Биологическое действие радиации

Субкомпетенции:

·         сформировать у учащихся представление о биологическом действии радиации.

Операциональные цели урока:

• рассказать, что из себя представляет радиоактивное излучение, дать краткую характеристику видов излучения, ввести понятия поглощенной и эквивалентной дозах излучения, ознакомить учащихся с допустимыми дозами облучения;
• выяснить пути проникновения радиоактивного излучения;
• рассмотреть негативное и позитивное воздействие радиации;
• рассмотреть возможные способы защиты от радиации;
• развитие коммуникативной компетентности (публичное выступление);
• развивать речь и мышление учащихся;
• развивать умение анализировать, контролировать и корректировать собственную деятельность в рамках заданного времени;
• развитие компетентности разрешения проблем (рефлексия).

Оборудование: компьютеры, доступ к Internet - ресурсам, дидактический материал (задания).

Ход занятия

I. Организационный момент (3^/).

Запись на доске: "Скованные одной цепью, связанные одной целью..."

Приветствие, объявление темы и задач урока.

26 апреля 1986 года в 1 час 24 минуты на 4-ом энергоблоке Чернобыльской АЭС раздались последовательно два взрыва, которые возвестили всему миру о свершившейся трагедии уходящего века. Произошла мощная техногенная катастрофа на атомном объекте. Катастрофа произошла в связи с проводившимся экспериментом на 4-ом энергоблоке АЭС.

Мы шли на машинах навстречу стихии,
Ни влево, ни вправо нельзя нам свернуть.
Под атомным облаком стонет Россия,
Для нас на реактор - единственный путь.
В кромешном аду днем и ночью трудились,
Для детей, для любимых, для наших родных.
Перед иконами матери слезно молились
За своих сыновей: "Спаси, господи их".
Журавли пролетают над погостом у леса,
В чистом небе курлыча, и с собой нас зовут,
Оставляют они наши села и веси,
Мы не можем летать, мы останемся тут.

Виктор Погребенко г. Белгород.

Я видел их лица суровые.
Я знал, что их не вернуть,
Но верил - дяди здоровые
Меня от смерти спасут
Дети Чернобыля

Горько учиться на ошибках, цена которым жизнь, здоровье и благополучие людей. Но еще горше - не учится на таких ошибках. Сегодня вам предстоит выяснить, что собой представляет радиация, каковы ее последствия и можно ли от нее защититься.

II. Изучение нового материала (32^/).

Класс разбиваю на 3 группы, каждой группе -свое задание, доступ к Internet-ресурсам.

1-я группа

Подготовьте выступление на 4-5 минут по теме "Элементарные сведения о радиации" для своих одноклассников.

В ходе выступления расскажите о том, что собой представляет радиоактивное излучение, дайте краткую характеристику видов излучения, также следует сказать о поглощенной и эквивалентной дозах излучения. Познакомьте учащихся с допустимыми дозами облучения.

Подготовьте план своего выступления. Выступите перед одноклассниками, будьте готовы ответить на вопросы.

2-я группа

Подготовьте выступление на 4-5 минут по теме "Биологическое действие радиации" для своих одноклассников.

В ходе выступления расскажите о путях проникновения радиоактивного излучения, рассмотрите негативное воздействие радиации. Расскажите о полезном воздействии (применении) радиации.

Подготовьте план своего выступления. Выступите перед одноклассниками, будьте готовы ответить на вопросы.

Субкомпетенции:

• сформировать у учащихся представление о биологическом действии радиации.

Операциональные цели урока:

• рассказать, что из себя представляет радиоактивное излучение, дать краткую характеристику видов излучения, ввести понятия поглощенной и эквивалентной дозах излучения, ознакомить учащихся с допустимыми дозами облучения;

• выяснить пути проникновения радиоактивного излучения;

• рассмотреть негативное и позитивное воздействие радиации;

• рассмотреть возможные способы защиты от радиации;

• развитие коммуникативной компетентности (публичное выступление);

• развивать речь и мышление учащихся;

• развивать умение анализировать, контролировать и корректировать собственную деятельность в рамках заданного времени;

• развитие компетентности разрешения проблем (рефлексия).

