Среднесрочные планы "Атомная физика"

Тема и основные цели обучения по уроку (по таксономии Блума)

2. Какие стратегии 7 модулей вы будете использовать? Как планируете включить их в образовательный процесс?

4. Как вы будете включать всех детей в обучение (в том числе учеников АВС)?

5. Как вы будете оценивать (формативно и суммативно)?

6. Каких результатов вы планируете достичь в обучении?

7. Какие ресурсы планируете использовать?

1.Основные идеи обучения в целом по теме: изучение раздела «Атомная физика» через интегрирование стратегий КМ для расширения ЗУН учащихся 9 класса

1

Урок 1

Тема: Радиактивность как свидетельство сложного сторения атомов.

Цель: Образовательный- обеспечить в ходе урока усвоение понятий “радиоактивность”, альфа-, бета-, гамма излучений. фотоэффекта,ренгеновские лучи, строение атома, опыт Резерфорда. планирования рассказа, работы с дополнительной литературой

Развивающие - развивать навыки культуры речи, в целях развития поз-ного интереса обучающихся к предмету на уроке планируются интересные исторические справки.

Воспитательные – продолжать формировать у обучающихся научное мировоззрение.

Новые подходы: ГР, ПР, ДО

Стратегие КМ: вызов – мозговой штурм, ассоциация,

Осмысление: работа по презентациям – ПМИ,ЗХУ, 6 шляп

Рефлексия – ОдО, восприятие дня

Участие в кум. беседе, в исслед. беседе для закрепления новых знаний способствует повышению интереса к предмету; анализ предоставленной информации по теме – ЗХУ, ПМИ;

Стратегия +

- выдвижение идей и их аргументация – 6 шляп.

Формативное – наблюдение: как работал класс и оценивание самих активных.

Через беседы:

Что нового узнали на уроке? Кратко интерпретация:

Ученики должны знать о процессе радиактивности. свободное определение Менделевской таблице.

Суммативное – по критериям

Узнают и могут определят варианты перехода из одного процесса на другую.

Ученики должны знать о процессе радиактивности. Где и как отрыл его. Они должны свободно определять по Менделеевской таблице атомную массу, период и расположение элементов. Без труда могут решить распады по альфа и бета частиц.
Умение работать в группе,обоснование своего понимания и определитьпробелы в знании, заинтересуются возможностями применения полученных знаний на практике.

ПК, мультимедиа-проектор, компьютерная презентация

Таблица наблюдений.

Кластера

Видео материалы.

Раздаточные материалы

Таблица “Опыт по изучению радиоактивности”

2

Урок 2

Тема: Закон радиактивного распада

Цель: Образовательный- обеспечить в ходе урока усвоение понятий “радиоактивность”, альфа-, бета-, гамма излучений. Радиактивного распада. Значение полу распада радиактивности и их излучение. вред и польза в населенных пунктах.

Развивающие - продолжать формировать у обучающихся научное мировоззрение.

Воспитательные – развивать навыки культуры речи, в целях развития познавательного интереса обучающихся к предмету на уроке планируются интересные исторические справки.

Новые подходы: ЛС - ГР, ПР, ДО

Стратегие КМ: вызов – мозговой штурм, ассоциация ИТ используют: деловые игры, моделирование, предметно-ориентированные среды.

ПМИ, ЗХУ, ПНВ

Стратегия КУБИЗМА

Творческая работа: постеры

Участие в кум. беседе, в исслед. беседе для закрепления новых знаний способствует повышению интереса к предмету; анализ предоставленной информации по теме – ЗХУ, ПМИ, ПНВ;

Стратегия кубизма

- выдвижение идей и их аргументация – творческая работа – защита постеров.

Формативное – наблюдение: как работал класс и оценивание самих активных.

Через беседы:

Что нового узнали на уроке? Кратко интерпретация:

Ученики должны знать о процессе радиактивности. свободное определение Менделевской таблице.

Суммативное – по критериям

учить нализировать условия заданий, анализировать ответ одно-ков, развивать грамотную моноло-гическую речь с использованием физических терминов, развивать элементы творчества, умение применять знания  в новой ситуации. Без труда могут решить распады по альфа и бета частиц так же по радиктивному распаду определить черес сколько времени распадеться тот или иной химический элемент.

ПК, мультимедиа-проектор, компьютерная презентация

Таблица наблюдений.

Кластера

Видео материалы.

Раздаточные материалы

3

Урок 3 – 4

Тема: Явление радиактивности и ядерного оружия. Биологическое действие радиации.

Цель: Образовательная:  изучить физические особенности различных агрегатных состояний вещества, сформировать понятия: процесс радиактивности, рассмотреть особенности полураспада радиактивности -твердое тело.

Развивающая: формировать у учащихся умение выделять главное и существенное в излагаемом материале, развитие познавательных интересов и способностей школьников  при выявлении сути процессов.

Воспитательная: восптывать трудолюбие, точность и четкость при ответе, умение видеть физику вокруг себя.

Новые подходы: ГР, ПР, ДО

Стратегие КМ: вызов – мозговой штурм, ассоциация,

Осмысление: работа по презентациям – INSERT, «Явление радиактивности и ядерное оружие», «БИОЛОГИЧЕСКОЕ ДЕЙСТВИЕ РАДИАЦИИ» кластеры и постера, защита их. Трек – схемы.

Рефлексия – ОдО, восприятие дня

- иллюстративный – для демонстрации опыта, схемы, картины, видеофрагмента, исторических сведений и др.

- контролирующий – для проведения тестирования с применением различных технологий, в том числе и для самоконтроля.

- как инструмент исследования, позволяющий обучающемуся самому проводить исследования и эксперименты.

Формативное – наблюдение: как работал класс и оценивание самих активных.

Через беседы:

Что нового узнали на уроке? Кратко интерпретация: рассказать о четвертом состоянии вещества – плазме

Суммативное – по критериямюЖ

Рассмотрев вопросы радиоактивности, периода полураспада и его описание с помощью дифференциальных уравнений, биологического действия радиации и курения, последствия после радиоактивного облучения, пришли к следующему заключению: необходимо изучать законы природы, разумно их использовать для нужд человека , беречь, и охранять окружающую среду. Всегда помнить, что мы маленькая частичка нашей Вселенной, которую можно так легко разрушить, а вместе с ней и погубить себя.

ПК, мультимедиа-проектор, компьютерная презентация

Таблица наблюдений.

Кластера

Видео материалы.

Раздаточные материалы