Меню
Разработки
Разработки  /  Биология  /  Презентации  /  2 класс  /  Человек и природа

Человек и природа

На уроке у учеников воспитывается любовь к окружающему миру и потребность в сохранении экологического равновесия в природе.
09.09.2013

Описание разработки

Цели и задачи:

воспитывать любовь к окружающему миру и потребность в сохранении экологического равновесия в природе;

пробудить интерес к растениям и животным;

познакомить с правилами поведения на природе (в лесу);

расширять знание учащихся о жизни растений и животных;

вызвать стремление охранять природу и бороться с нарушениями правил поведения.

Тип: изучение нового материала

Методы: словесный, частично- поисковый

Ход урока.

1.Орг момент  Посмотри, мой милый друг,

Что находится вокруг?

Небо светло – голубое,

Солнце светит золотое,

Ветер листьями играет,

Тучка в небе проплывает.

Поле, речка и трава,

Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и леса,

Гром, туманы и роса.

Человек и время года –

Это все вокруг … (природа) 

Что мы знаем о природе?  (Живая, неживая)

А что мы можем отнести к природе?

Определите, что объединяет слова в каждой строчке. Назовите, одним словом:

Птицы, звери, насекомые - … (животные)

2) Деревья, кустарники, травы - … (растения)

Как вы думаете, а можно ли назвать животных и растения одним целым.

Флора – это мир растений.

Фауна – это мир животных.

Все они нужны друг другу и составляют сообщество.

Животные играют огромную роль в природе. Без них многие растения не могли бы размножаться  и расселяться. Как ещё известно, животные и питаются растениями.

Как хорошо, что на земле есть растения!

Они выделяют в воздух кислород, необходимый для дыхания живых существ. А для животных – это и «дом», и пища. Люди тоже питаются растениями и продуктами, полученными из них. Многие растения – лекарственные.

- Попробуйте представить себе, что из нашей жизни исчезли все растения. Как уныло стало за окном! Нет больше деревянных шкафов, в которых хранилась одежда из хлопка и льна, не мыла, духов, различных лекарств. А книги, бумага? Люди рвут, уничтожают растения не задумываются, что будет потом, или потому, что ничего не знают о них.

- А нужна ли им, т. е. животным и растениям, наша помощь, забота?

Сегодня мы постараемся выяснить – зачем и почему надо заботится о животных и растениях.

Тема нашего урока : человек и природа.

Цели:  мы с вами познакомимся с жизнью растений и животных;       

- а также познакомимся с  правилами поведения на природе (в лесу);    

Как один художник рисовал лес.

- Что такое лес? – размышлял художник. – Конечно, деревья!

Нарисовал берёзы, ели, сосны и осины, дубы и липы. Да так похожи они получились, что вот – вот ветки закачаются. А в углу, как и положено, нарисовал старичка – Лесовичка. Повесил картину, а через некоторое время увидел сухие стволы.

- Это не лес! – послышался голос старичка – Лесовичка из угла картины. – Без цветов, без травы – не лес!

Нарисовал художник траву и цветы, но лес опять засох.

- А насекомых нарисовал? – опять послышался голос Лесовичка.

Нарисовал художник насекомых, но они облепили все деревья.

- Нужны птицы, а ещё – кусты и ягоды, - не унимался старичок – Лесовичок.

Дорисовал, но лес все равно стал чахнуть.

- Нарисуй жабу и ящерицу!

- Нет, - сказал художник.

Долго спорили, и художник согласился и ещё дорисовал много разных зверей.

Было темно, и художник захотел зажечь свет, но вдруг послышался треск сучьев и чье-то фырканье.

- Вот это лес! – сказал старичок и исчез. А может, и не исчез, а притаился за кустом или деревом. Ведь прячутся в нем тысячи жителей. И все они и есть лес. 

- Вырубая лес или загрязняя воду в реке, люди невольно губят многих диких животных, для которых лес или река – дом.

Какую же заботу проявляют люди по отношению к животным?

- Зоопарки имеются во всех странах. В них содержаться в неволе различные животные. В зоопарках борются за сохранение редких и исчезающих видов животных, занесённых в Красную книгу. От многих животных в зоопарках научились получать потомство и увеличивать их численность.

Некоторых редких животных удалось спасти и вернуть в дикую природу только благодаря зоопаркам.

-Хозяйственная деятельность людей изменяет условия жизни растений. К примеру, на месте леса люди строят заводы, на месте луга устраивают ферму. Много дикорастущих растений при этом погибают.

Очень много растений становятся редкими из – за того, что люди рвут их ради красивых цветов. Такие растения не дают плодов и семян, а значит, и потомства.

Замечательное богатство природы – лекарственные растения.

