комнате кошек, если в каждом из четырех углов комнаты сидит по одной кошке, а напротив каждой кошки сидят по три кошки. (Всего 4 кошки)

4. На березе 8 веток, на каждой ветке по 5 сучков. На каждом сучке по два яблока. (Яблони на березе не растут)

5. У деда Михея 10 овечек. Все, кроме девяти, белые. Сколько серых овечек? (9 овечек)

Время выполнения – 10 минут.

V. Конкурс по естествознанию.

Учитель: Мы – жители Земли, природу любим мы.

Природа свои тайны лишь добрым открывает.

Учащиеся вновь получают конверты, в которых пять одинаковых заданий.

1. Какие животные вылезают из кожи вон? (Змеи теряют кожу во время линьки)

2. Как удобнее бежать зайцу – в гору или с горы? (в гору, так как у него передние лапы короче задних)

3. Какие птицы роют норы для гнезда? (Ласточки)

4. Где зимуют раки? (В норах под водой у берега)

5. Кто слышит ногами? (кузнечик)

VI. Конкурс на смекалку.

Учитель: Вам открыть секрет придется, тот умен, кто разберется.

Финал уже не за горами.

Учащиеся должны присмотреться к предложениям и в отдельных словах найти ответ на поставленный вопрос.

1. Какой цветок вручили чемпиону? (Пион)

2. Как называется блюдо, которое приготовила Стряпуха? (Уха)

3. Куда забросили хомут? (В омут)

4. Как называется водный поток, у которого растет гречка? (Речка)

5. На кого напали москиты? (На кита)

VII. Итоги марафона.

Учитель: Наш марафон пришел к финалу. Мы потрудились все на славу.

 Пора итоги подводить, не грех команды наградить.

Жюри подводит итоги и объявляет результаты интеллектуального марафона. Команда - победительница получает кубок, интеллектуалов. Каждый участник команды получает диплом, а каждая команда получает сладкий приз.

Подготовила учитель сш№7 им. Ю.А. Гагарина

Вотчал Светлана Николаевна

Г. Степногорск

Интеллектуальный марафон «Чему учат в школе» (3 класс)

Цели

1.Развивать у учащихся познавательный интерес, желание интеллектуальной деятельности.

2. Воспитывать умение работать сообща, согласовать свои действия.

Предварительная подготовка

I. Украсить класс воздушными шарами и цифрами, формулами, цитатами из художественных произведений.

II. Подготовить фонограмму песни « То ли еще будет»

III. Разделить учащихся на три группы или команды. В марафоне должны участвовать все учащиеся класса. Команды выбирают себе названия и девиз участия в марафоне. Команды могут названы так: «Почемучки», «Интеллектуалы», «Архимеды».

Девизы могут быть такими:

«Что? Где? Когда? И Почему? Всегда ответить я смогу»

«Человек интеллект может дать большой эффект»

«XXI век даст новых Архимедов»

Ход марафона

I. Вступление.

Учитель: Сегодня мы проводим марафон, проверит ваши знанья он.

Как это интересно - много знать! Всем друзьям свои умения показать!

К интеллектуальным конкурсам готовы!

Вперед, друзья! К победам новым!»

II. Литературный конкурс.

Каждая команда получает по одному конверту. В каждом конверте одинаковые вопросы для всех трех команд. Ребята должны подготовиться к ответу. Отвечая на вопрос, необходимо назвать автора произведения, его название, главного героя. Вопросы могут быть такими:

1. Кто из литературных героев 28 лет провел на необитаемом острове? (Робинзон, Д. Дефо «Робинзон Крузо».)

2. Кто потерпел кораблекрушение в путешествии и был взят в плен лилипутами? (Гулливер, Дж. Свифт «Путешествие Гулливера».)

3. Кто вывернул волка наизнанку, застрелил бешеную шубу, вытащил себя из болота, побывал на луне? (Мюнхаузен , Э. Распэ«Приключения Барона Мюнхгаузена».)

4.Кто помчался в вдогонку за Белым Кроликом, провалился в глубокий колодец, оказался в удивительной стране ? (Алиса, Л. Кэрролл «Приключения Алисы в стране чудес».)

5. Кто получил директора кукольного театра Карабаса- Барабаса? ( Буратино, А. Толстой «Золотой ключик».)

Каждое задание оценивается 10 баллами. За каждый правильный ответ на вопрос – 2 балла. Время выполнения - 10 минут.

III. Логический конкурс.

Учитель: Следующий конкурс очень интересный.

Он для извилин в голове весьма, весьма полезный.

Сумеете отгадать слова, узнаете сразу имена.

Учащиеся получают конверты с заданием. Необходимо прочесть зашифрованные слова и разгадать имена сказочных героев.

1. имокачюоДв (Дюймовочка)

2. кЯЛкопша (Шапокляк)

3. инкамторсток (кот Матроскин)

4. никечП (Печник)

5. срканаяокчашпа (Красноя шапочка)

Каждый правильный ответ на вопрос оценивается двумя баллами, а все задание -10 баллами. Время выполнения – 10 минут.

IV. Математический конкурс.

1. Если курица стоит на одной ноге, она весит 2 килограмма. Сколько весит курица, стоящая на двух ногах? (2 кг)

2. У бабушки жил внук Федор, пес Шарик, кот Вася. Сколько внуков у бабушки? (Один внук)

3. Сколько в комнате кошек, если в каждом из четырех углов комнаты сидит по одной кошке, а напротив каждой кошки сидят по три кошки. (Всего 4 кошки)

4. На березе 8 веток, на каждой ветке по 5 сучков. На каждом сучке по два яблока. (Яблони на березе не растут)

5. У деда Михея 10 овечек. Все, кроме девяти, белые. Сколько серых овечек? (9 овечек)

Время выполнения – 10 минут.

V. Конкурс по естествознанию.

Учитель: Мы – жители Земли, природу любим мы.

Природа свои тайны лишь добрым открывает.

Учащиеся вновь получают конверты, в которых пять одинаковых заданий.

1. Какие животные вылезают из кожи вон? (Змеи теряют кожу во время линьки)

2.Как удобнее бежать зайцу – в гору или с горы? (в гору, так как у него передние лапы короче задних)

3. Какие птицы роют норы для гнезда? (Ласточки)

4. Где зимуют раки? (В норах под водой у берега)

5. Кто слышит ногами? (кузнечик)

VI. Конкурс на смекалку.

Учитель: Вам открыть секрет придется, тот умен, кто разберется.

Финал уже не за горами.

Учащиеся должны присмотреться к предложениям и в отдельных словах найти ответ на поставленный вопрос.

1. Какой цветок вручили чемпиону? (Пион)

2. Как называется блюдо, которое приготовила Стряпуха? (Уха)

3. Куда забросили хомут? (В омут)

4. Как называется водный поток, у которого растет гречка? (Речка)

5. На кого напали москиты? (На кита)

VII. Итоги марафона.

Учитель: Наш марафон пришел к финалу. Мы потрудились все на славу.

Пора итоги подводить, не грех команды наградить.

Жюри подводит итоги и объявляет результаты интеллектуального марафона. Команда- победительница получает кубок, интеллектуалов. Каждый участник команды получает диплом, а каждая команда получает сладкий приз.