Оборудование: компьютеры, доступ к Internet - ресурсам, дидактический материал (задания).

Ход занятия

I. Организационный момент (3^/).

Запись на доске: "Скованные одной цепью, связанные одной целью..."

Приветствие, объявление темы и задач урока.

26 апреля 1986 года в 1 час 24 минуты на 4-ом энергоблоке Чернобыльской АЭС раздались последовательно два взрыва, которые возвестили всему миру о свершившейся трагедии уходящего века. Произошла мощная техногенная катастрофа на атомном объекте. Катастрофа произошла в связи с проводившимся экспериментом на 4-ом энергоблоке АЭС.

Мы шли на машинах навстречу стихии,
Ни влево, ни вправо нельзя нам свернуть.
Под атомным облаком стонет Россия,
Для нас на реактор - единственный путь.
В кромешном аду днем и ночью трудились,
Для детей, для любимых, для наших родных.
Перед иконами матери слезно молились
За своих сыновей: "Спаси, господи их".
Журавли пролетают над погостом у леса,
В чистом небе курлыча, и с собой нас зовут,
Оставляют они наши села и веси,
Мы не можем летать, мы останемся тут.

Виктор Погребенко г. Белгород.

Я видел их лица суровые.
Я знал, что их не вернуть,
Но верил - дяди здоровые
Меня от смерти спасут
Дети Чернобыля

Горько учиться на ошибках, цена которым жизнь, здоровье и благополучие людей. Но еще горше - не учится на таких ошибках. Сегодня вам предстоит выяснить, что собой представляет радиация, каковы ее последствия и можно ли от нее защититься.

II. Изучение нового материала (32^/).

Класс разбиваю на 3 группы, каждой группе -свое задание, доступ к Internet-ресурсам.

1-я группа

Подготовьте выступление на 4-5 минут по теме "Элементарные сведения о радиации" для своих одноклассников.

В ходе выступления расскажите о том, что собой представляет радиоактивное излучение, дайте краткую характеристику видов излучения, также следует сказать о поглощенной и эквивалентной дозах излучения. Познакомьте учащихся с допустимыми дозами облучения.

Подготовьте план своего выступления. Выступите перед одноклассниками, будьте готовы ответить на вопросы.

Для подготовки выступления вам помогут следующие ресурсы:

• http://www.convel.ru/text2.htm

• http://www.eco.scilib.debryansk.ru/2infres/radiation/glava1.html

2-я группа

Подготовьте выступление на 4-5 минут по теме "Биологическое действие радиации" для своих одноклассников.

В ходе выступления расскажите о путях проникновения радиоактивного излучения, рассмотрите негативное воздействие радиации. Расскажите о полезном воздействии (применении) радиации.

Подготовьте план своего выступления. Выступите перед одноклассниками, будьте готовы ответить на вопросы.

Для подготовки выступления вам помогут

• http://www.medlinks.ru/article.php?sid=29460

• http://ef-concurs.dya.ru/2005-2006/docs/03059.doc

• http://www.eco.scilib.debryansk.ru/2infres/radiation/glava2.html

• http://priroda.clow.ru/text/1310.htm

3-я группа

Подготовьте выступление на 4-5 минут по теме "Способы защиты от радиации" для своих одноклассников.

Подготовьте план своего выступления. Выступите перед одноклассниками, будьте готовы ответить на вопросы.

Для подготовки выступления вам помогут следующие ресурсы:

• http://www.eco.scilib.debryansk.ru/2infres/radiation/glava6.html

• http://www.21415s11.edusite.ru/DswMedia/spoz.doc

• http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C

• http://www.privatelife.ru/2005/med05/n6/2.html

Для поиска информации и подготовки к выступлению вам отводится 12мин. Приступайте.

По истечении данного времени, заслушиваем выступления учащихся (20мин). Критерии оценивания - приложение 1.

III. Рефлексия (4^/).

Каждая группа восстанавливает картину своей деятельности, определяет слабые и сильные стороны. Высказывается по поводу полученного результата.

Заключительное слово учителя.

IV. Домашнее задание (1^/).

Повторить всю тему, подготовиться к контрольной работе.