Бывает, что люди, даже не срывая растений, губят их. Причина этого – вытаптывание. Идёт человек по лесу и не замечает, как у него под ногами ломаются, втаптываются в землю хрупкие травы.

В нашей стране проводится большая работа по охране растений. Редкие растения запрещено собирать. Под особой защитой они находятся в заповедниках.

охранять надо не только редкие, но и другие, даже обычные виды растений. Каждый должен выполнять правила поведения в природе, больше сажать растений в городах и сёлах.

В природе, особенно в лесу, нужно стараться ходить по тропинкам.

В руках человека красота и богатство родной земли.

А как вы думаете, человека играет роль в жизни растений и животных? (Человек – часть природы)

Но не всегда люди относятся доброжелательно по отношению к природе.

Как же нужно вести себя в лесу?

Послушайте стихотворение и скажите, правильно ли поступил человек?

Как вести себя в лесу?

Хозяйка белочка в лесу

Орехи собирала.

Она в лесу том

Каждый сук

И каждый кустик знала.

Однажды в лес

Противный тип

Пришел с большой котомкой.

Небрежно сбил ногою гриб

И выругался громко.

Стал гнуть орешину – сломал,

Зажал под мышкой ветви,

Нашел один орех – сорвал,

Сорвал второй и третий…

Отбросил куст

И, как медведь,

Пошёл себе довольный,

А бедной белочке

И смотреть

На это было больно.

- Правильно ли вел себя в лесу человек? Чего, но не знает? (Нельзя сбивать грибы, даже если они ядовитые для человека, в лесу нельзя громко говорить, ломать кусты.) Нельзя ломать деревья, кустарники,  вытаптывать траву.

Хорошо было бы если мы:

- Садили больше деревья.

- Весной в парках, скверах, садах, лесах развешивали для перелётных птиц 

домики; встречайте новых друзей.

- Летом оберегайте птиц, сидящих на гнёздах, не шумите вблизи гнёзд.

- Убирали мусор в парках, скверах, садах, лесах.

- Зимой подкармливали животных и после видели их следы.

Итог урока.

Природа даёт человеку все необходимые способности для жизни: пищу, жильё, одежду. За эти бесценные дары мы отдаём природе свою любовь и защиту. Каждый из нас должен уметь вести себя в природе и помнить: школьник – друг, защитник и дозорный природы.

Дом задание.»Защитим природу»картинки, стихи о природе.

Содержимое разработки

Ур3 Тема: Человек и природа.


Цели и задачи:

  • воспитывать любовь к окружающему миру и потребность в

сохранении экологического равновесия в природе;

  • пробудить интерес к растениям и животным;

  • познакомить с правилами поведения на природе (в лесу);

* расширять знание учащихся о жизни растений и животных;

* вызвать стремление охранять природу и бороться с нарушениями

правил поведения.

Тип: изучение нового материала

Методы: словесный, частично- поисковый


Ход урока.

1.Орг момент Посмотри, мой милый друг,

Что находится вокруг?

Небо светло – голубое,

Солнце светит золотое,

Ветер листьями играет,

Тучка в небе проплывает.

Поле, речка и трава,

Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и леса,

Гром, туманы и роса.

Человек и время года –

Это все вокруг … (природа)


Что мы знаем о природе? (Живая, неживая)

А что мы можем отнести к природе?

Определите, что объединяет слова в каждой строчке. Назовите, одним словом:

  1. Птицы, звери, насекомые - … (животные)

2) Деревья, кустарники, травы - … (растения)


П Р И Р О Д А



Животные Растения

Как вы думаете, а можно ли назвать животных и растения одним целым.

Флора – это мир растений.

Фауна – это мир животных.

Все они нужны друг другу и составляют сообщество.


Животные играют огромную роль в природе. Без них многие растения не могли бы размножаться и расселяться. Как ещё известно, животные и питаются растениями.

Как хорошо, что на земле есть растения!

Они выделяют в воздух кислород, необходимый для дыхания живых существ. А для животных – это и «дом», и пища. Люди тоже питаются растениями и продуктами, полученными из них. Многие растения – лекарственные.


- Попробуйте представить себе, что из нашей жизни исчезли все растения. Как уныло стало за окном! Нет больше деревянных шкафов, в которых хранилась одежда из хлопка и льна, не мыла, духов, различных лекарств. А книги, бумага? Люди рвут, уничтожают растения не задумываются, что будет потом, или потому, что ничего не знают о них.


- А нужна ли им, т. е. животным и растениям, наша помощь, забота?

Сегодня мы постараемся выяснить – зачем и почему надо заботится о животных и растениях.

Тема нашего урока : человек и природа.

Цели: мы с вами познакомимся с жизнью растений и животных;

- а также познакомимся с правилами поведения на природе (в лесу);

Как один художник рисовал лес.

- Что такое лес? – размышлял художник. – Конечно, деревья!

Нарисовал берёзы, ели, сосны и осины, дубы и липы. Да так похожи они получились, что вот – вот ветки закачаются. А в углу, как и положено, нарисовал старичка – Лесовичка. Повесил картину, а через некоторое время увидел сухие стволы.

- Это не лес! – послышался голос старичка – Лесовичка из угла картины. – Без цветов, без травы – не лес!

Нарисовал художник траву и цветы, но лес опять засох.

- А насекомых нарисовал? – опять послышался голос Лесовичка.

Нарисовал художник насекомых, но они облепили все деревья.

- Нужны птицы, а ещё – кусты и ягоды, - не унимался старичок – Лесовичок.

Дорисовал, но лес все равно стал чахнуть.

- Нарисуй жабу и ящерицу!

- Нет, - сказал художник.

Долго спорили, и художник согласился и ещё дорисовал много разных зверей.

Было темно, и художник захотел зажечь свет, но вдруг послышался треск сучьев и чье-то фырканье.

- Вот это лес! – сказал старичок и исчез. А может, и не исчез, а притаился за кустом или деревом. Ведь прячутся в нем тысячи жителей. И все они и есть лес.


- Вырубая лес или загрязняя воду в реке, люди невольно губят многих диких животных, для которых лес или река – дом.

-

Какую же заботу проявляют люди по отношению к животным?


- Зоопарки имеются во всех странах. В них содержаться в неволе различные животные. В зоопарках борются за сохранение редких и исчезающих видов животных, занесённых в Красную книгу. От многих животных в зоопарках научились получать потомство и увеличивать их численность.

Некоторых редких животных удалось спасти и вернуть в дикую природу только благодаря зоопаркам.



-Хозяйственная деятельность людей изменяет условия жизни растений. К примеру, на месте леса люди строят заводы, на месте луга устраивают ферму. Много дикорастущих растений при этом погибают.

Очень много растений становятся редкими из – за того, что люди рвут их ради красивых цветов. Такие растения не дают плодов и семян, а значит, и потомства.


Замечательное богатство природы – лекарственные растения.

Бывает, что люди, даже не срывая растений, губят их. Причина этого – вытаптывание. Идёт человек по лесу и не замечает, как у него под ногами ломаются, втаптываются в землю хрупкие травы.








В нашей стране проводится большая работа по охране растений. Редкие растения запрещено собирать. Под особой защитой они находятся в заповедниках.

охранять надо не только редкие, но и другие, даже обычные виды растений. Каждый должен выполнять правила поведения в природе, больше сажать растений в городах и сёлах.

В природе, особенно в лесу, нужно стараться ходить по тропинкам.

В руках человека красота и богатство родной земли.


А как вы думаете, человека играет роль в жизни растений и животных? (Человек – часть природы)

Но не всегда люди относятся доброжелательно по отношению к природе.



Как же нужно вести себя в лесу?

Послушайте стихотворение и скажите, правильно ли поступил человек?


Как вести себя в лесу?

Хозяйка белочка в лесу

Орехи собирала.

Она в лесу том

Каждый сук

И каждый кустик знала.




Однажды в лес

Противный тип

Пришел с большой котомкой.

Небрежно сбил ногою гриб

И выругался громко.


Стал гнуть орешину – сломал,

Зажал под мышкой ветви,

Нашел один орех – сорвал,

Сорвал второй и третий…


Отбросил куст

И, как медведь,

Пошёл себе довольный,

А бедной белочке

И смотреть

На это было больно.

- Правильно ли вел себя в лесу человек? Чего, но не знает? (Нельзя сбивать грибы, даже если они ядовитые для человека, в лесу нельзя громко говорить, ломать кусты.) Нельзя ломать деревья, кустарники, вытаптывать траву.


Хорошо было бы если мы:

- Садили больше деревья.

- Весной в парках, скверах, садах, лесах развешивали для перелётных птиц

домики; встречайте новых друзей.

- Летом оберегайте птиц, сидящих на гнёздах, не шумите вблизи гнёзд.

- Убирали мусор в парках, скверах, садах, лесах.

- Зимой подкармливали животных и после видели их следы.


Итог урока.

Природа даёт человеку все необходимые способности для жизни: пищу, жильё, одежду. За эти бесценные дары мы отдаём природе свою любовь и защиту. Каждый из нас должен уметь вести себя в природе и помнить: школьник – друг, защитник и дозорный природы.


Дом задание.»Защитим природу»картинки, стихи о природе.




7


-70%
Курсы повышения квалификации

Методика обучения биологии в условиях реализации ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Человек и природа (21.07 КB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт

Вы смотрели